Содержание
- 2. Развитие экологических представлений Дети знакомятся с живой и неживой природой, с особенностями растений и животных начинают
- 3. Развитие элементарных математических представлений Начинают с понимания математических отношений (больше, меньше, поровну). Постигают количественные отношения, сравнивают
- 4. Развитие элементов логического мышления Приобретенный опыт и знания которые необходимы для успешного перехода к дошкольному обучению.
- 5. Ознакомление с художественной литературой и развитие речи Основное направление – развитие творческих способностей, знакомство с литературой
- 6. Овладение основами первоначальной грамоты Изучают звуковой анализ слова, умение правильно ставить ударение, занимаются звуковой стороной речи
- 7. Изобразительное искусство Дети обучаются композиции, рисунку, умению выражать свое отношение к предмету в графических образах. Учатся
- 8. Учатся складывать кубики, создавая устойчивые и ровные постройки, учитывая форму различных элементов строительного материала Учатся «читать
- 9. Деятельность схожа с сюжетной игрой, рисованием, аппликацией, но не приравнивается к ней. Позволяет не только освоить
- 10. Игра (игровая деятельность) В свободной творческой игре, развиваются произвольность и межличностные отношения, Предусматривается совместная игра взрослого
- 11. Занятия посвящены игре по сценарию, разыгрыванию сюжетов; Дети учатся сопровождать действия словом и выражать голосом действия
- 12. Дети учатся передавать язык жестов и мимику, выразительных движений, пластики, пантомимики, с помощью которых передаются осознано
- 13. Возможности программы закладывают общий фундамент развития ребенка и готовят его к любой школьной программе, обеспечивают успешность
- 15. Скачать презентацию