Новая программа английского языка

ПОЧЕМУ МЫ РЕШИЛИ СДЕЛАТЬ НОВУЮ ПРОГРАММУ
Нет согласования между уровнями групп
КТП не расчитаны на случаи перехода ребенка с 4 класса на 5 класс
КТП не расчитаны на случаи перехода ребенка со слабой группы в сильную группу
Некоторые темы невозможно пройти за 1 UNIT

ГЛВАНЫЕ ОТЛИЧИЯ
СТАРАЯ РАЗРАБОТКА
1 юнит = 2 урока
1 юнит = 2 среза и 2 активити
НОВАЯ ПРОГРАММА
1 юнит = 3 урока
1 юнит = 3 активити и 3 среза
Есть юниты Revise and Check
Согласование тем Vocabulary и Grammar
Благоприятный тайм менеджмент

УРОВНЕВАЯ СИСТЕМА

ПОДРОБНОСТИ
Все начальные классы (4-5) будут разделены на уровни
1 уровень lower Beginner (4С/5D)
2 уровень Beginner – lower Elementary (4B/5C)
3 уровень Elementary – lower Pre-intermediate (4A/5B)
4 уровень Pre-intermediate – lower Intermediate (5A)

ДЕМО НОВЫХ КТП

НАШИ ЦЕЛИ:
Улучшении функционального словарного запаса (подготовка к 6 классу)
Выработка активных навыков (не только чтение и раскрытие скобочек, но и письмо и говорение)
Изучение сравнительно меньшего количества грамматических тем, но их глубокая проработка на практике и постоянное повторение тем

ПЕРЕХОД
Placement test
Распределение по уровню знаний
Прохождение соответствующего уровня
Transition

PLACEMENT TEST
Если дети набирают меньше 40% по тесту, а так же не сдали письмо и говорение, нужно спуститься на уровень ниже.
Если набран балл от 40-80%, и сданы либо письмо, либо говорение, либо обе части, предлагается оставаться на этом же уровне.
Если набран балл 80%+ и сданы оба навыка, можно перейти на уровень выше

СТРУКТУРА ЮНИТА И УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

СТРОГО ЗАПРЕЩАЕТСЯ ПРОХОЖДЕНИЕ ЮНИТА ЗА 1-2 ЗАНЯТИЯ. ЕСЛИ ТАК ПРОИСХОДИТ ВЫ:
А) Не уделяете внимание writing, listening, speaking, что критически важно. Вы должны удостовериться, что ребенок может не только раскрыть скобки в упражнении, но и уметь использовать полученные знания в активных навыках, а именно в говорении и письме.
Б) Подобрали уровень неверно

КАК МЕНЯЕТСЯ СТРУКТУРА ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ?
1 И 2 ЧАСТЬ ЮНИТА ОСТАЮТСЯ ПО СУТИ ТАКИМИ ЖЕ (РАЗБОР НОВОЙ ЛЕКСИКИ/ ГРАММАТИЧЕСКОГО ПРАВИЛА)

3 ЧАСТЬ УРОКА БУДЕТ ОТЛИЧАТЬСЯ ОТ ЮНИТА К ЮНИТУ В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ЗАТРАГИВАЕМЫХ В ЮНИТЕ ТЕМ. КАК ПРАВИЛО ТАМ БУДУТ ПРИСУТСТВОВАТЬ
1. Более сложная лексика по теме.
2. Более сложные упражнения на отработку грамматики (например, открытые задания, исключения и тд)
3. Задание на говорение
4. Задание на письмо (будет минимум через юнит)
5. Задание на аудирование (будет минимум через юнит)
6. Дополнительные игры и другие активитиз.

ВОПРОС - ОТВЕТ