ПОДГОТОВКАК ЕГЭ ПО ИСТОРИИИ

28 МАЯ- ЕГЭ ПО ИСТОРИИ
ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЭКЗАМЕНА- 3,5 ЧАСА
(210 МИНУТ)

ОБЩЕЕ ЧИСЛО ЗАДАНИЙ В ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЕ – 39.
ЧАСТЬ 1 СОДЕРЖИТ 21 ЗАДАНИЕ С ВЫБОРОМ ОТВЕТА
ЧАСТЬ 2 СОСТОИТ ИЗ 12 ЗАДАНИЙ С КРАТКИМ ОТВЕТОМ
СТРУКТУРА КИМ

ЧАСТЬ 3 СОДЕРЖИТ 6 ЗАДАНИЙ С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ
С1–С3 – КОМПЛЕКС ЗАДАНИЙ, СВЯЗАННЫХ С АНАЛИЗОМ ИСТОРИЧЕСКОГО ИСТОЧНИКА
С4–С6 – ЗАДАНИЯ, СВЯЗАННЫЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ ПРИЕМОВ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННОГО, СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНОГО, ВРЕМЕННΌГО И ПРОСТРАНСТВЕННОГО АНАЛИЗА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ И ЯВЛЕНИЙ.
С4 СВЯЗАНО С АНАЛИЗОМ КАКОЙ-ЛИБО ИСТОРИЧЕСКОЙ ПРОБЛЕМЫ, СИТУАЦИИ.
С5 – АНАЛИЗ ИСТОРИЧЕСКИХ ВЕРСИЙ И ОЦЕНОК ФАКТОВ.
С6 – СОЧИНЕНИЕ НА ИСТОРИЧЕСКУЮ ТЕМУ, ПРЕДПОЛАГАЮЩЕЕ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАКОЙ-ЛИБО ИСТОРИЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ.

РАБОТА С ИСТОРИЧЕСКИМ ИСТОЧНИКОМ ПРЕДПОЛАГАЕТ:
АНАЛИЗ ИСТОЧНИКОВ (МЕМУАРНЫХ,
ДОКУМЕНТАЛЬНЫХ, ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИХ);
СИСТЕМАТИЗАЦИЮ ИНФОРМАЦИИ;
СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ;
КОММЕНТИРОВАННИЕ ИНФОРМАЦИИ ИСТОЧНИКА;
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО СВОЕЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ПО ПОВОДУ ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ВЕРСИИ ИСТОРИЧЕСКОГО СОБЫТИЯ.

РАБОТА С ИСТОРИЧЕСКИМ ИСТОЧНИКОМ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ:
В ЧАСТИ А- А5, А9, А12, А17;
В ЧАСТИ В –В 9;
В ЧАСТИ С- С1-С3

АТРИБУЦИЯ
СОБЫТИЯ
ДОКУМЕНТА
ВРЕМЯ СОЗДАНИЯ
ИМЯ ПРАВИТЕЛЯ
НАЗВАНИЕ ДОКУМЕНТА
В КАКОМ ВЕК ПРОИЗОШЛО СОБЫТИЕ
НАЗВАНИЕ ПЕРИОДА
ИМЯ ЧЕЛОВЕКА
НАЗВАНИЕ ПОЛИТИКИ

Алгоритм выполнения заданий по документам частей А и В
В каждом из двух случаев необходимо:
внимательно прочитать задание;
выяснить, что требуется идентифицировать: сам источник или описываемое в нем событие (объект атрибуции);
выяснить, какой признак объекта должен быть установлен (предмет атрибуции);
в соответствии с предметом атрибуции в тексте источника выделить слова и выражения (ключевые слова), которые могут помочь узнаванию события, датировке документа. Потом проанализировать и обобщить их;
сформулировать краткий ответ или выбрать его из предложенных в тесте-задании, убедиться, что ни одно из ключевых слов не противоречит ему.
Обычно в документе (и даже в задании к нему) приводится не одно, а несколько ключевых слов, позволяющих идентифицировать исторический персонаж, событие или время действия, о которых в этом тексте говорится.

