«РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ: ПРОБЛЕМЫ СЕГОДНЯШНЕГО ДНЯ» МОСКВА 24 апреля 2012 года

Содержание

Слайд 2

В ПРОГРАММЕ:

Вводная часть:
Кракова Н.А. - и.о. директора школы ГБОУ СОШ №1946
Теоретическая

В ПРОГРАММЕ: Вводная часть: Кракова Н.А. - и.о. директора школы ГБОУ СОШ
часть:
Меренкова О.Ю. – руководитель лаборатории гуманитарных наук МЦ ЮЗОУ ДОгМ
Щукина Е.Н.- методист по русскому языку МЦ ЮЗОУ ДОгМ
Савченко Т.В.- кандидат педагогических наук, заведующая лабораторией МГПИ
Лойченко А.Б.- кандидат педагогических наук старший научный сотрудник лаборатории МГПИ
Костылева Л.В.- методист, старший преподаватель кафедры ЮНЕСКО МИОО


Практическая часть
Скворцова Е.Б. – зам. директора по социальной защите ГБОУ СОШ №1946
Машкинцева А.Е. - педагог –психолог ГБОУ СОШ №1946
Кондрашова М.В. - учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1946
Лубенникова Е. В. – зам. директора по воспитательной работе ГБОУ СОШ №1946
Подведение итогов
Кушнир Л.П.- заместитель директора по УВР ГБОУ СОШ №1946

Кофе - пауза

Слайд 3

Участники семинара

ГБОУ СОШ №1946
МИОО и МГПИ
ОУ Южного Бутово
Лингвоцентры ЮЗАО
МЦ ЮЗОУ ДОгМ

Участники семинара ГБОУ СОШ №1946 МИОО и МГПИ ОУ Южного Бутово Лингвоцентры ЮЗАО МЦ ЮЗОУ ДОгМ

Слайд 4

Деятельность Лингвистического центра для района Южное Бутово

2011-2012
Подготовительный этап
Организация работы Лингвоцентра
2012-2013
Основной этап
Реализации

Деятельность Лингвистического центра для района Южное Бутово 2011-2012 Подготовительный этап Организация работы
программы Лингвоцентра
2013-2014
Заключительный этап
Рефлексия деятельности

Слайд 5

Подготовительный этап

Определение направлений работы Лингвоцентра
Сотрудничество с вузами Москвы (МГПИ, МИОО), с зарубежными

Подготовительный этап Определение направлений работы Лингвоцентра Сотрудничество с вузами Москвы (МГПИ, МИОО),
ОУ (Украины, Сербии), МЦ ЮЗОУ
Анализ учебных методик и программ по РКИ
Обучение учителей на курсах повышения квалификации по направлению «РКИ»

Слайд 6

Обеспечение равных образовательных возможностей
Развитие навыков слушания, говорения, чтения и письма
Прикосновение к великой

Обеспечение равных образовательных возможностей Развитие навыков слушания, говорения, чтения и письма Прикосновение
русской культуре
Успешная сдача ГИА и ЕГЭ
Адаптация к новым условиям жизни
Освоение грамматической и лексической базы
Корректировка и развитие орфоэпических норм

Цели

Слайд 7

Задачи:

Задачи:

Слайд 8

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

Научно-
методическое:
повышение
квалификации
педагогов
в вопросах обучения
русскому(неродному)
языку

Учебно-
методическое:

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ Научно- методическое: повышение квалификации педагогов в вопросах обучения русскому(неродному)

подготовка рабочих
программ
учебных,
факультативных
курсов

Консультативное:
проведение
индивидуальных
консультаций
и тренинговых
занятий с родителями
детей мигрантов;
профилактика нарушений
устной и письменной речи
детей мигрантов
и детей-билингвов;

Слайд 9

СТРУКТУРА ЛИНГВОЦЕНТРА

ОБУЧАЮЩИЕСЯ

Педагоги ЛИНГВОЦЕНТРА

ШКОЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ

РУКОВОДИТЕЛЬ

СТРУКТУРА ЛИНГВОЦЕНТРА ОБУЧАЮЩИЕСЯ Педагоги ЛИНГВОЦЕНТРА ШКОЛЬНЫЙ ПСИХОЛОГ РУКОВОДИТЕЛЬ

Слайд 10

Меренкова Оксана Юрьевна руководитель лаборатории гуманитарных наук МЦ ЮЗОУ ДОгМ

«Возможность обучения русскому

Меренкова Оксана Юрьевна руководитель лаборатории гуманитарных наук МЦ ЮЗОУ ДОгМ «Возможность обучения
языку в Лингвистических центрах
при образовательных учреждениях Москвы, как условие
социализации мигрантов»

