Содержание
- 2. Задачи урока: Изучить видоизменённые корни. Узнать их практическое значение. Выяснить, что видоизменённые корни результат приспособления растений
- 6. Корнеплоды образуются как из главного корня, так и из нижних участков стебля. В этих частях накапливается
- 7. Батат Георгин
- 8. Корневые клубни образуются в результате утолщения боковых и придаточных корней.
- 9. У растений, живущих как орхидеи, на стволах и ветках деревьев влажных тропических лесов, образуются воздушные корни,
- 11. Плющ
- 12. Вывод: У растений разная корневая система, видоизменения корней. От климатических условий зависит, какой будет корневая система,
- 13. Сосульке той не нужен карниз – Растёт она в землю, кончиком вниз. Оранжевым боком, зелёной косицей
- 15. Овощное растение со стержневым корнем?
- 17. Какое растение умеет шагать по стенам?
- 19. Как называются корни, отрастающие от стебля?
- 20. Как называются видоизмененные корни батата?
- 22. Скачать презентацию



















Нейротрансмиттеры
Типы транспорта: веществ через мембрану
Вода как фактор передачи инфекционных заболеваний
Биологические полимеры. Белки
Приёмы рефлексии
Земноводные. Кроссворд с подсказками
Транспорт веществ у растений
Анализирующее скрещивание в сельском хозяйстве
Соловей – великий маэстро
Экотоксикология популяций растений
Презентация на тему Формы размножения организмов
Орган слуха
Сойка. 4 класс
Многообразие и значение плодов
Современные представления о возникновении жизни на Земле
Презентация на тему Растительный организм
Органы кровообращения
Подсолнечник клубненосный (топинамбур)
Удивительные вещества
Жизнь в экстремальных условиях
Основы микробиологии, 4 лекция
лекция 6,5
Иммунная система человека
Презентация на тему Развитие жизни на Земле 2
Презентация на тему ДЕЛЬФИНЫ
Фикус бенджамина
Координация и регуляция
Обмен веществ у животных и рыб