Деятельность и мышление

Мышление
Мышление – способность к познанию существенных свойств и связей объектов, выходящих за рамки чувственной информации и практического опыта человека (Америка)

Процесс мышления непосредственно связан с физиологией человека (строением и работой мозга) и языком.
Опосредованный характер мышления заключается в том, что человек благодаря мышлению познает скрытые свойства, связи и отношения предметов.

Операции мышления
Анализ – мысленное разложение предмета на составляющие его элементы (сдача крови в больнице)
Синтез- мысленное объединение отдельных элементов общего (химические элементы)
Сравнение – установление сходства или различие объектов
Обобщение- переход от мыслей о конкретных объекта к св-вам их классов и родов (вывод информации)
Абстрагирование- мысленное отвлечение от рядов качеств познаваемого объекта и ясного понимания какого-то одного из них.
Моделирование – исследование св-в и связей объектов действительности

Методы мышления – дедукция и индукция
Формы мысли:
Понятие- мысль, фиксирующая сущ-ые общие признаки объекта группы класса объекта
Суждение – форма мысли, в которой на основе связи понятий утверждается или отрицается наличие у познаваемых объектов каких-либо признаков связей
Умозаключение- форма мысли, в которой на основе имеющихся суждений логически выводится новое суждение

Дедукция- метод мышления, движение мысли от общего к частному
Индукция- метод мышление, движение мысли от частному к общему

Мышление можно и нужно развивать!

В при­ведённом ниже ряду най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных пред­став­лен­ных по­ня­тий. За­пи­ши­те это слово.
Ана­лиз, син­тез, суж­де­ние, умо­за­клю­че­ние, мыш­ле­ние.

Вы­бе­ри­те вер­ные суж­де­ния о мыш­ле­нии и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.
1) Осо­бен­но­стью мыш­ле­ния яв­ля­ет­ся его опо­сре­до­ван­ный ха­рак­тер.
2) Объ­ек­тив­ной ма­те­ри­аль­ной фор­мой мыш­ле­ния яв­ля­ет­ся язык.
3) Де­дук­ция – это ло­ги­че­ское умо­за­клю­че­ние от част­но­го к об­ще­му.
4) Син­тез как приём мыш­ле­ния есть раз­ло­же­ние пред­ме­та на со­став­ля­ю­щие его части и сто­ро­ны.
5) Мыш­ле­ние не­воз­мож­но без ана­ли­за, син­те­за и срав­не­ния.

Используя обществоведческие знания,
1) раскройте смысл понятия «мышление»;
2) составьте два предложения:
− одно предложение, содержащее информацию об основных операциях (приёмах) мышления;
− одно предложение, раскрывающее сущность любой из этих операций (приёмов).

Деятельность
Деятельность – это форма активности, направленная на преобразование окружающего мира.
Деятельность – целенаправленное познание и изменение человеком внешнего мира и самого себя.

Деятельность
субъект объект

Структура деятельности
действия

Формы деятельности
1) Игра
2) Учение
3) Общение
4) труд

Игра- форма деятельности, целью которых является развлечение и отдых
Учение- форма деятельности, целью которой является приобретение человеком знаний, умений и навыков
Общение – форма деятельности, при которой происходит обмен идеями и эмоциями
Труд – форма деят-сти, направленная на достижение практически полезного результата

Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).
Труд, игра, уче­ние, вид де­я­тель­но­сти, по­зна­ние.

Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).
Игра, об­ще­ние, труд, де­я­тель­ность, уче­ние.

Запишите слово, про­пу­щен­ное в таблице.

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Най­ди­те по­ня­тие, ко­то­рое яв­ля­ет­ся обоб­ща­ю­щим для всех осталь­ных по­ня­тий пред­став­лен­но­го ниже ряда. За­пи­ши­те это слово (сло­во­со­че­та­ние).
Объ­ек­ты де­я­тель­но­сти, ре­зуль­та­ты де­я­тель­но­сти, мо­ти­вы де­я­тель­но­сти, субъ­ек­ты де­я­тель­но­сти, струк­ту­ра де­я­тель­но­сти.