Повышение качества образования

Повышение качества образования –
одна из основных задач,
декларируемых
Концепцией модернизации
Российского образования

Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года №272-ФЗ
Ст.2 «качество образования - комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным образовательным стандартам, образовательным стандартам, федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы»

Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года №272-ФЗ
Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации
3. К компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относятся:
6) разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации, если иное не установлено настоящим Федеральным законом;
7) разработка и утверждение по согласованию с учредителем программы развития образовательной организации, за исключением образовательных организаций высшего образования;
10) осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, установление их форм, периодичности и порядка проведения;
11) индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ и поощрений обучающихся, а также хранение в архивах информации об этих результатах и поощрениях на бумажных и (или) электронных носителях;
13) проведение самообследования, обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования;

Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29 декабря 2012 года №272-ФЗ
Статья 28. Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организации:
6. Образовательная организация обязана осуществлять свою деятельность в соответствии с законодательством об образовании, в том числе:
обеспечивать реализацию в полном объеме образовательных программ, соответствие качества подготовки обучающихся установленным требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным, психофизическим особенностям, склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся;…
7. Образовательная организация несет ответственность в установленном законодательством Российской Федерации порядке за невыполнение или ненадлежащее выполнение функций, отнесенных к ее компетенции, за жизнь и здоровье обучающихся при освоении образовательной программы, в том числе при проведении практической подготовки обучающихся, за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество образования своих выпускников…

Многоуровневая система
оценки качества

Участие ОО в оценке качества образования сентябрь 2020-июнь2021гг.

Количественные показатели ВПР

Доля обучающихся, не справившихся с Всероссийскими проверочными работами, в динамике за четыре года, %

Качество выполнения ВПР по русскому языку в сравнении за 4 года

Результаты
Всероссийских проверочных работ

Участники региональных контрольных работ
Количество участников региональных контрольных работ в
2020 - 2021 учебном году

Цели проведения региональных контрольных работ

Результаты РККР в 4 классах в 2021 году

Результаты ГИА-9
Количество участников ГИА по образовательным организациям

Анализ среднего тестового балла ОГЭ
по общеобразовательным предметам в разрезе образовательных организаций в сравнении с баллами по Мариинскому муниципальному округу и Кемеровской области

Результаты государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме ОГЭ (в сравнении за 2017, 2018, 2019, 2021 гг.)

Результаты ГИА-9

Результаты государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме ОГЭ по русскому языку

Результаты государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в форме ОГЭ по математике

Выпускники, не прошедшие ГИА-9 в 2021 году

Ключевые проблемы подготовки девятиклассников, выявленные ОГЭ 2021 года
• Неспособность прочитать и понять текст (0,5 страницы)
• Неспособность проанализировать текст и выявить информацию, необходимую для выполнения задания
• Неспособность спланировать и осуществить несколько действий в решении задания
• Неумение ориентироваться в практикоориентированных контекстах
• Низкий уровень математической грамотности
* Недостижение метапредметных результатов ФГОС
*Неизбежные проблемы в освоении образовательных программ среднего общего образования

Количественные показатели
Количество участников ЕГЭ

Результаты ЕГЭ 2021 в сравнении с 2019, 2020 гг. (средний тестовый балл)

Количество высокобалльников в сравнении с 2019, 2020 гг

Количество стобалльников в сравнении с 2019, 2020, 2021 гг.

Информация о выпускниках по ОО, не набравших минимального количества баллов ЕГЭ
(в сравнении 2019-2021 годы)

Оценка по модели PISA (общероссийская и региональная)

График оценочных процедур