Содержание
- 2. Легко ли быть подростком? Семинар-практикум Социальный педагог ГБС(К)ОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №5 VIII вида» г.
- 3. Что такое социум? социум
- 7. Проблема социального непослушания (не хочу выполнять, не хочу слушаться) грамотно организованный распорядок жизни и для себя,
- 8. Проблема безнравственности ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ
- 9. Проблема социальной неудачи (в школе, в семье, …) Поддерживать успех Разнообразить виды деятельности
- 10. Проблема социальных болезней и социального неприятия (жертвы) Развитие умений самозащиты (психологической, физической) Обеспечение безопасности
- 11. Проблема социального насилия (дедовщина) Развивать умение общаться в коллективе
- 12. Проблема социальной агрессии (социальный экстремизм) Теплота отношений Сопереживание к прошлому, к ветеранам
- 13. Проблема конкуренции Воспитывать практику договора, сосуществования Учить договариваться
- 14. Проблема социального отчуждения Давать подростку право голоса Не критиковать Не сравнивать
- 15. Проблема социальной безответственности Учить брать на себя обязательства, ответственность
- 16. Проблема отсутствия совести (внутреннего регулятора) Создавать ситуации нравственного выбора Учить прислушиваться к себе
- 17. Проблема разумного решения (социальная дурость) Учить размышлять Говорить о последствиях
- 18. Проблема социального самоопределения Больше оптимизма, позитива в общении с подростком
- 20. Подростковый возраст – это период онтогенеза от 10-11 до 14-15 лет
- 21. Играй, гормон! Изменения в эндокринной системе; «Вторичные половые признаки»; Изменения в нервной системе; Угревая болезнь (акне).
- 22. Рост мышечной и костной ткани, диспропорции в формировании анатомии Неравномерность роста отдельных частей тела; «Юношеское сердце»;
- 23. Общая диспропорция в физиологии и психике Здоровое питание; Здоровый образ жизни. В этот период реакция на
- 24. Упражнение «Звезда»
- 25. Наши ошибки в воспитании подростков
- 26. Обещание больше не любить «Если ты не будешь таким, как я хочу, я больше не буду
- 27. Обещание больше не любить «Если ты не будешь таким, как я хочу, я больше не буду
- 28. Обещание больше не любить «Если ты не будешь таким, как я хочу, я больше не буду
- 29. Безразличие «Делай что хочешь, мне все равно» Мнение родителей: Зачем напрягаться? Спорить, искать аргументы, доказывать что-то
- 30. Безразличие «Делай что хочешь, мне все равно» Совет родителям: Никогда не надо показывать ребенку, что вам
- 31. Безразличие «Делай что хочешь, мне все равно» «Знаешь, в этом вопросе я с тобой совершенно не
- 32. Слишком много строгости «Ты должен делать то, что я тебе сказала, потому что я в доме
- 33. Слишком много строгости «Ты должен делать то, что я тебе сказала, потому что я в доме
- 34. Слишком много строгости «Ты должен делать то, что я тебе сказала, потому что я в доме
- 35. Детей надо баловать «Пожалуй, я сделаю это сама. Моему ребенку это пока не по силам» Мнение
- 36. Детей надо баловать «Пожалуй, я сделаю это сама. Моему ребенку это пока не по силам» Совет
- 37. Детей надо баловать «Пожалуй, я сделаю это сама. Моему ребенку это пока не по силам» «Попробуй-ка
- 38. Ситуация Ребенок постоянно лжет родителям о том, где был, с кем и т.д. Однажды ушел в
- 39. Реализованный вариант решения конфликтной ситуации - анализ …не стала провоцировать сына на новую ложь, задавая вопросы,
- 40. Правила написания синквейна 1 строка: название темы, выраженное одним словом (существительное или местоимение); 2 строка: определение
- 41. Где любят нас - лишь там очаг родимый. Д.Н.Байрон
- 43. Скачать презентацию