Слайд 11

Савченко Татьяна Владимировна кандидат филологических наук, заведующая лабораторией «Стратегии формирования вторичной языковой

Савченко Татьяна Владимировна кандидат филологических наук, заведующая лабораторией «Стратегии формирования вторичной языковой
личности в преподавании РКИ» МГПИ

«Интенсивный курс русской грамматики для детей мигрантов»

Слайд 12

Лойченко Алла Борисовна кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории Стратегии формирования

Лойченко Алла Борисовна кандидат педагогических наук, старший научный сотрудник лаборатории Стратегии формирования
вторичной языковой личности в преподавании РКИ

«Подготовка к ЕГЭ в полиэтническом классе общеобразовательной школы»

Слайд 13

Костылева Людмила Валентиновна методист, старший преподаватель кафедры ЮНЕСКО МИОО

«Учебные пособия по русскому

Костылева Людмила Валентиновна методист, старший преподаватель кафедры ЮНЕСКО МИОО «Учебные пособия по
языку для детей мигрантов»

Слайд 14

Скворцова
Елена Борисовна
заместитель директора
по социальной защите
ГБОУ СОШ №1946

«Социальный

Скворцова Елена Борисовна заместитель директора по социальной защите ГБОУ СОШ №1946 «Социальный
паспорт
ГБОУ СОШ №1946
как отражение современного
социума города Москвы»

Слайд 15

СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ УЧАЩИХСЯ

СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ УЧАЩИХСЯ

Слайд 16

СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ СЕМЕЙ

СОЦИАЛЬНЫЙ СОСТАВ СЕМЕЙ

Слайд 17

Образование родителей учащихся школы № 1946

Образование родителей учащихся школы № 1946

Слайд 18

Социальный статус родителей учащихся школы № 1946

Социальный статус родителей учащихся школы № 1946

Слайд 19

Национальный состав учащихся

Национальный состав учащихся

Слайд 20

Машкинцева Анна Евгеньевна педагог - психолог ГБОУ СОШ №1946

«Психологические механизмы адаптации детей

Машкинцева Анна Евгеньевна педагог - психолог ГБОУ СОШ №1946 «Психологические механизмы адаптации
мигрантов»
(видеофрагмент
развивающего занятия )

Слайд 21

Кондрашова Мария Васильевна учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1946

Видеофрагмент занятия
речевой практики
в

Кондрашова Мария Васильевна учитель начальных классов ГБОУ СОШ №1946 Видеофрагмент занятия речевой
начальной школе на тему:
«Времена года»

Слайд 22

Лубенникова Екатерина Владимировна заместитель директора по воспитательной работе ГБОУ СОШ №1946

«Формы воспитательной работы в

Лубенникова Екатерина Владимировна заместитель директора по воспитательной работе ГБОУ СОШ №1946 «Формы
современной языковой среде»

Слайд 23

Ожидаемые результаты:

Создание равных образовательных возможностей для детей мигрантов
Получение навыков общения на русском

Ожидаемые результаты: Создание равных образовательных возможностей для детей мигрантов Получение навыков общения
языке и корректного поведения в типичных ситуациях, усвоение основных элементов русской культуры
Формирование психологических навыков свободного общения на русском языке и умение ориентироваться в жизненных ситуациях
Приобретение необходимого уровня владения русским языком для успешной учебной деятельности, сдачи ГИА и ЕГЭ

Слайд 24

Кушнир
Любовь Петровна
заместитель директора по учебной части ГБОУ СОШ №1946

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Кушнир Любовь Петровна заместитель директора по учебной части ГБОУ СОШ №1946 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Слайд 25

СПАСИБО ЗА РАБОТУ! ГОТОВЫ К СОТРУДНИЧЕСТВУ!

СПАСИБО ЗА РАБОТУ! ГОТОВЫ К СОТРУДНИЧЕСТВУ!
Имя файла: «РУССКИЙ-ЯЗЫК-КАК-ИНОСТРАННЫЙ:-ПРОБЛЕМЫ-СЕГОДНЯШНЕГО-ДНЯ»-МОСКВА-24-апреля-2012-года.pptx
Количество просмотров: 104
Количество скачиваний: 0