Содержание
Слайд 2Теория постановки целей была разработана в 1966 году американским психологом Эдвином Локком,
Теория постановки целей была разработана в 1966 году американским психологом Эдвином Локком,

который занимался исследованиями в области человеческого поведения и целеполагания.
В основе его теории – идея о том, что жизнь индивидуума определяется теми целями, которые он перед собой ставит.
Человек, опираясь на действительность вокруг себя и собственные эмоции, понимает, чего ему не хватает и ставит перед собой цели, чтобы в дальнейшем их достичь и устранить нехватку.
Однако, как известно, цели зачастую остаются недостигнутыми, даже несмотря на то, что человек изначально всеми силами стремится к их достижению.
Почему тогда что-то получается достигнуть, а что-то нет?
От чего это зависит?
Задавшись этим вопросом, Эдвин Локк проанализировал процесс целеполагания и пришел к выводу о том, что степень достижения целей зависит от их характеристик.
Исследователь выделил следующие характеристики: сложность, специфичность, приемлемость и приверженность.
В основе его теории – идея о том, что жизнь индивидуума определяется теми целями, которые он перед собой ставит.
Человек, опираясь на действительность вокруг себя и собственные эмоции, понимает, чего ему не хватает и ставит перед собой цели, чтобы в дальнейшем их достичь и устранить нехватку.
Однако, как известно, цели зачастую остаются недостигнутыми, даже несмотря на то, что человек изначально всеми силами стремится к их достижению.
Почему тогда что-то получается достигнуть, а что-то нет?
От чего это зависит?
Задавшись этим вопросом, Эдвин Локк проанализировал процесс целеполагания и пришел к выводу о том, что степень достижения целей зависит от их характеристик.
Исследователь выделил следующие характеристики: сложность, специфичность, приемлемость и приверженность.
Слайд 3Сложность – сложные цели являются своеобразным вызовом для человека, который мотивирует его работать
Сложность – сложные цели являются своеобразным вызовом для человека, который мотивирует его работать

и заставляет прилагать больше усилий на пути к достижению цели. Чем сложнее цель, тем больше нужно работать, поэтому человеку приходится задействовать все возможные ресурсы (знания, умения, время и т.д.). Однако всегда нужно помнить, что слишком сложные задачи могут привести к потери мотивации, поэтому так важно оценивать настоящее положение дел перед их формулировкой. Если на данный момент ресурсов, очевидно, не хватает, то лучше начинать с более мелкой цели, а затем постепенно переходить к более серьезным и крупным.
Специфичность – под специфичностью понимается четкость и ясность в определении целей. Конкретные и измеримые задачи позволяют также четко видеть результат и способы его достижения. Слишком широкие и расплывчатые цели обречены на провал. Поэтому старайтесь определять границы своих целей и делать их понятными.
Приемлемость – цель должна восприниматься как личная. Для этого человек должен понимать, какую выгоду он получит при ее достижении. В таком случае он будет заинтересован и сложность, какой бы она не была, уже не будет казаться такой пугающей.
Приверженность – готовность выполнять все возможные действия для достижения цели. Приверженность во многом зависит от ранее перечисленных факторов. Так, например, слишком сложные задачи могут вызвать снижение уровня приверженности, а осознание цели как собственной, наоборот, делает человека более приверженным.
Специфичность – под специфичностью понимается четкость и ясность в определении целей. Конкретные и измеримые задачи позволяют также четко видеть результат и способы его достижения. Слишком широкие и расплывчатые цели обречены на провал. Поэтому старайтесь определять границы своих целей и делать их понятными.
Приемлемость – цель должна восприниматься как личная. Для этого человек должен понимать, какую выгоду он получит при ее достижении. В таком случае он будет заинтересован и сложность, какой бы она не была, уже не будет казаться такой пугающей.
Приверженность – готовность выполнять все возможные действия для достижения цели. Приверженность во многом зависит от ранее перечисленных факторов. Так, например, слишком сложные задачи могут вызвать снижение уровня приверженности, а осознание цели как собственной, наоборот, делает человека более приверженным.
- Предыдущая
Платежные средства. Проверочные вопросыСледующая -
Портфолио Янбековой В.А
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад компенсирующего вида №45
Платежные средства. Проверочные вопросы
1C:Бизнес-Школа как инструмент электронного обучения и реализации инновационных программ в ВУЗах
to wake up wake up
Журналы открытого доступа
Развитие духовности с раннего детства
The Sons. Бета версия
Организация профильного обучения и предпрофильной подготовки в образовательных учреждениях Центрального района
Формирование репродуктивного здоровья девочки. Основы полового воспитания.Психогигиена полового воспитания.
Презентация на тему Деепричастие
Гений Ломоносова
Научно исследовательская работа Зеленый Университет
Проектные задачи как новая форма учебной деятельности в начальной школе Курсы повышения квалификации Подготовил: Лев-Толстовски
Все начинается со школьного звонка
Гимнастика
Отчет о результатах социологического исследования "Киев - районные выборы"
Законы общения
Трехмерное моделирование
Территориальный Красноармейский отдел образования Приход в честь Архангела Михаила Районные Кирилло – Мефодиевские чтения Реф
Отчет школы за 2009-2010 учебный год по направлениям работы
Determine the inductance of
О насвае
Местоимения some, any, no
Презентация на тему Тексты в памяти компьютера (6 класс)
Дистанционный Кадавер курс
Вышивка шелковыми лентами (гербера, подсолнух, ромашка)
Шаблон презентации Карелия гостеприимная
Особенности отражения налоговых факторов при прогнозе операционных и инвестиционных денежных потоков