Аттестационная работа. Методическая разработка по сопровождению проектной работы 5 кл. Биологическая модель, процесс, явление

Жанр работы: методическая разработка.
Краткая характеристика образовательного учреждения:
Школа-интернат ВГУЭС для одаренных детей была создана в 2001 г. по инициативе администрации Приморского края и ВГУЭС. На постоянной основе обучается около 400 детей со всего Приморского края. Для развития потенциала и личности ребенка в ШИОД предусмотрены дополнительные образовательные программы в профессиональных студиях.
В 5 - 9 классы подготовка школьников ведется по направлениям: художественно-эстетическое (художественная, балетная, театральная и музыкальная студии), восточное (изучение китайского, японского, корейского языков, культуры этих стран).
10-11 классы – профильные классы:
социально – экономический;
информационно–технологический;
социально – гуманитарный.

Аннотация
Данная методическая разработка поможет учителю биологии 5 классов организовать проектную работу. В связи с тем, что в 5 классе предмет «Биология» является новым для учащихся, а курс рассчитан на 1 час в неделю, работа над проектами будет осуществляться учащимися во внеурочное время. Для введения в тему, цели и задачи проекта будет проведен один урок, на котором учащиеся получат методические рекомендации. Сопровождение проектов (направление, консультирование, просмотр и др.) будет осуществляться после уроков как очно после уроков, так и дистанционно (по эл. почте, скайпу и др.).
На родительских собраниях в 5 кл. в сентябре будет предоставлена вся необходимая информация об этой работы, даны рекомендации (в первую очередь, не делать за детей!).

Цель и задачи работы
Цель: методическая помощь учителю в сопровождении проектной деятельности учащихся.
Задачи:
Определить основные этапы проектной работы и действия учителя на каждом её этапе;
Сформулировать требования к оформлению работы;
Определить критерии оценивания проектной работы учащихся.

Примерные этапы сопровождения проекта

Примерные этапы сопровождения проекта

Примерные этапы сопровождения проекта

Требования к оформлению
Для защиты биологической модели (процесса или явления) учащимся необходимо подготовить теоретическую часть проекта, содержащую:

Критерии оценивания проекта
1. Актуальность выбранного объекта (процесса, явления) для самого учащегося.
2. Соответствие биологического (процесса, явления) современным научным представлениям.
3. Аккуратность и дизайн оформления модели.
4. Практическая ценность проекта.
5. Правильность и грамотность оформления теоретической части.
6. Выступление на защите.
7. Умение изложить самое интересное и ценное.
8. Умение отвечать на вопросы.