Жестокое обращение в семье

Под категорию «жестокое обращение с детьми» подпадает любое насилие по отношению к ребенку со стороны родителей или тех, на кого их функции возложены законом (например, опекунов или попечителей, воспитателей детских домов и пр.), а также других более взрослых членов семьи.

Недопустимость жестокого обращения с детьми юридически закреплена как на международном, так и на всероссийском уровне: статья 19 «Конвенции о правах ребенка» обязывает все участвующие в ней государства (к которым с 1990 года относится СССР, а с 1999 года — Россия как правопреемник Советского Союза) принимать все возможные меры по защите детей от любых форм насилия.

Причины жестокого обращения с детьми
Основные причины жестокого обращения с детьми носят социальный характер. Насилие чаще всего практикуются в семьях, где не принято считаться с нормами этики и морали.

Факторы, обуславливающие жестокое обращение
неполные, малообеспеченные семьи;
семьи, в которых один из родителей не приходится ребенку кровным родственником (отчим, мачеха);
отсутствие у родителей постоянного места работы;
криминальное прошлое родителей или других взрослых членов семьи;
наличие у одного или обоих родителей алкогольной или наркотической зависимости;
низкий уровень образования и культуры внутри семьи;
наличие у ребенка психических, умственных или физических отклонений и пр.

Эмоциональное (психическое) насилие
Эмоциональное насилие подразумевает любое поведение, подавляюще действующее на психику другого человека или группы людей. Оно включает в себя словесное и другие виды оскорблений, осуществляемые с целью подорвать самоуважение и независимость жертвы

Виды эмоционального насилия
Отвержение
Игнорирование
Изоляция
Шантаж
Унижение
Непредсказуемое поведение

Последствия жестокого обращения с детьми
формирование у ребенка негативных жизненных установок;
задержка умственного, психического или речевого развития;
возникновение сложностей при адаптации в обществе и снижение коммуникативных навыков;
снижение способности к обучению (низкая концентрация, плохая успеваемость);
утрата уважительного отношения к родителям;
патологические изменения психики, трудно поддающиеся коррекции;
низкая самооценка;

эмоциональные нарушения в виде агрессии, гнева (часто обращенных против самого себя), подавленное состояние;
избыточная потребность во внимании;
депрессия, попытки суицида;
неумение общаться со сверстниками (заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость или агрессивность);
ложь, воровство, девиации в поведении;
нервно-психические, психосоматические заболевания: неврозы, энурез, тики, расстройства сна, нарушения аппетита, ожирение, кожные заболевания, астма.

Особенности поведения родителей или попечителей, позволяющие заподозрить проявления жестокости по отношению к ребенку
Противоречивые, путанные объяснения причин травм у ребенка и нежелание внести ясность в происшедшее
Позднее обращение за медицинской помощью или инициатива обращения за помощью исходит от постороннего лица
Обвинение в травмах самого ребенка
Неадекватность реакции родителей на тяжесть повреждения, стремление к ее преувеличению или преуменьшению
Отсутствие обеспокоенности за судьбу ребенка

Невнимание, отсутствие ласки и эмоциональной поддержки в обращении с ребенком (не утешают ребенка, когда тот в этом нуждается; публично оскорбляют, бранят, унижают, осмеивают ребенка; сравнивают с другими детьми не в его пользу, постоянно сверхкритично относятся к нему
Обеспокоенность собственными проблемами, не относящимися к здоровью ребенка
Рассказы о том, как их наказывали в детстве
Признаки психических расстройств в поведении или проявление патологических черт характера (агрессивность, возбуждение, обвиняют его во всех своих неудачах, делают из ребенка козла отпущения и др.)

Рекомендации при выявлении и распознавании случаев насилия:
1. Не нужно спешить с выводами и опираться только на какой-то один метод при определении, имело ли место насилие.
2. Не стоит задавать наводящие вопросы.
3. Если возникают сомнения в правдивости слов ребенка, можно попросить его рассказать о каком-либо эпизоде поподробнее.
4. При обсуждении сложной темы фиксируйте происходящее посредством записей, аудио- или видео-технологий.
5. В сложных случаях консультируйтесь с другими специалистами.