Система коррекционной работы в условиях детского сада комбинированного вида (2005 – 2010год)

Обследование детей в ПМПК при УО НГО
Кол-во детей охваченных коррекционной помощью в 2004, 2005 годах
Таким образом, из 164 нуждающихся в 2004 году получили специализированную коррекционную помощь
57 человек, что составляет 34,75 %.
В 2005 году из 181 человека - 67, что составляет 37%.
Актуальность темы

Противоречия:
Между Законом РФ «Об образовании», в котором говорится, что право на образование имеют все граждане РФ, включая людей с ограниченными возможностями здоровья и Типовым положением о ДОУ 1997 года, в котором отсутствует информация об организации комбинированных групп и групп для детей с задержкой психического развития
Между постоянно-возрастающей долей детей с ограниченными возможностями здоровья и возрастающими требованиями к адаптивным возможностям ребенка и к его интеллектуальным способностям.
Между постоянно увеличивающимся спросом на коррекционные образовательные услуги в Невьянском городском округе и количеством образовательных учреждений, способных оказывать данные услуги.
С одной стороны МДОУ детский сад №12 «Белочка» заявлен как детский сад комбинированного вида для детей с нарушениями речевого и психического развития, с другой стороны отсутствие системы коррекционной работы и имеющиеся недостаточные условия в ДОУ не позволяют оказывать данную услугу качественно и в полном объеме.

Проблема:
Как организовать коррекционную работу, чтобы удовлетворить социальный запрос населения НГО в образовательных услугах для детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (с нарушениями в речевом и психическом развитии).
Гипотеза:
Эта проблема может быть решена, если создать систему коррекционной работы в ДОУ, направленную на то, чтобы как можно полнее использовать природные способности каждого ребенка, развивать и укреплять адаптивные возможности самого ребенка с одной стороны и «приблизить» условия нашего образовательного учреждения к возможностям ребенка с другой стороны, обеспечив тем самым доступность и качество образования.
Объект исследования:
Коррекционно-образовательный процесс.
Предмет исследования:
Система коррекционной работы
и условия, обеспечивающие коррекционно- образовательный процесс.

ЦЕЛЬ:
Создать целостную систему коррекционной работы с детьми с нарушениями
речевого и психического развития в МДОУ детский сад №12 «Белочка» комбинированного вида. Создать комплекс условий для функционирования этой системы и как следствие улучшить качество предоставляемых услуг.
задачи:
Изучить и осмыслить идеи и содержание нормативно-правовых документов Федерального и регионального уровней, разработать локальные акты МДОУ д/с № 12 «Белочка» комбинированного вида регламентирующие коррекционно-образовательную деятельность. Изучить научно-методическую литературу по данной проблеме.
Увеличить количество комбинированных групп для детей с нарушениями в развитии, для того чтобы охватить коррекционной работой как можно больше нуждающихся в этих услугах детей г. Невьянска.
Обеспечить педагогический процесс квалификационными кадрами.
Увеличить материально-техническую базу ДОУ (обеспечить педагогический процесс методической литературой и дидактическими пособиями, организовать места для коррекционной работы всех специалистов, реорганизовать развивающую среду ДОУ в соответствии с требованиями коррекционно-образовательного процесса).
Наладить методическую помощь всем педагогам ДОУ для реализации задач их педагогической деятельности. Сформировать у педагогов потребность в самообразовании и самосовершенствовании.
Сформировать у родителей воспитанников активную жизненную позицию и привлечь их к участию в коррекционно-образовательном процессе.
Обобщить и проанализировать опыт управленческой деятельности и опыт работы нашего педагогического коллектива в данном направлении. Предложить его для использования в другие образовательные учреждения.

Кадровые
условия
Проект
«Система коррекционной
работы в условиях
детского сада
комбинированного
Вида»
Система
преемственности
со школой
Нормативно-
правовые
условия
Система инклюзивного
образования
детей-инвалидов
Система
коррекционной работы
с детьми ОНР и ЗПР
Информационные
условия
Информатизация
коррекционно-
образовательного пр.
Система
медицинских услуг
Система диагностики
и мониторинга
качества образования
Технологические
условия
Материально-
технические
условия
Управленческие
условия

нормативно-правовые условия
*Закон «Об образовании»
*Закон «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья»
*Типовое положение о ДОУ
*Федеральные государственные требования
*Инициатива «Наша новая школа»
*Инструктивное письмо Министерства образования РФ «Об интегрированном воспитании и обучении детей с отклонениями в развитии в ДОУ»
*Программа по реализации приоритетного национального проекта «Образование» Свердловской области на 2006-09, 2010-12годы
*Программа по реализации приоритетного национального проекта «Образование» Невьянского городского округа на 2006-09, 2010-12годы
*Локальные акты ДОУ

программно-методический комплекс
*Программа «Детство» В.И.Логинова, Т.И.Бабаева
* Программа «Образовательная система школа 2100» А.А. Леонтьев
*Программа воспитания и обучения в детском саду М.А.Васильева
*Программа «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития» С.Г. Шевченко
*Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе Н.В. Нищева
*Программа «Цветные ладошки»- по ИЗО И.А. Лыкова
*Программа «Ладушки»- по МУЗО И.М.Каплунова,
И.А. Новоскольцева
*Программа «Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры» О.Л. Князева, М.Д. Махнева
технологии
*Построение коррекционно-развивающей среды в ДОУ комбинированного вида Л.И. Плаксина, Л.И. Сековец
*Организация логопедической работы в ДОУ О.А. Степанова

