Содержание
- 2. Загадка Один говорит, двое глядят, двое слушают.
- 3. Анализаторы. Органы чувств. Учитель биологии Миронова О.А. Урок биологии в 8 классе
- 4. Органы чувств и анализаторы, их взаимодействие и взаимозаменяемость, иллюзии.
- 5. Цели урока: Дать общее понятие об анализаторах, как нервных структурах; Разграничить понятия «анализатор» и «орган чувств»;
- 6. Задачи: Изучить части анализаторов и их значение Доказать взаимосвязь анализаторов и их взаимозаменяемость Познакомить с примерами
- 7. Органы чувств
- 8. Таблица
- 11. Полость среднего уха (барабанная полость) продолжается в слуховую трубу, которая открывается в глотку, поэтому при воспалительных
- 13. Полное вкусовое чувство возникает в результате сложного взаимодействия вкусовых, обонятельных, температурных, осязательных рецепторов, расположенных в слизистой
- 20. Анализатор: рецептор, нервный путь, зона коры головного мозга.
- 21. Итак по И.П. Павлову Анализаторы- это сложные механизмы, передающие раздражения внешней и внутренней среды в кору
- 22. Таблица
- 23. Разные органы чувств вместе дополняют и уточняют друг друга
- 24. Взаимосвязь органов чувств Полное ощущение и понимание возникает только при взаимосвязанной работе всех органов чувств и
- 25. Взаимозаменяемость ВАН БЕТХОВЕН
- 26. ПАРАЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ 2014
- 27. 80 медалей !!!
- 31. Иллюзии
- 40. Выводы: раскрыли различия между понятиями «анализатор» и «органы чувств»; выяснили значение системы анализаторов в жизни человека;
- 41. Релаксация
- 42. Задание 1 Задание 1: в группе терминов зачеркните лишнее понятие, выделите ключевое и дайте ему определение.
- 43. Задание 2 1. Какой орган чувств изображен на рисунке? 2. Назовите части этого анализатора. 3. С
- 44. Оценим друг друга Задание 1. Правильно зачёркнуто лишнее понятие - 1балл. выделено ключевое понятие - 1
- 45. Домашнее задание Параграф 51 и кроссворд
- 46. Кроссворд Придумайте вопросы к кроссворду
- 48. Скачать презентацию