Содержание
- 2. В рамках школы объектных отношений специалисты выделяют четыре уровня зрелости психики: нормальный; невротический; пограничный (находящийся на
- 3. ЧТО ХАРАКТЕРИЗУЕТ ПОГРАНИЧНУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ ПСИХИКИ? Идентичность: диффузная (нестабильное восприятие себя и других, недостаточная вовлеченность в работу,
- 5. Скачать презентацию
Слайд 2В рамках школы объектных отношений специалисты выделяют четыре уровня зрелости психики:
нормальный;
В рамках школы объектных отношений специалисты выделяют четыре уровня зрелости психики:
нормальный;

невротический;
пограничный (находящийся на границе между неврозом и психозом);
психотический.
Критерии оценки уровня структурной организации личности:
степень интеграции идентичности;
тип функционирования защитных механизмов (психологической защиты);
способность к тестированию реальности;
- сформированность наблюдающего Я.
пограничный (находящийся на границе между неврозом и психозом);
психотический.
Критерии оценки уровня структурной организации личности:
степень интеграции идентичности;
тип функционирования защитных механизмов (психологической защиты);
способность к тестированию реальности;
- сформированность наблюдающего Я.
Слайд 3
ЧТО ХАРАКТЕРИЗУЕТ
ПОГРАНИЧНУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ ПСИХИКИ?
Идентичность: диффузная (нестабильное восприятие себя и других, недостаточная вовлеченность
ЧТО ХАРАКТЕРИЗУЕТ
ПОГРАНИЧНУЮ ОРГАНИЗАЦИЮ ПСИХИКИ?
Идентичность: диффузная (нестабильное восприятие себя и других, недостаточная вовлеченность

в работу, отношения, досуг)
Психологические защиты: использование примитивных защит, довербальных и дологичных способов «регулирования» внешней границы – между психологической и внешней реальностью. Расщепление, отрицание, диссоциация, проективная идентификация
Тестирование реальности: неустойчивая эмпатия к социальным критериям реальности; присутствует смешение и искажение противопоставления себя и другого, внутреннего и внешнего.
Наблюдающее Я: несформированное, Эго-дистонное
Психологические защиты: использование примитивных защит, довербальных и дологичных способов «регулирования» внешней границы – между психологической и внешней реальностью. Расщепление, отрицание, диссоциация, проективная идентификация
Тестирование реальности: неустойчивая эмпатия к социальным критериям реальности; присутствует смешение и искажение противопоставления себя и другого, внутреннего и внешнего.
Наблюдающее Я: несформированное, Эго-дистонное
- Предыдущая
Николай Семёнович ЛесковСледующая -
Поговорим об этикете. Викторина
Использование компьютерных приложений при конструировании уроков алгебры, 10 класс
ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ОПТИКА
Презентация на тему Воздействие человека на биосферу
Компания Норд Силинг. Натяжные потолки
Мулькиет ялгъамаларнынъ имлясы
Мифологический сюжет
ВКР: Организация перевозки коксующегося угля из Российской Федерации в порты Испании
Гражданское право
British Meals and Meal Times in Britain
Мы за чистое село
лит чтение разноцветные страницы
Тёплые и холодные цвета
Магия струн
Чернобыль… Черная быль…
WINNERS REVIEW for MAMI session PR Lions Promo Lions Titanium & Integrated Lions Media Lions
Новая система оформления заказов в Орифлейм
презентация на тему «Формулы сокращённого умножения»ученицы 8 «А» классашколы №531Овсепян Розы
40_issledovanii_Darya_Ibragimova_ZIOz-11
Презентация на тему Прибыль и рентабельность
Презентация на тему Республика Индия
СССР в начале Второй мировой войны (1939-1941 гг.)
МКОУ «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа№20» г. Нефтекумск Обеспечение доступности всеобщего образования, дифферен
С окончанием учебного года, дорогие коллеги!
Как живут растения? (1 класс)
Природные зоны России. Пустыни
Всероссийской олимпиады школьников
Почему школьник плохо учится
Бизнес-план. Макдональдс в Варгашах