Содержание
- 2. Определяем проблему урока На какое противоречие вы обратили внимание? Какой возникает вопрос? Как Лена использует энергию
- 3. Вспоминаем то, что знаем. Может ли энергия исчезать и появляться из ничего? Можно ли жить, не
- 4. Совместное открытие знаний Каждый организм получает энергию от Солнца. Часть её он тратит на жизнедеятельность и
- 5. Совместное открытие знаний Продолжите формулировку вывода: все живые организмы могут… Живые организмы могут запасать энергию Солнца.
- 6. Применяем знания Какие предметы и организмы способны постепенно накапливать , запасать энергию? Назови их и проверь
- 7. Применяем знания Назови живые организмы , которые самостоятельно запасают энергию Солнца. Проверь себя. Берёза, слон, оса,
- 9. Скачать презентацию






Митоз. Биологическое значение митоза
Тема: Влияние температуры на живые организмы Цели: Дать понятие абиотическому фактору, тепловому балансу Проклассифицировать ра
Телей сукмаке
Анатомия и физиология. Общие характеристики
Строение и функции сердечно-сосудистой системы. Лекция 9
Влияние физ. нагрузок на формирование скелета имышц
Презентация на тему Акулы
Опорно-двигательная система. Скелет человека
22 апреля Международный День Земли
Углеводы и правильное питание
Функции желудка
Домашние питомцы: кошечки, собачки
Тип Плоские, Круглые и Кольчатые черви
Рассада для цветника
Классификация Земноводных
Мышечные ткани. Типы, функции и строение мышечной ткани
Водоросли. Среда обитания
Диаграмма цветка
Энергетический бюджет и тепловой баланс организма
Властивості ґрунту, догляд за ґрунтом
Кожный анализатор
Бобы
Строительные растения Африки
Анатомическое строение листа
Закономерности и основные принципы распространения возбуждения и торможения в ЦНС. Координация в ЦНС. Лекция № 6
Соцветия, семена, плоды
Cats by Mark Stafford
Класс земноводные. Многообразие и значение земноводных