Слайд 2Цель данного проекта:
Формирование у учащихся представления о том, что главным «сокровищем»
![Цель данного проекта: Формирование у учащихся представления о том, что главным «сокровищем»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316128/slide-1.jpg)
и богатством являются сами люди, выдающиеся личности, внесшие весомый вклад в развитие родного края и знакомство с местами Амгинской природы, связанными с именами великий людей улуса.
Слайд 3Задачи:
Ознакомление с выдающимися людьми из разных областей деятельности в игровой форме.
Создание
![Задачи: Ознакомление с выдающимися людьми из разных областей деятельности в игровой форме.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316128/slide-2.jpg)
поисково-исследовательской ситуации для учащихся.
Организация туристических троп к местам природы, связанными с именами известных людей улуса(района).
Формирование патриотического и уважительного отношения к родной земле.
Воспитание бережного отношения памятникам культуры.
Привитие интереса к дальнейшему изучению родного края.
Слайд 4Этапы игры
1 этап – путешествие по улицам с.Амга
2 этап – путешествие
![Этапы игры 1 этап – путешествие по улицам с.Амга 2 этап –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316128/slide-3.jpg)
по зданиям, носящими имена известных людей с.Амга
3 этап – путешествие по памятникам известным людям:
- внутри села
- за пределами села (Широких – Полянский, Строд, В.М. Новиков в с.Эмисс)
4 этап – по природным местам улуса (гора Короленко, местность Кельбе)
Слайд 5Первый этап игры
Поисково-исследовательская игра
для учащихся 6-8 классов
«Сокровищница Амги»
по улицам
![Первый этап игры Поисково-исследовательская игра для учащихся 6-8 классов «Сокровищница Амги» по улицам с.Амга](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316128/slide-4.jpg)
с.Амга
Слайд 6Материал:
Ориентационная карта-путеводитель,
Сундук с «сокровищем»,
Карточки с изображением выдающихся людей Амги,
![Материал: Ориентационная карта-путеводитель, Сундук с «сокровищем», Карточки с изображением выдающихся людей Амги,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316128/slide-5.jpg)
Символы (спортивная медаль, скрипичный ключ, перо, театральная маска, пакет молока),
Памятка.
Слайд 7Мероприятие проходит на улицах с.Амга в виде поискового путешествия.
1этап. Дети играют
![Мероприятие проходит на улицах с.Амга в виде поискового путешествия. 1этап. Дети играют](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316128/slide-6.jpg)
на улице, во дворе школы. В это время рабочий около школы убирает снег и вдруг натыкается на «сказочный сундук». Он просит учащихся, играющих неподалеку, помочь откопать сундук и посмотреть, что в нем находится.
Откопав сундук, дети вместе с классным руководителем открывают его. В нем находится карта с маршрутом и какими-то символами
Слайд 8Мы нашли сундук с сокровищем!
Найдя карту ребята вместе с учителем отправляются
![Мы нашли сундук с сокровищем! Найдя карту ребята вместе с учителем отправляются](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316128/slide-7.jpg)
в увлекательное путешествие по с. Амге. В каждом пункте ребята должны найти подсказку-символ.
Слайд 92 этап. Николай Семенович Захаров – Сахаачча
По карте доходят до
![2 этап. Николай Семенович Захаров – Сахаачча По карте доходят до развилки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316128/slide-8.jpg)
развилки улиц Ленина и Киренского и видят баннер Н.С. Захарова. Детям предлагается найти где-то неподалеку подсказку - спортивную медаль
Ребятам предлагается попробовать себя в роли журналистов и взять интервью у родственника знаменитого якутского борца Сахааччы - учителя географии Н.С. Захарова.
Слайд 103 этап. Ольга Петровна Иванова - Сидоркевич
Дети подходят к зданию администрации
![3 этап. Ольга Петровна Иванова - Сидоркевич Дети подходят к зданию администрации](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316128/slide-9.jpg)
улуса к баннеру певицы и композитора О.П. Ивановой – Сидоркевич. Находим скрипичный ключ. Детям предлагается взять интервью у родной дочери Веры Гелярьевны Шиловой.
Слайд 114 этап. Владимир Михайлович Новиков – Куннук Уурастыров.
Рядом с плакатом известного
![4 этап. Владимир Михайлович Новиков – Куннук Уурастыров. Рядом с плакатом известного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316128/slide-10.jpg)
якутского писателя В.М. Новикова, Светлана Николаевна Иванова – заведующая детской улусной библиотеки, помогает найти следующую подсказку и рассказывает о биографии выдающегося писателя Амгинского улуса.
Слайд 125 этап. Петр Ионович Яковлев
Рядом со зданием улусной администрации мы видим
![5 этап. Петр Ионович Яковлев Рядом со зданием улусной администрации мы видим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316128/slide-11.jpg)
портрет Петра Ионовича Яковлева. У плаката учитель рассказывает биографию своего земляка героя труда, золотого медалиста ВДНХ СССР
П. И. Яковлева.
Слайд 136 этап. Федот Федотович Потапов.
Здание Амгинского центра культуры им. Ф.Ф. Потапова.
![6 этап. Федот Федотович Потапов. Здание Амгинского центра культуры им. Ф.Ф. Потапова.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316128/slide-12.jpg)
Достаем нашу подсказку - театральную маску. Экскурсия по зданию и рассказ Натальи Алексеевны Драгуновой – директора АЦКа о знаменитом режиссере Республики Саха (Якутия) Федоте Федотовиче Потапове.
Слайд 147 этап. Леонид Васильевич Киренский.
Мы приходим на улицу им. Киренского. Находим
![7 этап. Леонид Васильевич Киренский. Мы приходим на улицу им. Киренского. Находим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316128/slide-13.jpg)
модель молекулы. Ребята рассказывают, что они знают об этом знаменитом академике, выдающемся ученом-физике Л.В. Киренском.
Слайд 15 7 этап. Рефлексия в школьной библиотеке.
Просмотр фотографий, во время которой
![7 этап. Рефлексия в школьной библиотеке. Просмотр фотографий, во время которой учащиеся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/316128/slide-14.jpg)
учащиеся связывают биографии героев с видом их деятельности. Приходят к выводу, что одной из главных ценностей жизни является - сам человек и что в с.Амга есть много мест, связанных с ними.