Система контрольно-оценочной деятельности на уроках ИЗО

Система контроля и оценки по теме
“Древние корни народного искусства”
Учебник: 5-8кл. В 4ч.- Обнинск, 1996г.
Тема урока: Древние образы в народном искусстве, символика цвета и формы.

Тема урока: «Дом-космос. Единство конструкции и декора в народном жилище»

Инструментарий контрольно-оценочной деятельности по урокам
Для контроля и оценки знаний, и умений обучающихся может использоваться следующий инструментарий:
- Лист индивидуальных достижений (например, по видам художественно-творческой деятельности).
- Шкала Дембо-Рубинштейна (волшебная палочка).
- Учебное портфолио (портфель достижений ученика).
- Тетрадь открытий (для оценки творчества и инициативы обучающихся).
- Карты знаний (как средство построения образовательной траектории учащегося).
Приложение 1

Тематическеий итоговый контроль по теме «Древние корни народного искусства» в 5 кл. в форме тестирования.
Задания с выбором ответа
Блок1(А)
1. Как называются постройки из дерева?
а) зодчество; б) архитектура ; в) хижина.
2. Как называются знаки, обозначающие воду, солнце, землю?
а) водные знаки ; б) соляные знаки; в) шифровки.
3. Первая холодная комната в избе?
а) горница; б) сени; в) кухня.
4. Декоративное обрамление оконного проёма:
а) причелина; б) наличник; в) лобовая доска.

5.Как называется главный угол в избе?
а) красный; б) синий; в) зелёный. 6. Где находились лавки в избе:
а) в сенях; б) вдоль стен, в) около двери.
7. Орудие для ручного прядения:
а) прялка; б) иголка; в) станок.
8. Древний головной убор в виде полосы ткани, парчёвой или вышитой золотой нитью:
а) повязка; б) кокошник; кичка.
9. Древнерусский город- крепость:
а) собор; б) монастырь; в) кремль.
10. Зачем люди украшают свои жилища?
а) ради забавы; б) потому что у них нет другой работы; в) оберегают от злых духов.

Задание с кратким ответом.
Блок 2(Б)
Б1. К какому жанру относится картина с изображением уголка природы?
Б2. К какому жанру относится картина с изображением животных?
Б3. Какое выразительное средство используют художники при написании картин?

Задание на развёрнутый ответ.
Блок 3(С)
С1. Моё отношение к изобразительному искусству?
С2. О чём заставляют задуматься картины Айвазовского?

Таблица верных ответов на вопросы задания Блока1(А) и Блока 2(Б)

Методы рефлексии
-Метод обучения школьников задавать самим себе вопросы.
-Метод ухода учителя от извечной роли судьи, оценщика и эксперта.
-Метод проведения различного рода анонимного анкетирования.
-Метод прогнозирования.
Особое место в деле обучения рефлексии занимает техники и приёмы, направленные на создание пространств для рефлексирования.
Приложение 2

Лист индивидуальных достижений
Приложение 3
Ученик Иванов школа МОУ «Клюквенская СОШ»
Класс пятый предмет ИЗО учитель Попов Геннадий Васильевич.

Примечание:
Критерии оценивания:
Высокий уровень ---------------------
Средний уровень ---------------------
Низкий уровень ----------------------

Рейтинговая система контроля
Приложение 4
Критерии оценки
Приложение 5
- Композиционная организация рисунка;
- Характер формы и передача пропорций предметов;
- Качество графического, конструктивного построения;
- Правильность перспективы;
- Достоверная передача объёма, светотень;
- Владение техникой изображения и инструментом;
- Общее впечатление от работы.
Включаются и такие критерии оценки, как оригинальность, степень завершённости, сохранения традиции.