Содержание
- 2. В рамках школы объектных отношений специалисты выделяют четыре уровня зрелости психики: нормальный; невротический; пограничный (находящийся на
- 3. ЧТО ХАРАКТЕРИЗУЕТ ПОГРАНИЧНУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ ПСИХИКИ? Идентичность: диффузная (нестабильное восприятие себя и других, недостаточная вовлеченность в работу,
- 5. Скачать презентацию
Слайд 2В рамках школы объектных отношений специалисты выделяют четыре уровня зрелости психики:
нормальный;
В рамках школы объектных отношений специалисты выделяют четыре уровня зрелости психики:
нормальный;

невротический;
пограничный (находящийся на границе между неврозом и психозом);
психотический.
Критерии оценки уровня структурной организации личности:
степень интеграции идентичности;
тип функционирования защитных механизмов (психологической защиты);
способность к тестированию реальности;
- сформированность наблюдающего Я.
пограничный (находящийся на границе между неврозом и психозом);
психотический.
Критерии оценки уровня структурной организации личности:
степень интеграции идентичности;
тип функционирования защитных механизмов (психологической защиты);
способность к тестированию реальности;
- сформированность наблюдающего Я.
Слайд 3
ЧТО ХАРАКТЕРИЗУЕТ
ПОГРАНИЧНУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ ПСИХИКИ?
Идентичность: диффузная (нестабильное восприятие себя и других, недостаточная вовлеченность
ЧТО ХАРАКТЕРИЗУЕТ
ПОГРАНИЧНУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ ПСИХИКИ?
Идентичность: диффузная (нестабильное восприятие себя и других, недостаточная вовлеченность

в работу, отношения, досуг)
Психологические защиты: использование примитивных защит, довербальных и дологичных способов «регулирования» внешней границы – между психологической и внешней реальностью. Расщепление, отрицание, диссоциация, проективная идентификация
Тестирование реальности: неустойчивая эмпатия к социальным критериям реальности; присутствует смешение и искажение противопоставления себя и другого, внутреннего и внешнего.
Наблюдающее Я: несформированное, Эго-дистонное
Психологические защиты: использование примитивных защит, довербальных и дологичных способов «регулирования» внешней границы – между психологической и внешней реальностью. Расщепление, отрицание, диссоциация, проективная идентификация
Тестирование реальности: неустойчивая эмпатия к социальным критериям реальности; присутствует смешение и искажение противопоставления себя и другого, внутреннего и внешнего.
Наблюдающее Я: несформированное, Эго-дистонное
- Предыдущая
Николай Семёнович ЛесковСледующая -
Поговорим об этикете. Викторина
А. Куприн «Слон»
муниципальное общеобразовательное учреждение Кочетовская средняя общеобразовательная школа Мичуринский район
Безопасность жизнедеятельности
17-19 апреля. Алматы, Казахстан. BarCamp News. #1-3. - презентация
Беспозвоночные животные и сохранение здоровья человека
Вопросы прозрачного и ответственного ценообразования в микрофинансировании
Задание по теме: Суд и судебная система
Презентация на тему Экосистема.Структура экосистемы.
Излучения и спектры
Отчет по практике дублёров Комитета по товарному рынку
Дневник комиссара ССО им. Героя Советского Союза П.М.Машерова
PLANNING
Психологические особенности младших школьников с общим недоразвитием речи
Внеклассная работа в начальной школе
Композиційна організація об‘єкту дизайну на прикладі розробки логотипу для транспортної фірми
Proton ICS-7100
Модное Дефиле
Альбом ППС 52 км
Программа духовно-нравственного воспитания и развития обучающихся 10-11 классов на 2013-2016 учебные годы
Энергетическая компания ОООРЕЛ (Future)
Шкаф Лосяш
Презентация на тему Как правильно задать вопрос
МИРОВАЯ ПРЕМЬЕРА HYPERION SYSTEM 9НОВЫЙ ВЗГЛЯДНА ЭФФЕКТИВНОСТЬВАШЕГО БИЗНЕСА
Ассирия
Автомат Калашникова
Презентация на тему Гуморальная регуляция 8 класс
Реальность современного поколения
Использование возможностей проекта сетевой школы NetSchool