Программа психолого-педагогического сопровождения групп нового набора в адаптационный период

Цель программы: - повышение уровня коммуникаций внутри учебной группы
Задачи:
- адаптация обучающихся первого курса
- создание доверительной атмосферы в учебной группе
- сплочение учебной группы
- развитие коммуникативных навыков у обучающихся
- знакомство обучающихся с активными формами обучения
Целевая аудитория: - подростки 16-18 лет
Охват аудитории: - группы 1 –го года обучения

Актуальность программы
С поступлением в новое образовательное учреждение подросток сталкивается с следующими проблемами:
- новый коллектив
- отсутствие устойчивых межличностных связей
- негативные ожидания от общения
- стресс, тревожность и т.д
зачастую процесс адаптации учащегося проходит спонтанно, и самостоятельно, без какой либо структурности , что может привести к конфликтам внутри группы, потери мотивации к учебе, протестному поведению по отношению к нормам и правилам поведения принятыми в учебном заведении. Программа направлена на то чтобы обучающийся получил опыт безопасного общения и выстраивания отношений, договорённостей, в формате урока, осознал этот опыт, и получил навык применения его в процессе первых месяцев обучения.

Методы обучения
Тренинг - кратковременная форма интенсивного активного социально-психологического обучения, результатом которого является освоение участниками группы значимых для них форм социального поведения.
Педагогика поддержки – это деятельность педагога направленная на развитие свободоспособности ребенка.
Предмет ПП - процесс совместного с ребёнком определения его собственных интересов, целей, возможностей и путей преодоления препятствий (проблем)
Методы ПП :
- защита
- помощь
- содействие
- взаимодействие

Содержание программы:
Программа состоит из 5-и занятий по темам:
1.«Знакомство, Адаптация в группе» - 2 часа, занятие состоит из
2-3 разминочных коммуникативных игр, и ставит задачу познакомить обучающихся одной группы в формате неформального общения , снять тревожность, создание ситуации Успеха
2.«Правила Группы» - 2 часа, группа совместно разрабатывает Законы, Правила и Лозунги/Призывы своей группы, задача – вывести на осознание скрытых правил поведения в группе, профилактика конфликтов
3.«Знакомство. Продолжение» - 2 часа, упражнение «Циферблат», задача – обмен между обучающимися личной информацией друг о друге в активной форме
4.«Коммуникативная игра» - 2 часа, коммуникативные игры по типу «Секрет Джованни», «Авиакатастрофа», «Син-Обелиск», задача – показать возможность эффективного взаимодействия между обучающимися учебной группы
5.«Командообразование» - 2 часа, упражнения «Веревочного курса», задача – сплочение, повышение уровня доверия в группе.

Ожидаемые результаты:
- Высокий уровень сплочения группы к окончанию первого года обучения
- Низкая конфликтность внутри группы
- Создание доверительных отношений между обучающимися
- Сохранение мотивации к учёбе
- Появление навыков рефлексии
- Доверительное отношение к педагогу-психологу

Структура занятия:
Разминка
Входной контроль
Упражнение
Подведение итога
Выводы

Реализация

Материально-техническое обеспечение:
- аудитория
- стулья
- флип-чарт, маркерная доска
- канцелярские принадлежности
- бумага, ватман Учебно-методическое обеспечение:
1.«Педагогика поддержки» Русаков А., Касицина Н.В.
2.«5 тренинговых программ «под ключ» Дагаева Е.
3.«Тренинг для подростков: профилактика асоциального поведения» Макартычева Г.И.