Слайд 2FUN WITH ENGLISH
Главное отличие детей от взрослых — дети не учат английский,
![FUN WITH ENGLISH Главное отличие детей от взрослых — дети не учат](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916690/slide-1.jpg)
они в него играют. То есть учат, конечно, но они сами так не думают. В этом возрасте бесполезно заставлять что то учить — у детей преобладает непроизвольное запоминание, значит нужны позитивные эмоции. А где их взять, как не в играх? Естественно, учебных.
Слайд 3FUN WITH ENGLISH
Слова запоминаются лучше всего, когда значения слов продемонстрированы наглядно, при
![FUN WITH ENGLISH Слова запоминаются лучше всего, когда значения слов продемонстрированы наглядно,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916690/slide-2.jpg)
помощи картинок, жестов, мимики или предметами. Средства наглядности служат не только для раскрытия значения слова, но и для его запоминания. Игрушки, рисунки, реальные предметы – вот что постоянно используется на занятиях
Слайд 4FUN WITH ENGLISH
Никаких грамматических
правил !!!!
При обучении дошкольников и младших школьников иностранному языку
![FUN WITH ENGLISH Никаких грамматических правил !!!! При обучении дошкольников и младших](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/916690/slide-3.jpg)
опираются не на объяснение правил (правила — это абстракция, детям они даются тяжело), а на отработку определенных конструкций — грамматических паттернов (pattern – образец, шаблон). С детьми такого возраста просто берут наиболее часто употребляемые паттерны и как следует затренировывают, в идеале — до автоматизма.