Решение генетических задач

План работы:
Проверка самостоятельной внеаудиторной работы;
Постановка целей и задач занятия;
Перерыв;
Изучение нового материала и первичное закрепление по теме;
Самостоятельная работа;
Подведение итогов занятия, выставление отметок.

Проверка самостоятельной
внеаудиторной работы
Дайте определение термина «рудимент».
Рудимент - орган, утративший свое основное значение в процессе эволюционного развития организма
Дайте определение термина «атавизм».
Атавизм - это явление, при котором у человека или животного проявляются признаки утраченные в процессе эволюции

Проверка самостоятельной
внеаудиторной работы («Что есть что»)

Проверка самостоятельной
внеаудиторной работы (найти и исправить ошибки в тексте)
Сходства зародышей человека и других позвоночных
1. В эмбриогенезе у человека закладывается хорда, которая у ланцетника остаётся на всю жизнь, а у человека замещается костным позвоночником.
2. В возрасте нескольких недель зародыши человека схож с рыбами.
По бокам шейного и головного отделов развиваются жаберные борозды. Кровеносная система замкнута, имеет трехкамерное сердце.
3. На следующей стадии наблюдается сходство с земноводными: плавательные перепонки.
4. О родстве человека с низшими млекопитающими свидетельствуют зачатки нескольких пар потовых желез вдоль млечных линий. По всему телу развивается густой волосяной пушок. В возрасте 1,5-3 месяцев заметно выражен хвостовой отдел.

Проверка самостоятельной
внеаудиторной работы (найти и исправить ошибки в тексте)
Сходства зародышей человека и других позвоночных
1. В эмбриогенезе у человека закладывается хорда, которая у ланцетника остаётся на всю жизнь, а у человека замещается костным позвоночником.
2. В возрасте нескольких недель зародыши человека схож с рыбами.
По бокам шейного и головного отделов развиваются жаберные борозды. Кровеносная система замкнута, имеет трехкамерное сердце.
3. На следующей стадии наблюдается сходство с земноводными: плавательные перепонки.
4. О родстве человека с низшими млекопитающими свидетельствуют зачатки нескольких пар потовых желез вдоль млечных линий. По всему телу развивается густой волосяной пушок. В возрасте 1,5-3 месяцев заметно выражен хвостовой отдел.

Постановка целей и задач занятия
Цель:
закрепить умение решать генетические задачи
Задачи:
развивать знания о закономерностях наследования признаков;
показать необходимость генетических знаний для прогнозирования появления наследственных болезней у человека и их ранней диагностики;
закрепить прочность знаний генетических законов и правил, терминов и понятий, их условное обозначение.

Перерыв (профилактика дискинезии рук)

Изучение нового материала и первичное закрепление по теме Решение генетических задач генеалогическим методом

Используя теоретический материал, дайте определение терминам:
Генеалогический метод
Генеалогический метод – метод анализа родословных
Пробанд
Пробанд – человек, с которого начинается исследование определенной семьи
Сибсы
Сибсы – потомки одних родителей (братья и сестры)

Используя теоретический материал,
выполните задание на соответствие
А) 1) сибсы
Б) 2) больные
В) 3) пробанды
Г) 4) женщина и мужчина
Д) 5)брак

Используя теоретический материал,
выполните задание на соответствие
А) 1) сибсы
Б) 2) больные
В) 3) пробанды
Г) 4) женщина и мужчина
Д) 5)брак

Алгоритм решения задач генеалогическим методом:
Определение типа наследования;
Построение родословной;
Определение генотипов пробандов.

Пример решения задачи:
По изображенной на рисунке родословной определите и объясните характер наследования признака. Определите генотипы потомков, обозначенных на схеме цифрами 3, 4, 8, 11 и объясните формирование их генотипов. (Решение основывается на изучение теоретического материала).