Содержание
- 2. Кестені толтыру Әр топтан бір оқушыдан шығып, тақтаға бекітілген кестені толтырады.
- 3. ДЖИГСО әдісі Әрбір оқушы тақырыпты бір сөйлемнен қорытындылап айтып шығады.
- 4. Сөздікпен жұмыс Ұлу- моллюск- clam Омыртқасыздар- безпозвоночные- invertebrates Өрмекшітәрізділер- паукообразные- arachnids Стегоцефаль- stegocephalus Бунақденелілер- насекомые- insects
- 5. Псилофиты Первые наземные растения.
- 6. ТРИЛОБИТЫ СТЕГОЦЕФАЛЬ (котилозавры)
- 7. МЕГАНЕВРА-стрекозаподобная насекомое
- 8. «Ищем непонятное слово» әдісі Әрбір топқа карточкалар таратылады. Оқушылар түрлі-түсті маркерлер арқылы түсініксіз сөздердің астын сызады,
- 9. ЗАДАЧИ: Оледенение сменяется умеренным влажным, а затем сухим, теплым климатом. Типичными представителями фауны палеозоя были древние
- 10. «Угадай-ка» әдісі Оқушылар берілген сипаттамалар қай кезеңге жататынын табады. Началась 600 млн. лет назад и продолжилась
- 11. «Мозайка» әдісі Оқушыларға сөздер мен сөйлемдер жазылған қима қағаздар таратылады. Мағынасына байланысты мозайка ретінде қағаздарды біріктіреді.
- 12. «Звёздный миг» әдісі Тақтаға жұлдыз пішінді карточкалар жабыстырылады. Әрбір топ мүшесі келіп, тақтадағы жұлдыз карточканы таңдай
- 13. Сұрақтары: Какие организмы возникли в кембрийском периоде? Первые наземные растения в силурский период? Длительность девонского периода?
- 14. Бағалау «Бірін-бірі бағалау» әдісі арқылы формативты бағалау. Әрбір оқушы көршілес отырған оқушыны бағалайды және стикерге жазып,
- 15. Кері байланыс «Бір минуттық эссе» әдісі бойынша сабақты формативті бағалау. Мұғалім стикерлер таратады. Оқушылар бір минуттың
- 17. Скачать презентацию