А 5. ПРОЧИТАЙТЕ ОТРЫВОК ИЗ СОЧИНЕНИЯ ИСТОРИКА Н.М. КАРАМЗИНА И УКАЖИТЕ, О КАКОМ ПРАВИТЕЛЕ ИДЕТ РЕЧЬ.
«В ЗАКЛЮЧЕНИИ СКАЖЕМ. ЧТО ДОБРАЯ СЛАВА ИОАННОВА ПЕРЕЖИЛА ЕГО ХУДШУЮ СЛАВУ В НАРОДНОЙ ПАМЯТИ: СТЕНАНИЯ УМОЛКЛИ, ЖЕРТВЫ ИСТЛЕЛИ…, НО ИМЯ ЕГО БЛИСТАЛО НА СУДЕБНИКЕ И НАПОМИНАЛО ПРИОБРЕТЕНИЕ ТРЕХ ЦАРСТВ МОНГОЛЬСКИХ…, А НАРОД В ТЕЧЕНИЕ ВЕКОВ ВИДЕЛ КАЗАНЬ , АСТАХАНЬ, СИБИРЬ КАК ЖИВЫЕ МОНУМЕНТЫ ЦАРЯ- ЗАВОЕВАТЕЛЯ…»
ИВАН КАЛИТА
ИВАН III
ИВАН IV
ИВАН АНАТОЛЬЕВИЧ

А 5. ПРОЧИТАЙТЕ ОТРЫВОК ИЗ СОЧИНЕНИЯ ИСТОРИКА Н.М. КАРАМЗИНА И УКАЖИТЕ, О КАКОМ ПРАВИТЕЛЕ ИДЕТ РЕЧЬ.
«В ЗАКЛЮЧЕНИИ СКАЖЕМ. ЧТО ДОБРАЯ СЛАВА ИОАННОВА ПЕРЕЖИЛА ЕГО ХУДШУЮ СЛАВУ В НАРОДНОЙ ПАМЯТИ: СТЕНАНИЯ УМОЛКЛИ, ЖЕРТВЫ ИСТЛЕЛИ…, НО ИМЯ ЕГО БЛИСТАЛО НА СУДЕБНИКЕ И НАПОМИНАЛО ПРИОБРЕТЕНИЕ ТРЕХ ЦАРСТВ МОНГОЛЬСКИХ…, А НАРОД В ТЕЧЕНИЕ ВЕКОВ ВИДЕЛ КАЗАНЬ , АСТАХАНЬ, СИБИРЬ КАК ЖИВЫЕ МОНУМЕНТЫ ЦАРЯ- ЗАВОЕВАТЕЛЯ…»
ИВАН КАЛИТА
ИВАН III
ИВАН IV
ИВАН АНАТОЛЬЕВИЧ

А 9. ПРОЧИТАЙТЕ ОТРЫВОК ИЗ СОЧИНЕНИЯ ИСТОРИКА И УКАЖИТЕ, К КАКОМУ ИЗ НАЗВАННЫХ ПЕРИОДОВ ОТНОСЯТСЯ ОПИСАННЫЕ СОБЫТИЯ.
«ТО БЫЛО ТРИУМФАЛЬНОЕ ШЕСТВИЕ. ВЕРХОМ НА КОНЕ, В МУНДИРЕ, ВЗЯТОМ У ОФИЦЕРА СЕМЕНОВСКОГО ПОЛКА, ЕКАТЕРИНА ПРЕДШЕСТВОВАЛА СВОИМ ПОЛКАМ. РЯДОМ С НЕЙ …ГАРЦЕВАЛА КНЯГИНЯ ДАШКОВА. СОЛДАТЫ БЫЛИ В ВОСТОРГЕ. ПО ОБЩЕМУ СОГЛАСИЮ ОНИ СБРОСИЛИ С СЕБЯ…МУНДИРЫ ПЕТРА III И НАДЕЛИ СВОЮ ПРЕЖНЮЮ БОЕВУЮ АМУНИЦИЮ, КОТОРУЮ ПЕТР I ВЫВЕЗ ИЗ ГЕРМАНИИ…»
ДВОРЦОВЫЕ ПЕРЕВОРОТЫ
ВЕЛИКИЕ РЕФОРМЫ
СМУТНОЕ ВРЕМЯ
ПЕТРОВСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ

