Презентации, доклады, проекты по биологии

Биологическое значение деления клетки: • Новые клетки возникают в результате деления уже существующих • Деление клетки лежит в основе роста и развития организма Способы деления клетки: • Амитоз – прямое деление • Митоз – непрямое деление • Мейоз • Прямое бинарное деление

В состав углеводов входят углерод и вода. Записать общую формулу Сn (H2O)m. В каких продуктах питания больше всего содержится углеводов? Какова судьба углеводов в пищеварительной системе человека? Что произойдет с хлебом, если его долго жевать во рту? Физические свойства углеводов  

Самая маленькая рыбка Карликовая пандака – менее 1 см

ФЛОРА КАЗАХСТАНА (растения) В Казахстане растут более 6 000 видов растений, из них 515 эндемики. Флора насчитывает: 68 видов деревьев, 266 видов кустарников, 433 вида полукустарников и полутрав, 2598 видов многолетних трав, 849 видов однолетних трав.

Осеннюю обработку почвы проводят после уборки урожая. Удобрения

Генетика как наука Генетика – это наука о наследственности и изменчивости живых организмов и методах управления ими; это наука, изучающая наследственность и изменчивость признаков. Термин «генетика» (от греч. genesis, geneticos – происхождение; от лат. genus – род) предложил в 1906 У. Бэтсон (Англия). Наследственность – способность организмов порождать себе подобных; свойство организмов передавать свои признаки и качества из поколения в поколение; свойство организмов обеспечивать материальную и функциональную преемственность между поколениями. Изменчивость – появление различий между организмами (частями организма или группами организмов) по отдельным признакам; это существование признаков в различных формах (вариантах).

Миниатюрные фиалки

Андре́ас Ши́мпер Виктор Мейер В 1880-1883 г.г. ОТКРЫЛИ ПЛАСТИДЫ В РАСТИТЕЛЬНОЙ КЛЕТКЕ Митохондрии открыл Р. Альтман (1890–1894 гг.); он называл их «биобластами». Сам термин «митохондрия» предложил К. Бенда (1897-1898гг.); однако долгое время использовался термин «хондриосома». В 1920-ых гг. О. Варбург доказал, что с митохондриями связаны процессы клеточного дыхания. ХХ век – создание ЭЛЕКТРОННОГО МИКРОСКОПА

Дельфины еще с древних времен вызывали в людях благоговение и восторг. Тогда им приписывали человеческие качества и даже божественные. Дельфинов связывали с чем-то мистическим и загадочным, их любили, им поклонялись, их обожествляли. Дельфины принадлежат двум стихиям – морской и воздушной. В эпоху античности о дельфинах слагали множество мифов и легенд. Вот одна из них. Однажды бог веселья Дионис плыл по морю, и вдруг на него напали морские разбойники. Разбойники заковали Диониса в цепи, но внезапно Дионис превратился в медведицу, а затем – в тигра. Оковы сами упали с его рук. Разбойники так испугались, что бросились в пучину и превратились в дельфинов. С тех пор дельфинов называют – люди моря.

Цели урока: - повторить, обобщить и систематизировать знания о многообразии простейших; - расширить знания о многообразии простейших в связи с обитанием в различных средах; - показать их роль в природе и жизни человека; - совершенствовать умения работать с различными источниками информации (интерактивные пособия, таблицы, схемы); - сформировать у учащихся знания, необходимые  для сохранения здоровья при контакте с простейшими и научить использовать полученные знания в повседневной жизни. Задачи урока: Образовательные: Повторить и обобщить ранее изученный материал о многообразии простейших, их строении, происхождении, классификации и значении в природе и в жизни человека; Выяснить основные отличия между представителями различных классов простейших; Развивающие: Уметь правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения изученного материала; Выделять главное, отбирать нужный материал, работать с таблицами, схемами, рисунками, текстами; Мыслить логически; Воспитательные: Относиться бережно к природе и к своему здоровью; Прививать экологическую культуру учащимся; Проводить профилактику заболеваний, вызванных простейшими.  Тип урока: контрольно-обобщающий. Метод проведения: фронтальный опрос, самостоятельная работа, беседа, частично-поисковый, исследовательский, объяснительно-иллюстративный.

Центральная нервная система Часть 2 Уральский государственный университет физической культуры Екатеринбургский филиал Анатомия человека Контроль - 2 Кадр 1 1. Как называется борозда обозначенная цифрой 1? 2. Как называется борозда обозначенная цифрой 2? 3. Как называется борозда обозначенная цифрой 3? 4. Как называется борозда обозначенная цифрой 4? 1 2 3 4

Коврово- мозаичные растения К коврово-мозаичным растениям относят низкорослые (5-10, реже 10-25 см высотой) растения с разнообразно окрашенными декоративными листьями, идущие главным образом на уборку ковровых и мозаичных клумб, цветочных орнаментов, порталов. Коврово- мозаичные растения По окраске листьев делят на следующие группы: серебристой, серой, желтой, розовой, красной, фиолетовой, голубой и пестрой окраски.

