Презентация на тему Опытно-экспериментальная деятельность детей

Содержание

Слайд 2

Цель: Совершенствовать представления детей о жидком состоянии воды.
Задачи:
1. Способствовать накоплению у детей

Цель: Совершенствовать представления детей о жидком состоянии воды. Задачи: 1. Способствовать накоплению
конкретных представлений о свойствах, формах и видах воды;
2. Развивать коммуникативные способности, мышление, любознательность, умение делать выводы, умозаключения;
3. Воспитывать экологическую культуру, бережливое отношение к водным ресурсам аккуратность при работе.

Слайд 3

ОЧЕНЬ ДОБРОДУШНАЯ,
МЯГКАЯ, ПОСЛУШНАЯ,
НО КОГДА Я ЗАХОЧУ.
ДАЖЕ КАМЕНЬ ИСТОЧУ
(ВОДА)

ОЧЕНЬ ДОБРОДУШНАЯ, МЯГКАЯ, ПОСЛУШНАЯ, НО КОГДА Я ЗАХОЧУ. ДАЖЕ КАМЕНЬ ИСТОЧУ (ВОДА)

Слайд 4

– КОМУ И ЗАЧЕМ НУЖНА ВОДА?
ЧТО БЫЛО Б, ЕСЛИ Б НЕ БЫЛО

– КОМУ И ЗАЧЕМ НУЖНА ВОДА? ЧТО БЫЛО Б, ЕСЛИ Б НЕ БЫЛО ВОДЫ?
ВОДЫ?

Слайд 5

Вода нужна всем

Растениям

Рыбам

Насекомым

Птицам

зверям

Человеку

Вода нужна всем Растениям Рыбам Насекомым Птицам зверям Человеку

Слайд 6

Вы слыхали о воде?
Говорят, она везде!
В луже, в море, в океане
И в

Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, в
водопроводном кране,
Как сосулька, замерзает,
В лес туманом заползает
Ледником в горах зовется,
Лентой серебристой вьется,
Мы привыкли, что вода
Наша спутница всегда.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без нее нам не прожить ( Н. Рыжова)

Слайд 7

Лаборатория

Лаборатория

Слайд 8

Опыт №1 Какой формы вода?

I. Цель: Понять, что вода принимает форму того

Опыт №1 Какой формы вода? I. Цель: Понять, что вода принимает форму
сосуда, в который её налили.
Материал: вода, сосуды разной формы.
Вывод: вода принимает форму сосуда ,в который ее налили.

Слайд 9

Опыт №2 Какого цвета вода? I. Цель: Понять, что вода не имеет цвета

Опыт №2 Какого цвета вода? I. Цель: Понять, что вода не имеет
– прозрачная. Материал: вода, емкости, молоко, картинка, краски, кисточка. Вывод: вода – прозрачная жидкость; воду можно сделать непрозрачной.

Слайд 10

Опыт №3 Есть ли у воды вкус?

Цель: определить, есть ли у

Опыт №3 Есть ли у воды вкус? Цель: определить, есть ли у
воды вкус?
Материал: емкость с чистой водой, лимон, сахар, соль.
Вывод: своего вкуса у воды - нет.

Слайд 11

Опыт №4 Есть ли у воды запах?

Цель: определить, есть ли у

Опыт №4 Есть ли у воды запах? Цель: определить, есть ли у
воды запах?
Материал: емкость с чистой водой, с лимонной.
Вывод: своего запаха у воды - нет.

Слайд 12

Опыт №5 Вода - растворитель?

Цель: определить, все ли вещества растворяются в воде?
Материал:

Опыт №5 Вода - растворитель? Цель: определить, все ли вещества растворяются в
емкости с чистой водой, мука, растительное масло.
Вывод: не все вещества могут растворяться в воде.

Слайд 13

Как вода попадает к нам в квартиру?

Сначала воду берут из реки или

Как вода попадает к нам в квартиру? Сначала воду берут из реки или другого водохранилища.
другого водохранилища.

Слайд 15

Затем она попадает на специальные водоочистительные станции, где с помощью сложных фильтров,

Затем она попадает на специальные водоочистительные станции, где с помощью сложных фильтров,
воду очищают от песка, грязи и разных микробов.

Слайд 16

И только после этого вода попадает в к нам в квартиру через

И только после этого вода попадает в к нам в квартиру через водопроводный кран.
водопроводный кран.

Слайд 17

Игра «Хорошо-плохо»   Вода это хорошо. Почему? Ответы детей: Вода нужна для питья, чтобы

Игра «Хорошо-плохо» Вода это хорошо. Почему? Ответы детей: Вода нужна для питья,
умыться и вымыть руки. Водой можно закаляться, играть с водой, готовить еду, мыть полы, посуду, игрушки, стирать одежду. Вода нужна для того, чтобы поливать цветы, растения в огороде. В воде живут разные животные, возле воды обитают птицы.   Вода - это плохо. Почему? Ответы детей: Если в жару напиться холодной воды, можно заболеть. Горячей водой можно обжечься. Если неаккуратно с ней обращаться и пролить на пол, можно поскользнуться и упасть. Если часто поливать растения водой, они могут погибнуть. Если не умеешь плавать, можно утонуть. Бывает наводнение и тогда вода разрушает дома.  

Слайд 18

Береги воду!!! Запас пресной воды на нашей планете уменьшается в связи с плохой

Береги воду!!! Запас пресной воды на нашей планете уменьшается в связи с
экологической обстановкой; реки загрязняются, высыхают, исчезают небольшие речки, а глубоководные реки становятся мелкими

Слайд 19

Так давайте беречь ее!!!

Так давайте беречь ее!!!

Слайд 20

не стали такими

не стали такими

Слайд 23

Если из вашего крана непрерывно капает вода, то…

Если из вашего крана непрерывно капает вода, то…

Слайд 24

за 20 минут Вы потеряете 1 стакан чистой воды

за 20 минут Вы потеряете 1 стакан чистой воды

Слайд 25

За 1 час потери воды составят – 750 мл.

За 1 час потери воды составят – 750 мл.

Слайд 26

За 1 сутки - 18 л.

За 1 сутки - 18 л.

Слайд 27

За 1 неделю потери воды составят – 126 л.

За 1 неделю потери воды составят – 126 л.

Слайд 28

Если из вашего крана непрерывно капает вода то за месяц от вас убежит-

Если из вашего крана непрерывно капает вода то за месяц от вас убежит- 540 л.
540 л.

Слайд 29

Бежит вода, струится. И прямо в домик твой. К ней надо относиться, Как к ценности

Бежит вода, струится. И прямо в домик твой. К ней надо относиться,
большой. Коль зря течет вода, Кран закрой, а то беда!

Слайд 30

ЧЕЛОВЕК!!! ЗАПОМНИ ВСЕГДА! Символ жизни на Земле – ВОДА!!! Экономь ее и береги!!! Мы ведь

ЧЕЛОВЕК!!! ЗАПОМНИ ВСЕГДА! Символ жизни на Земле – ВОДА!!! Экономь ее и
на планете не одни!
Имя файла: Презентация-на-тему-Опытно-экспериментальная-деятельность-детей.pptx
Количество просмотров: 284
Количество скачиваний: 0