А 9. ПРОЧИТАЙТЕ ОТРЫВОК ИЗ СОЧИНЕНИЯ ИСТОРИКА И УКАЖИТЕ, К КАКОМУ ИЗ НАЗВАННЫХ ПЕРИОДОВ ОТНОСЯТСЯ ОПИСАННЫЕ СОБЫТИЯ.
«ТО БЫЛО ТРИУМФАЛЬНОЕ ШЕСТВИЕ. ВЕРХОМ НА КОНЕ, В МУНДИРЕ, ВЗЯТОМ У ОФИЦЕРА СЕМЕНОВСКОГО ПОЛКА, ЕКАТЕРИНА ПРЕДШЕСТВОВАЛА СВОИМ ПОЛКАМ. РЯДОМ С НЕЙ …ГАРЦЕВАЛА КНЯГИНЯ ДАШКОВА. СОЛДАТЫ БЫЛИ В ВОСТОРГЕ. ПО ОБЩЕМУ СОГЛАСИЮ ОНИ СБРОСИЛИ С СЕБЯ… МУНДИРЫ ПЕТРА III И НАДЕЛИ СВОЮ ПРЕЖНЮЮ БОЕВУЮ АМУНИЦИЮ, КОТОРУЮ ПЕТР I ВЫВЕЗ ИЗ ГЕРМАНИИ…»
ДВОРЦОВЫЕ ПЕРЕВОРОТЫ
ВЕЛИКИЕ РЕФОРМЫ
СМУТНОЕ ВРЕМЯ
ПЕТРОВСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ

ПРОЧТИТЕ ОТРЫВОК ИЗ ДНЕВНИКА И НАПИШИТЕ ФАМИЛИЮ СВЯЩЕННИКА, О КОТОРОМ ИДЕТ РЕЧЬ {АТРИБУЦИЯ ФАКТА-СОБЫТИЯ).
«СО ВЧЕРАШНЕГО ДНЯ В ПЕТЕРБУРГЕ ЗАБАСТОВАЛИ ВСЕ ЗАВОДЫ И ФАБРИКИ. ИЗ ОКРЕСТНОСТЕЙ ВЫЗВАНЫ ВОЙСКА ДЛЯ УСИЛЕНИЯ ГАРНИЗОНА. РАБОЧИЕ ДО СИХ ПОР ВЕЛИ СЕБЯ СПОКОЙНО. КОЛИЧЕСТВО ИХ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ В 120 000 ЧЕЛ. ВО ГЛАВЕ СОЮЗА КАКОЙ-ТО СВЯЩЕННИК-СОЦИАЛИСТ»
ПРОЧТИТЕ ОТРЫВОК ИЗ КНИГИ И УКАЖИТЕ ПЕРИОД, К КОТОРОМУ ОТНОСЯТСЯ ОПИСАННЫЕ СОБЫТИЯ (АТРИБУЦИЯ ФАКТА-ЯВЛЕНИЯ).
«ГДЕ-ТО В ПОДПОЛЬЕ, НИЩЕТЕ, В ТЕСНОТЕ РАБОТАЛ ОТРИНУТЫЙ, РАСПЯТЫЙ... АНДРЕЙ ПЛАТОНОВ. О ТОМ, ЧТО БУЛГАКОВ ПИШЕТ «МАСТЕРА И МАРГАРИТУ», ЗНАЛИ ДЕСЯТЬ ИЛИ ПЯТНАДЦАТЬ ЧЕЛОВЕК. ЕСЛИ БЫ ЭТОТ, РОМАН МОЖНО БЫЛО ЗАПОМНИТЬ НАИ­ЗУСТЬ, ОН СЖЕГ БЫ ЕГО, КАК ЖГЛА НАД ПЕПЕЛЬНИЦЕЙ СВОИ СТИХИ АННА АХМАТОВА».

