Презентация на тему Рисование красками

МЕДУЗА-БАЛЕРИНА

Медуза-балерина
Задачи художественно-творческого развития. Создание выразительного образа медузы в сравнении с танцующей балериной в «юбочках». Создание композиции «Медузы танцуют».

1
2
на листе бумаги цвета морской волны рисуем «юбочку» - купол медузы
берём краску другого цвета или оттенка и рисуем вторую «юбочку»

3
4
рисуем еще несколько волнистых «ножек» -наша медуза танцует
проводим из-под «юбочки» волнистую линию - одну «ножку»

дополняем картинку по своему желанию, рисуем ещё одну медузу
берём тонкую-тонкую кисточку и украшаем «юбочки» медузы
5
6

МОРСКОЙ КОНЁК

Морской конёк
Задачи художественно-творческо­го развития. Обогащение представлений о разнообразии обитателей подводного мира. Создание образа морского конька на основе фигурной линии по ассоциации с цифрой три или буквой «3». Передача особенностей внешнего вида морского конька доступными изобразительными средствами. Создание сюжетной композиции «Морские коньки играют в прятки среди кораллов».

1
2
рассматриваем картинку с морским коньком и рисуем цифру «3»
рисуем гибкое туловище морского конька, на животе слегка утолщаем

3
4
оформляем голову -рисуем гриву, глаз и ротик (вид сбоку - профиль)
рисуем плавники, проводим тонкие линии на хвосте, гриве и плавниках

украшаем морского конька чешуйками -ставим пятнышки
«помогаем» морскому коньку спрятаться среди красивых водорослей
5
6

СТАЙКА РЫБОК

Стайка рыбок
Задачи художественно-творчес­кого развития. Рисование рыбок на основе треугольника. Создание композиции «Стайка рыбок».

1
2
на листе бумаги рисуем большой треугольник -туловище рыбки
другим цветом рисуем маленький треугольник хвостик рыбки

3
4
рисуем рыбку в профиль (вид сбоку) - глаз, рот и боковой плавник
рисуем ещё одну-две рыбки такой же формы, но меньше по размеру

5
6
украшаем рыбок узорами цветными пятнышками, полосками, волнами
дополняем картинку по своему замыслу -рисуем водоросли

ЗОЛОТЫЕ РЫБКИ

Золотые рыбки
Задачи художественно-творческого развития. Рисование рыбок на основе овала с передачей характерных особенностей внешнего вида (большой хвост-вуаль, золотой цвет). Создание композиции «Золотые рыбки».

1
2
на листе бумаги «морского» цвета рисуем жёлтой краской овал или яйцо
рисуем длинный волнистый хвост, оформляем голову (изображаем рот и глаз)

3
4
рисуем большой плавник на спине и маленький -на животе
рисуем еще одну золотую рыбку, только маленькую

5
6
украшаем рыбок узорами цветными пятнышками, полосками, волнами
дополняем картинку: рисуем камешки, раковины, водоросли

КРАБ-РАЗВЕДЧИК

Краб-разведчик
Задачи художественно-творчес­кого развития. Уточнение представ­ления о строении и образе жизни краба (туловище с крепким панци­рем, 10 пар ног, одна из которых с большими клешнями, глаза-пери­скопы. Рисование краба на основе представления о внешнем виде. Со­здание сюжетной композиции «Кра­бы отправились на разведку».

1
2
рисуем треугольник и закругляем уголки это туловище краба
«выдвигаем» глаза-перископы - рисуем тонкие линии и кружки

3
4
возле глаз рисуем ноги-«сосиски» с огромными клешнями-ножницами
сбоку туловища рисуем 4 ножки (а всего с этой стороны получилось 5 ног)

5
6
с другого боку рисуем ещё 4 таких же ножки -всего у краба 10 ног
украшаем панцирь краба разными узорами; рисуем песок

ВЕСЁЛЫЙ КИТ

Весёлый кит
Задачи художественно-творчес­кого развития. Сравнение внешнего вида кита и дельфина. Рисование кита на основе большого круга или широкого овала. Передача харак­терных особенностей внешнего ви­да (большой рот, хвост с плавника­ми в виде двойного листка, фонтан­чик на спине). Рисование волн тон­кой кисточкой. Создание сюжетной композиции «Киты плавают по мо­рю-океану и пускают фонтанчики»

1
2
на листе бумаги голубого цвета рисуем большой круг или овал - туловище
дорисовываем хвостик
с плавниками-«листочками»:
изгибаем и поднимаем вверх

3
4
рисуем широкую улыбку и маленький круглый глаз над уголком рта
показываем, как кит «пускает» фонтанчик: рисуем струйки воды

5
6
«отправляем» кита
в плавание по морю или
океану - рисуем волны
дополняем картинку по своему желанию -смело фантазируем

ДЕЛЬФИН С МЯЧИКОМ

Дельфин с мячиком
Задачи художественно-творчес­кого развития. Уточнение представ­ления о внешнем виде морских жи­вотных и рисование с передачей особенностей строения тела (туло­вище овальной формы, хвосте двой­ным плавником, спинной и грудной плавники, светлый живот, нос-клюв), окраски, характерного движения (плавает, выныривает, играет с мя­чом). Создание сюжетной компози­ции «Дельфины играют в мячик».

1
2
на листе бумаги голубого цвета рисуем овал -туловище дельфина
рисуем гибкий хвост с двойным плавником в виде листочков

3
4
«вытягиваем» нос в виде клюва, изображаем глаз и рот - вид сбоку (профиль)
белой краской рисуем животик, синей - плавники на спине и животе

5
6
рисуем волны тонкой кисточкой, карандашом или фломастером
рисуем круглый мяч и украшаем его пятнышками или полосками

РАКОВИНА-БАБОЧКА

Раковина-бабочка
Задачи художественно-творчес­кого развития. Сочетание графиче­ских, живописных и аппликативных элементов. Знакомство со спосо­бом «монотипия». Создание рель­ефной композиции «На дне мор­ском».

1
2
складываем лист бумаги
пополам, раскрываем
и смачиваем бумагу водой
на одной половине листа рисуем «крыло бабочки», линия сгиба - это туловище

3
4
складываем лист бумаги, раскрываем и видим «бабочку» с двумя крыльями
вырезаем «бабочку: по контуру(силуэт)

5
6
проводим тонкие-тонкие волнистые линии -украшаем «бабочку»
складываем «бабочку» и получаем раковину, рисуем жемчужину