Марио Капекки Оливер Смитис сэр Мартин Эванс Нобелевская премия по физиологии и медицине —2007 Генетический нокаут - технология «выключения» определенных генов. Нокаут у прокариот

Происхождение человека АНТРОПОГЕНЕЗ – процесс становления и развития человека АНТРОПОСОЦИОГЕНЕЗ длится более 3 млн. лет СОЦИОГЕНЕЗ – процесс становления и развития общества Что такое общество? Определенная группа людей, объединившихся для общения и совместного выполнения какой-либо деятельности Конкретный этап в историческом развитии какого-либо народа или страны Человечество в целом Совокупность граждан какого-либо государства

ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА - ЭТО... ...часть нервной системы. ...часть нервной системы, которая специализируется на адаптационно-трофической функции: психическая и физическая деятельность артериальное давление пульс легочная вентиляция продукция гормонов регуляция обмена веществ развитие рост гомеостаз ВЕГЕТАТИВНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА - ЭТО... ...часть нервной системы, которая контролирует функции внутренних органов, сосудов и желез, гладкой мускулатуры, т.е. контролирует функции рабочих органов.

СОДЕРЖАНИЕ Общие признаки Внешний вид Строение Размножение Значение ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА 1. Это группа симбиотических организмов, состоящих из грибов и одноклеточных водорослей. Иногда в их состав входят сине-зеленые водоросли. 2. Гриб поглощает из почвы воду и минеральные вещества. 3. Водоросли синтезируют органические вещества. 4. Очень медленный рост. 5. Требовательны к чистоте.

ВИТАМИН В12 (кобаламины), группа соед. - производных коррина (ф-ла I), предотвращающих развитие злокачеств. анемии и дегенеративные изменения нервной ткани. Механизм действия таких соед. (витамеров) связан с участием их коферментных форм в ферментативных реакциях.

Береза Тополь

Мутационный процесс – источник резерва наследственной изменчивости популяции

ВИДООБРАЗОВАНИЕ ЭТО ПРОЦЕСС ВОЗНИКНОВЕНИЯ НОВЫХ БИОЛОГИЧЕСКИХ ВИДОВ И ИЗМЕНЕНИЯ ИХ ВО ВРЕМЕНИ.

Рамапитек - "божественная обезьяна ". Проживали в эпоху неогена. Он был назван рамапитеком, в честь индийского Бога Рамы. Впервые рамапитек был описан Джоном Люисом в 1934 году по найденной в Индии верхней челюсти, Затем позже останки рамапитека были найдены в Восточной Африке, В Пакистане, В Турции, в Греции, в Индии. Их возраст оценивается в 14 млн. лет.  Сравнение зубов человекоподобных обезьян, рамапитека и человека показывает, что у рамапитека клыки существенно меньше обезьяньих, и в целом по строению челюсти он близок к человеку. Отсутствие больших клыков означает, что они не служили больше оружием, в качестве которого могли использоваться камни и палки.

В настоящее время медленно, но верно развивается тканевый инжиниринг – методы культивирования животных тканей вне организма и выращивания элементов органов. Данные методики весьма затратны, но следует ожидать, что в ближайшем будущем их себестоимость значительно снизится. Возможна ли полная замена клинических испытаний фармпрепаратов, которые имеют обширный спектр биоэтических проблем, на эксперименты на животных тканях? Предложите максимально оптимальную методику такого исследования, обратите внимание на преимущества и недостатки данного подхода. Немного статистики Объем мирового рынка в млн.дол.

Гемостаз - совокупность физиологических процессов, направленных на предупреждение и остановку кровотечений, а также поддержания жидкого состояния крови. Кровь является очень важной составляющей организма, ведь при участии этой жидкой среды протекают все обменные процессы его жизнедеятельности. Количество крови у взрослых людей составляет около 5 литров у мужчин и 3,5 литров у женщин. Никто не застрахован от различных травм и порезов, при которых нарушается целостность кровеносной системы и ее содержимое (кровь) вытекает за пределы организма. Поскольку крови у человека не так уж и много, то при таком "проколе" вся кровь может вытечь за довольно короткое время и человек умрет, т.к. его организм лишится главной транспортной артерии, питающей весь организм. Но, к счастью, природа предусмотрела этот нюанс и создала свертывающую систему крови. Это удивительная и очень сложная система, которая позволяет крови находится в жидком состоянии внутри сосудистого русла, но при его нарушении запускает специальные механизмы, который закупоривают образовавшуюся "прореху" в сосудах и не дают крови вытекать наружу. Свертывающая система состоит из трех компонентов: свертывающая система - отвечает за процессы свертывания (коагуляции) крови; противосвертывающая система - отвечает за процессы, препятствующие свертыванию (антикоагуляции) крови; фибринолитическая система - отвечает за процессы фибринолиза (растворения образовавшихся тромбов). В нормальном состоянии все эти три системы находятся в состоянии равновесия, давая крови беспрепятсвенно циркулировать по сосудистому руслу. Нарушение такой равновесной системы (гемостаза) дает "перекос" в ту или иную сторону - в организме начинается патологическое тромбообразование, или повышенная кровоточивость. Нарушение гемостаза наблюдается при многих заболеваниях внутренних органов: ишемической болезни сердца, ревматизме, сахарном диабете, заболеваниях печени, злокачественных новообразованиях, острых и хронических заболеваниях легких и проч.

Актуальность данной темы состоит в том, что шиповник можно посадить во дворе для озеленения. Цели: - познакомить с местами произрастания шиповника, его особенностях, применении и необходимости охраны человеком. Задачи: - познакомить с приемом сбора, сушки и хранения; - познакомить с применением шиповника.