ПРОЧТИТЕ ОТРЫВОК ИЗ ДНЕВНИКА И НАПИШИТЕ ФАМИЛИЮ СВЯЩЕННИКА, О КОТОРОМ ИДЕТ РЕЧЬ {АТРИБУЦИЯ ФАКТА-СОБЫТИЯ).
«СО ВЧЕРАШНЕГО ДНЯ В ПЕТЕРБУРГЕ ЗАБАСТОВАЛИ ВСЕ ЗАВОДЫ И ФАБРИКИ. ИЗ ОКРЕСТНОСТЕЙ ВЫЗВАНЫ ВОЙСКА ДЛЯ УСИЛЕНИЯ ГАРНИЗОНА. РАБОЧИЕ ДО СИХ ПОР ВЕЛИ СЕБЯ СПОКОЙНО. КОЛИЧЕСТВО ИХ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ В 120 000 ЧЕЛ. ВО ГЛАВЕ СОЮЗА КАКОЙ-ТО СВЯЩЕННИК-СОЦИАЛИСТ»
ПРОЧТИТЕ ОТРЫВОК ИЗ КНИГИ И УКАЖИТЕ ПЕРИОД, К КОТО­РОМУ ОТНОСЯТСЯ ОПИСАННЫЕ СОБЫТИЯ (АТРИБУЦИЯ ФАКТА-ЯВЛЕНИЯ).
«ГДЕ-ТО В ПОДПОЛЬЕ, НИЩЕТЕ, В ТЕСНОТЕ РАБОТАЛ ОТРИНУТЫЙ, РАСПЯТЫЙ... АНДРЕЙ ПЛАТОНОВ. О ТОМ, ЧТО БУЛГАКОВ ПИШЕТ «МАСТЕРА И МАРГАРИТУ», ЗНАЛИ ДЕСЯТЬ ИЛИ ПЯТНАДЦАТЬ ЧЕЛОВЕК. ЕСЛИ БЫ ЭТОТ, РОМАН МОЖНО БЫЛО ЗАПОМНИТЬ НАИ­ЗУСТЬ, ОН СЖЕГ БЫ ЕГО, КАК ЖГЛА НАД ПЕПЕЛЬНИЦЕЙ СВОИ СТИХИ АННА АХМАТОВА».

ПРОЧТИТЕ ОТРЫВОК ИЗ ДОКУМЕНТА И НАПИШИТЕ СОКРАЩЕННОЕ НАЗВАНИЕ ПОЛИТИКИ, О КОТОРОЙ ИДЕТ РЕЧЬ(АТРИБУЦИЯ ФАКТА-ЯВЛЕНИЯ).
«КАК ОБСТОИТ ДЕЛО СЕЙЧАС, ПОСЛЕ ТОГО, КАК МЫ ВВЕЛИ (ЭТУ ПОЛИТИКУ), ПОСЛЕ ТОГО, КАК МЫ ПРЕДОСТАВИЛИ КРЕСТЬЯНАМ СВОБОДУ ТОРГОВЛИ? ОТВЕТ ЯСЕН ... КРЕСТЬЯНСТВО ЗА ОДИН ГОД НЕ ТОЛЬКО СПРАВИЛОСЬ С ГОЛОДОМ, НО И СДАЛО ПРОДНАЛОГ В ТАКОМ ОБЪЕМЕ, ЧТО МЫ УЖЕ ПОЛУЧИЛИ СОТНИ МИЛЛИОНОВ ПУДОВ, И ПРИ ТОМ ПОЧТИ БЕЗ ПРИМЕНЕНИЯ КАКИХ- ЛИБО МЕР ПРИНУЖДЕНИЯ»
ПРОЧТИТЕ ФРАГМЕНТ ИЗ ДОКУМЕНТА И УКАЖИТЕ ЕГО НАЗВАНИЕ (АТРИБУЦИЯ ДОКУМЕНТА).
«...ВСЕНАРОДНОЕ СТРЕМЛЕНИЕ ДОВЕСТИ МИРОВУЮ ВОЙНУ ДО РЕШИТЕЛЬНОЙ ПОБЕДЫ ЛИШЬ УСИЛИЛОСЬ, БЛАГОДАРЯ СОЗНАНИЮ ОБШЕЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ВСЕХ И КАЖДОГО... САМО СОБОЙ РАЗУ­МЕЕТСЯ... ВРЕМЕННОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО, ОГРАЖДАЯ ПРАВА НАШЕЙ РОДИНЫ, БУДЕТ ВПОЛНЕ СОБЛЮДАТЬ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА, ПРИНЯТЫЕ В ОТНОШЕНИИ НАШИХ СОЮЗНИКОВ».

