Содержание
- 2. Изучение химии, согласно школьной программе основной школы, должно сформировать представление учащихся о химии не только как
- 3. Выбор специальности Сфера труда – «человек – человек» Специальности: Врач, медсестра, учитель, преподаватель техникума или вуза,
- 4. Требования к качествам работника Умение устанавливать и поддерживать контакты общения Умение понимать психофизиологическое состояние людей Умение
- 5. Сфера труда «человек-техника» Специальности: Токарь, слесарь, аппаратчик, фрезеровщик, формовщик, электрогазосварщик, наладчик станков с программным управлением, машинист
- 6. Требования к качествам работника Высокий уровень развития наглядно-образного мышления Высокий уровень пространственных представлений Высокий уровень осведомленности
- 7. Сфера труда «человек-природа» Специальности: Биолог, ветеринар, зоотехник, животновод, охотовед, птицевод, пчеловод, агроном, лесник, садовник, цветовод, виноградарь,
- 8. Требования к качествам работника Необходимо наличие: Наблюдательности Способности ориентироваться в условиях непредсказуемости и отсроченности результатов Прогностических
- 9. Сфера труда «человек-знаковая система» Специальности: Экономист, бухгалтер, программист, оператор ЭВМ, чертежник, секретарь-референт, переводчик, библиограф, корректор, оператор
- 10. Требования к качествам работника Способности: К отвлеченному мышлению К оперированию числами, символами К длительному и устойчивому
- 11. Сфера труда «человек-художественный образ» Специальности: Художник Музыкант Скульптор Актер Дизайнер Ювелир Архитектор Фотограф Резчик по камню
- 12. Требования к качествам работника Высоко развитые: Художественный вкус Эстетическая чувствительность Богатое и яркое воображение Образное мышление
- 13. Сфера труда «человек-вещество» Специальности: Химик-исследователь Гидрохимик Технолог Геохимик Аппаратчик Лаборант Металлург Агрохимик Кулинар Биохимик Химик-эксперементатор Учитель
- 15. Скачать презентацию