Слайд 2Закончи определения:
Наследственность – это все всеобщее свойство живых организмов …………………………….
Изменчивость -
![Закончи определения: Наследственность – это все всеобщее свойство живых организмов ……………………………. Изменчивость](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032864/slide-1.jpg)
это все всеобщее свойство живых организмов
…………………………….
Генетика - наука, изучающая …………………….
Слайд 3Наследственность –
всеобщее свойство живых организмов хранить и передавать наследственную информацию от родителей
![Наследственность – всеобщее свойство живых организмов хранить и передавать наследственную информацию от родителей к детям](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032864/slide-2.jpg)
к детям
Слайд 4Изменчивость -
всеобщее свойство живых организмов приобретать новые признаки в течение жизни
![Изменчивость - всеобщее свойство живых организмов приобретать новые признаки в течение жизни](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032864/slide-3.jpg)
Слайд 5В 19 веке австрийский ботаник и биолог Грегор Иоганн Мендель проводил исследования
![В 19 веке австрийский ботаник и биолог Грегор Иоганн Мендель проводил исследования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032864/slide-4.jpg)
посевного гороха. Он смог установить, как передаются признаки по наследству. Это исследование выявило три закономерности, которые получили название «Законы Менделя».
Открытие Менделя заложило основу генетики, науки изучающей вопросы наследования и изменения особенностей организмов. Она сгорала большую роль в развитии различных сфер человеческой деятельности.
Слайд 71.Напишите генотип человека дигетерозиготного по цвету волос и форме губ, опишите его
![1.Напишите генотип человека дигетерозиготного по цвету волос и форме губ, опишите его](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032864/slide-6.jpg)
фенотип
2. Напишите генотип человека гетерозиготного по резус-фактору крови и гомозиготного по леворукости, опишите его фенотип
3. Напишите генотип человека с глухотой, гетерозиготного по росту, опишите его фенотип
Слайд 18Задача 1. Оба родителя гетерозиготные правши. С какой вероятностью у них может
![Задача 1. Оба родителя гетерозиготные правши. С какой вероятностью у них может](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032864/slide-17.jpg)
родиться леворукий ребенок? Назовите закон по которому произойдет расщепление?
Слайд 20Задача 2.У человека карие глаза наследуются как доминантный признак, а голубые как
![Задача 2.У человека карие глаза наследуются как доминантный признак, а голубые как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032864/slide-19.jpg)
рецессивный. Определите генотип и фенотип ребенка, если у отца глаза карие, а у матери голубые.
Слайд 22Задача1:
У человека ген длинных ресниц доминирует над геном коротких ресниц. Женщина с
![Задача1: У человека ген длинных ресниц доминирует над геном коротких ресниц. Женщина](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032864/slide-21.jpg)
длинными ресницами, у отца которой были короткие ресницы, вышла замуж за мужчину с короткими ресницами. Запишите схему решения задачи, определите какими у них будут дети, какова вероятность рождения детей с фенотипом матери в %, по какому закону идет наследование?
Почта mich948@yandex.ru
Слайд 23Решение:
А- длинные ресницы Р ж.Аа м. аа
А-короткие ресницы длин. кор.
Найти: Р-? F1-?
![Решение: А- длинные ресницы Р ж.Аа м. аа А-короткие ресницы длин. кор.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032864/slide-22.jpg)
Г А; а а
F1 Аа; аа
длин. кор.
1.дети могут родиться с длинными и короткими ресницами 1:1
2.вероятность рождения детей с фенотипом матери 50%
3.Наследование идет по закону расщепления признаков (2 закон Менделя)
Слайд 24Задачи на дом: обязательная задача для всех
У человека ген сахарного диабета рецессивен
![Задачи на дом: обязательная задача для всех У человека ген сахарного диабета](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/1032864/slide-23.jpg)
по отношению к гену нормального состояния. У здоровых родителей родился ребенок с сахарным диабетом.
Провести скрещивание, оформить задачу в виде схемы.
Ответить на вопросы:
1.Сколько типов гамет образуется у мужчины?
2. Сколько типов гамет образуется у женщины?
3.Какова вероятность в % рождения больного ребенка и здоровых детей?
4.По какому закону идет наследование?
Дополнительная задача для желающих на слайде №25
Выполненную работу отправить на почту mich948@yandex.ru
Сразу после урока до 17.30