ПРОЧТИТЕ ОТРЫВОК ИЗ ДОКУМЕНТА И НАПИШИТЕ СОКРАЩЕННОЕ НАЗВАНИЕ ПОЛИТИКИ, О КОТОРОЙ ИДЕТ РЕЧЬ(АТРИБУЦИЯ ФАКТА-ЯВЛЕНИЯ).
«КАК ОБСТОИТ ДЕЛО СЕЙЧАС, ПОСЛЕ ТОГО, КАК МЫ ВВЕЛИ (ЭТУ ПОЛИТИКУ), ПОСЛЕ ТОГО, КАК МЫ ПРЕДОСТАВИЛИ КРЕСТЬЯНАМ СВОБОДУ ТОРГОВЛИ? ОТВЕТ ЯСЕН ... КРЕСТЬЯНСТВО ЗА ОДИН ГОД НЕ ТОЛЬКО СПРАВИЛОСЬ С ГОЛОДОМ, НО И СДАЛО ПРОДНАЛОГ В ТАКОМ ОБЪЕМЕ, ЧТО МЫ УЖЕ ПОЛУЧИЛИ СОТНИ МИЛЛИОНОВ ПУДОВ, И ПРИ ТОМ ПОЧТИ БЕЗ ПРИМЕНЕНИЯ КАКИХ- ЛИБО МЕР ПРИНУЖДЕНИЯ»
ПРОЧТИТЕ ФРАГМЕНТ ИЗ ДОКУМЕНТА И УКАЖИТЕ ЕГО НАЗВАНИЕ (АТРИБУЦИЯ ДОКУМЕНТА).
«...ВСЕНАРОДНОЕ СТРЕМЛЕНИЕ ДОВЕСТИ МИРОВУЮ ВОЙНУ ДО РЕШИТЕЛЬНОЙ ПОБЕДЫ ЛИШЬ УСИЛИЛОСЬ, БЛАГОДАРЯ СОЗНАНИЮ ОБШЕЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ВСЕХ И КАЖДОГО... САМО СОБОЙ РАЗУ­МЕЕТСЯ... ВРЕМЕННОЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО, ОГРАЖДАЯ ПРАВА НАШЕЙ РОДИНЫ, БУДЕТ ВПОЛНЕ СОБЛЮДАТЬ ОБЯЗАТЕЛЬСТВА, ПРИНЯТЫЕ В ОТНОШЕНИИ НАШИХ СОЮЗНИКОВ».

Алгоритм решения заданий С1-СЗ
Внимательно прочитать отрывок из исторического источника, обратить внимание на название и вид документа (официальные: внутригосударственные или международные; политические, исторические, личностные, художественные), автора текста.
В задании С1 определить объект атрибуции: источник или факт, ставший предметом обсуждения:
выяснить, что нужно указать в связи с атрибуцией источника или факта (предметы атрибуции можно подчеркнуть в тексте задания);
выделить в нем слова и выражения, которые могут свидетельствовать о времени создания данного документа или упоминающегося в нем факта;
проанализировать и обобщить слова-подсказки, сформулировать краткий ответ;
используя контекстные знания, сформулировать краткие характеристики других признаков документа или факта;

В задании С2-С3 определить, какие сведения и в каком количестве требуется привести в ответе:
Выяснить, на основе каких источников информации нужно обобщить и представить в ответе эти сведения:
a) на основе анализа документа, или
б) на основе контекстных знаний
Если С2-3 ориентирован на анализ документа, еще раз внимательно прочитать текст и выделить в нем ключевые слова, относящиеся к содержанию задания.
Если С2-3 ориентирован на ваши контекстные знания, то в связи с результатами атрибуции источника и (или) описанного в нем факта вспомнить и кратко изложить известные вам теоретические положения.

В задании С3 определить, какие сведения и в каком количестве требуется привести в ответе:
Выяснить, на основе каких источников информации нужно обобщить и представить в ответе эти сведения:
a) на основе анализа документа, или
б) на основе контекстных знаний
Если С2 ориентирован на анализ документа, еще раз внимательно прочитать текст и выделить в нем ключевые слова, относящиеся к содержанию задания.
Если С2 ориентирован на ваши контекстные знания, то в связи с результатами атрибуции источника и (или) описанного в нем факта вспомнить и кратко изложить известные вам теоретические положения.

