СИСТЕМА МОНИТОРИНГА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ХИМИИ И ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ

БЕГЛОСТЬ – быстро выдвигать множество идей в нестандартных целях
ГИБКОСТЬ – умение рассматривать информацию с различных точек зрения
ОРИГИНАЛЬНОСТЬ – создание глубоко продуманных и необычных идей
СПОСОБНОСТЬ К ДЕТАЛЬНОЙ РАЗРАБОТКЕ – способность расширять, развивать и подробно разрабатывать какие-либо идеи, сюжеты и т.д.
КРИТЕРИИ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

Творчество – высшая форма человеческой активности и самостоятельности.
Что такое творчество?

это способности понять необходимость и возможность создания нового, сформировать проблему, мобилизовать необходимые знания для выдвижения гипотезы,
это способности теоретически и практически подтвердить гипотезу (или отказаться от нее), искать и найти решение проблемы и в результате создать новый оригинальный продукт (научное открытие, изобретение, решение задачи и т. д.).
ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ

- урок -исследование
- урок-диспут;
- урок-конференция;
- урок-презентация.
Формы проведения занятий, развивающие творческие способности учащихся:

игры
составление и разгадывание кроссвордов и ребусов;
решение творческих задач в условиях ограничений;
презентации
Приемы развития творческого мышления

На пропуски элементов
А. Вставьте пропущенные формулы веществ в уравнения реакций. Где возможно, укажите окислитель и восстановитель.
1) 2HNO 3 + . . . = Cu(NO3 )2 + H2O
2) Cu + 4HNO 3 (конц) = 2 Cu(NO3 )2 +2 NO2 + . . .
3) * 4HNO 3 (р-р) + 3Ag = 3Ag NO3 +. . . + 2H2O
Задания на развитие внимания учащихся

На лишние данные.
А. Задание «Исключите лишнее»
а) углевод, алмаз, карбид, графит, карбин;
б) известняк, мел, мрамор, малахит;
в) кристаллическая сода, мрамор, поташ, каустик;
г) известковое молоко, пушонка, гашеная известь, известняк, известняковая вода;
Задания на развитие внимания учащихся

А. Задания на выполнение мыслительных операций
Задание на соответствие.
Подберите к цифре названия вещества соответствующуюбукву формулы.
Угольная кислота А HgO
Оксид ртути (II) Б Mn2O7
Гидроксид цинка В Ba(OH)2
Азотная кислота Г H2CO3
Оксид марганца(VII) Д Zn(OH)2
Фтороводородная кислота Е HF
Оксид фосфора (V) Ж P2O5
Гидроксид бария З HNO3
Задания на развитие мышления учащихся

Дайте характеристику фосфора по его положению в Периодической системе Д.И.Менделеева.
Фосфор ( порядковый номер)_____- это элемент ______ периода, ____подгрупп ________группы Периодической системы.
Число протонов в атоме фосфора _____, электронов ______, нейтронов _____, заряд ядра ______, схема строения электронной оболочки ______. Атомы фосфора могут проявлять как окислительные свойства получая в результате степень окисления---, так и восстановительные свойства , получая при этом степени окисления________ и _____ По сравнению с другими соседними элементами фосфор более сильный окислитель, чем_____________ и __________________, но менее сильный , чем________________ и _____________.
Фосфор образует несколько простых веществ, т.е. для него характерно явление _________________________. Фосфор образует высший оксид, с формулой ____________________. По свойствам – это _______________________ оксид.
Оксид фосфора взаимодействует с :
а) водой ( уравнение реакции:_________________________________________) ;
б) основными оксидами (уравнение реакции: ______________________);
в) щелочами( уравнение реакции_____________________________________).
Фосфор образует летучее водородное соединение с формулой______. Схема образования химической связи в молекуле этого соединения:
___________________________________________________________________________
Задания на развитие памяти и речевых навыков учащихся

А. Предложите способ очистки поваренной соли от содержащейся в ней принеси хлорида аммония. Составьте уравнения реакции.
Б. Предложите способ разделения газообразной смеси, состоящей из кислорода и аммиака, используя знания о химических свойствах этих веществ. Составьте уравнения реакций.
Задание на развитие творческого мышления.

- Логогриф
- Шарада
- Метаграмма
- Анаграмма
Задания на развитие творческого мышления

Творческие работы учащихся

Презентации учащихся

Выполнила:
ученица 11 «а» класса.
Синицына Юлия
Органическая химия:
«Жиры»

Природные источники углеводородов.
Выполнил Епифанов И. 11 класс

Выполнила Мошкина А. 11 класс
мыло

Драгоценные
камни