Материально-технические условия обеспечения коррекционно-образовательного процесса
Материально-
техническая
База
ТСО
Методическая
литература
Дидактические
пособия
Художественная
литература
Игровые
пособия
Физкультурное
оборудование
Медицинская техника

Дефектологический
кабинет (2шт.)
Специализированные
Кабинеты
Медицинский блок
(с физио-кабинетом)
Музей
Изостудия
Сенсорная комната
Кабинет психолога
Логопедический
кабинет (3шт.)
Развивающая среда групп и спорт. оборудование приведена в соответствие
с потребностями коррекционно-образовательного процесса
Построение коррекционно-развивающей среды в ДОУ комбинированного вида Л.И. Плаксина, Л.И. Сековец

Кадровые условия
Педагоги Медицинский персонал
Воспитатели * врач-невролог
Специалисты * старшая медсестра
* учитель-логопед * диетсестра
* учитель-дефектолог * физио-медсестра
* педагог психолог * медсестра по массажу
* инструктор по ФИЗО
* педагог по ИЗО
* музыкальный руководитель

В 2010 учебном году 4 человек подали заявление на высшую категорию
Уровень образования педагогических работников
Уровень квалификации педагогических работников

Модель управления МДОУ д/с «Белочка» комбинированного вида
Педсовет
(минипедсовет)
ПМПк
Младшие
воспитатели
Руководитель
Родительский
совет
Профком
Аттестационная
комиссия
Старший
воспитатель
Старшая
медицинская сестра
Зам заведующей
По АХР
Педагоги (специалисты, воспитатели)
Здоровье-
сберегающий
совет
Инновационный
совет
Совет
наставников
Обслуживающ.
персонал

Функции ПМПк ДОУ
обеспечение
диагностико-
коррекционного
психолого-медико-
педагогического
сопровождения
детей с отклонениями
в развитии
Ранняя диагностика
Определение актуальных и
резервных возможностей
Консультирование
воспитателей кор. групп
Диагностика
уровня развития
при переходе
в сл возрастную гр
Анализ результатов
образования
при выпуске из д/с
Консультирование
родителей
. Разработка и корректировка
индивидуальных
маршрутов коррекции
Анализ и организация
исполнения
Рекомендаций ПМПК

Коррекционно – образовательный процесс
Комплексное обследование детей
ДОУ (ПМПк)
поликлиника
МСЭК
ПМПРЦ
Заключение (диагноз) Рекомендации
Деление детей на
подгруппы
Распределение детей для
индивидуальной работы
Составление единого
перспективного планирования
Планирование взаимодействия
с родителями
Подготовка и проведение занятий
Мониторинг динамики развития
Познавательной деятельности и психических процессов
Выявление новых проблем
Определение путей коррекции
Модель коррекционной работы

Взаимосвязь между участниками
образовательного процесса
Старший
воспитатель
Воспитатели
групп
Учителя –
логопеды
Учитель –
дефектолог
Музыкальный
руководитель
Педагог по
физкультуре
Родители
Педагог –
психолог
ДЕТИ

Ребёнок-инвалид
(инклюзивное
образование)
Договор с родителями
(особые условия)
Посещение д/с
совместно с родителями
Разработка
индивидуальных программ
Индивидуальные занятия
Индивидуальная
продолжительность
занятий
Динамика
развития
Особые пособия
Цель: Обеспечить максимальную адаптацию в обществе

Портрет выпускника ДОУ
Ребенок
Социализация
и адаптация
в обществе
Личностная
готовность
Психологическая
готовность
Ценностная
готовность
Интеллектуальная
готовность
Физическая
готовность
Нравственно-волевая
готовность
Речевая
готовность

Преемственность
со школой
Диагностика
психологической
готовности к школе
Семинар
«Адаптации
первоклассников»
Семинар
«Готовность
К обучению в школе
Диагностика
уровня адаптации
Школа будущего первоклассника
(образовательная система 2100)
введение в математику
обучение грамоте
окружающий мир
английский язык

в 2006 г. Семинар «Организация коррекционной работы в детском саду»
в 2007 г. Областная конференция «Инклюзивное образование детей –
инвалидов»
в 2007 г. Конференция «Инклюзивное образование детей - инвалидов»
в 2008 г. Семинар «Формирование привычки быть здоровым»
в 2009 г. Семинар ДОУ «Информационные технологии в образовательном
процессе детского сада»
в 2010 г. Районная конференция «Актуальные проблемы образования
детей ограниченными возможностями здоровья
в муниципальных образовательных учреждениях НГО»
в 2010 г. Семинар для педагогов детского сада и учителей начальной школы
«Готовность детей с ограниченными возможностями здоровья к
обучению в школе»
в 2010 г. Семинар для педагогов детского сада и учителей начальной школы
«Готовность детей с ограниченными возможностями здоровья к
обучению в школе».
В 2010 г. Семинар для руководителей образовательных учреждений «Система
коррекционной работы в условиях ДОУ комбинированного вида»

Результаты
управленческой деятельности
Разработаны локальные акты ДОУ регламентирующие
коррекционно-образовательную деятельность
Положение о ПМПк ДОУ;
Положение о логопедической группе;
Положение о группе с задержкой психического развития;
Положение об инновационном совете;
Положение о совете наставников;
Положение о здоровьесберегающем совете