ИЗ РАБОТЫ ИСТОРИКА Н.И. ПАВЛЕНКО.
«НАМ ОСТАЁТСЯ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС… ПОЧЕМУ НАМЕРЕНИЕ ВЕРХОВНИКОВ ОГРАНИЧИТЬ САМОДЕРЖАВИЕ ПОТЕРПЕЛО НЕУДАЧУ, ПОЧЕМУ НАДОРВАННЫЕ КОНДИЦИИ СТАЛИ КУЛЬМИНАЦИЕЙ В ПОБЕДЕ САМОДЕРЖАВИЯ? ПРИЧИН НЕСКОЛЬКО, НО ГЛАВНАЯ ИЗ НИХ КРОЕТСЯ В ОТСУТСТВИИ КОНСОЛИДАЦИИ СРЕДИ ГОСПОДСТВУЮЩЕГО СОСЛОВИЯ — ОНА НАСТУПИЛА НЕСКОЛЬКИМИ ДЕСЯТИЛЕТИЯМИ ПОЗЖЕ.
ВОЛЕЮ СЛУЧАЯ ВЕРХОВНЫЙ ТАЙНЫЙ СОВЕТ БЫЛ УКОМПЛЕКТОВАН ПРЕИМУЩЕСТВЕННО ВЫХОДЦАМИ ИЗ АРИСТОКРАТИИ, ПРИЧЁМ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ДВУХ ФАМИЛИЙ: ДОЛГОРУКИХ И ГОЛИЦЫНЫХ. СОСТАВЛЕННЫЕ ИМИ КОНДИЦИИ ОТРАЖАЛИ ИНТЕРЕСЫ ПРЕЖДЕ ВСЕГО ЭТИХ ДВУХ ФАМИЛИЙ. ВЧИТАЙТЕСЬ В КОНДИЦИИ, СОСТОЯВШИЕ ИЗ 12 ПУНКТОВ, И ВЫ ОБНАРУЖИТЕ ТОЛЬКО ДВА, В РЕАЛИЗАЦИИ КОТОРЫХ БЫЛИ ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ ШИРОКИЕ КРУГИ ДВОРЯНСТВА: ОБЯЗАТЕЛЬСТВО ИМПЕРАТРИЦЫ ЗАБОТИТЬСЯ ОБ УКРЕПЛЕНИИ И РАСШИРЕНИИ ПРАВОСЛАВИЯ И ЛИШЕНИЕ ИМПЕРАТРИЦЫ ВОЗМОЖНОСТИ РАСПОРЯЖАТЬСЯ БЕЗ СУДА ЖИЗНЯМИ И ИМЕНИЯМИ ДВОРЯН. ОСТАЛЬНЫЕ ЖЕ ДЕСЯТЬ ПУНКТОВ БЫЛИ НАЦЕЛЕНЫ НА УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ИНТЕРЕСОВ ДВУХ АРИСТОКРАТИЧЕСКИХ ФАМИЛИЙ И ИМЕЛИ В ВИДУ НЕ ИЗМЕНЕНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО СТРОЯ В СТРАНЕ, А ОГРАНИЧЕНИЕ ВЛАСТИ КОНКРЕТНОГО МОНАРХА В ПОЛЬЗУ КОНКРЕТНЫХ ФАМИЛИЙ.
СКАЗАННОЕ ДАЁТ ОСНОВАНИЕ СЧИТАТЬ «ЗАТЕЙКУ» ВЕРХОВНИКОВ ОЛИГАРХИЧЕСКОЙ, УДОВЛЕТВОРЯЮЩЕЙ ПРИТЯЗАНИЯМ ВСЕГО ДВУХ ФАМИЛИЙ. ОТСЮДА БРАЛИ НАЧАЛО ВСЕ ПОСЛЕДУЮЩИЕ ОШИБОЧНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ВЕРХОВНИКОВ».
С1. ПОД КАКИМ НАЗВАНИЕМ ВОШЁЛ В ИСТОРИЮ ПЕРИОД, ОПИСАННЫЙ В ДОКУМЕНТЕ? КЕМ БЫЛИ СОСТАВЛЕНЫ КОНДИЦИИ, И КОМУ БЫЛО ПРЕДЛОЖЕНО ИХ ПОДПИСАТЬ?
С2. ИСПОЛЬЗУЯ ТЕКСТ ДОКУМЕНТА И СВОИ ЗНАНИЯ ПО КУРСУ ИСТОРИИ, ОТВЕТЬТЕ, КАКОВА БЫЛА ЦЕЛЬ КОНДИЦИЙ И ПОЧЕМУ ЕЁ НЕ УДАЛОСЬ РЕАЛИЗОВАТЬ (УКАЖИТЕ НЕ МЕНЕЕ ТРЁХ ПРИЧИН).
СЗ. КАК ОЦЕНИВАЕТ АВТОР «ЗАТЕЙКУ» ВЕРХОВНИКОВ? КАКИЕ ДОВОДЫ ОН ПРИВОДИТ ДЛЯ ОБОСНОВАНИЯ СВОЕЙ ОЦЕНКИ? УКАЖИТЕ НЕ МЕНЕЕ ДВУХ ДОВОДОВ.