Слайд 2
Цели:
Образовательные: Познакомить с плакатом как видом графики и работой художника-графика;
учить понимать назначение, художественный язык плаката; объяснить возможности использования художественных средств выразительности для создания своего варианта плаката.
Развивающие: Развивать у детей творческое воображение и пространственное представление, умение передавать смысловую связь между предметами и пространственные отношения между ними: умение передавать цветом пространства, цветовой гаммой заданное настроение; овладеть графическими умениями и навыками художественного материала.
Воспитательные: Воспитывать чувство дружбы, товарищества, умение работать в коллективе, самостоятельно и ответственно готовиться к уроку, повышать интерес к изучению предмета. Способствовать патриотическому воспитанию детей, созданию у них праздничного настроения, гордости за страну и предков.
Слайд 3Задачи:
познакомить со средствами художественной выразительности, композицией, в плакате;
раскрыть мощность пропагандистской
роли плаката в военное и мирное время;
познакомить учащихся с произведениями художников плакатистов;
обогатить знания учащихся об истории Отечества;
учить школьников видеть и оценивать свои результаты и товарищей;
вызывать интерес и стремление к освоению и внедрению ИКТ в учебной деятельности;
внедрять новые педагогические технологии развития критического мышления, проблемного обучения
Слайд 4
Изобразительное искусство многолико и многообразно.
- Назовите виды изобразительного искусства
(графика, живопись,
скульптура, ДПИ)
Один из видов изобразительного искусства это ГРАФИКА.
- Что называется графикой?
( Слово «графика» происходит от греческого «grapho» - «пишу», «рисую». Рисунки сделанные карандашом или тушью, гравюры – все это графика).
- Назовите жанры живописи
(жанр портрета, жанр натюрморта, жанр пейзажа, исторический жанр, мифологический жанр, анималистический жанр)
Все перечисленные жанры можно отнести и к живописи и к графике. Иногда в графике используется цвет.
Ещё одна из разновидностей графики - книжная графика и газетно-журнальная, образующая идейно художественное единство с литературным текстом и одновременно предназначенная для декоративного оформления книг и журналов.
Художественно-производственная графика (промышленная) – этикетки, почтовые марки, грамоты…
И массовый агитационно - пропогандиский вид графики, распространяемый огромными тиражами – плакат.
Слайд 6Плакат
(от французского слова «плакар»- «объявление», «афиша») –
разновидность графики, лаконичное, броское изображение
на листе бумаги, сопровождаемое текстом.
Слайд 7Дмитрий Моор
«Ты записался
добровольцем?»
Слайд 8Специфика образного языка плаката:
ясность и лаконичность образа, броскость и декоративность.
Как
при создании любого произведения искусства, автор плаката, прежде всего, должен наметить и решить его композицию.
При симметричной композиции на плакате доминирует центральная фигура.
Ассиметричная, наоборот, представляет собой как бы фрагмент, часть какого-то большого целого. А внимание акцентируется на движении.
Существует и линейное, диагональное построение композиции. Применительно к плакату надо помнить и некоторые другие обязательные композиционные правила.
Слайд 9Обратимся к истории плаката.
Выступление поисковой группы (домашнее задание.)
Великая Отечественная война вызвала
новый подъём плакатного искусства.
В годы Великой Отечественной войны (19941-19945) особую роль стали играть призывные (героические) плакаты. В жанре политического плаката работали самые известные советские художники. Буквально на второй день войны вышли первые плакаты Н.Долгорукова, В.Иванова и др. Как нужны были они в тылу и на фронте. Как поднимали они боевой дух солдат! Их известность перешагнула границы СССР. Плакат КУКРЫНИКСОВ (групповой портрет П.Д.Корина на доске М.П.Куприянов, П.Н.Крылов, Н.А.Соколов) “Беспощадно разгромим и уничтожим врага” был переиздан в Англии, Америке, Франции.
Слайд 10Ираклий Тоидзе
«Родина – мать зовет!»
Слайд 15И.Голованов
«Дойдем до Берлина!»
Слайд 16Л.Голованов
«Красной Армии – СЛАВА!»