Содержание
- 2. Выставка «Борьба с пластиковыми материалами» В МБОУ СОШ№24 прошла выставка, в которой ребята показали, что из
- 4. Соц. опрос Учащимся и учителям был предложен социальный опрос, в ходе которого были заданы следующие вопросы:
- 5. Вопросы под номером 1, 2, 3, 4 показывают нам вовлеченность в данную тему. Как наши учащиеся
- 6. После проведения тематических бесед, просмотра фильмов, можно сделать вывод о том, что для переработки пластиковых материалов
- 8. Скачать презентацию
Слайд 2Выставка «Борьба с пластиковыми материалами»
В МБОУ СОШ№24 прошла выставка, в которой ребята
Выставка «Борьба с пластиковыми материалами»
В МБОУ СОШ№24 прошла выставка, в которой ребята

показали, что из пластикового материала можно соорудить различные подделки, которые могут украсить Ваш сад, клубы, придомовую территорию.
В выставке приняли участие учащиеся с 1-5 классы.
В выставке приняли участие учащиеся с 1-5 классы.
Слайд 4Соц. опрос
Учащимся и учителям был предложен социальный опрос, в ходе которого
Соц. опрос
Учащимся и учителям был предложен социальный опрос, в ходе которого

были заданы следующие вопросы:
Как думаете, что составляет большую часть пластиковых отходов?
Пластик опасен, но есть альтернативы. Как думаете, пакет из какого материала разложится быстрее?
В какой стране активнее перерабатывают пластик?
Покупаете ли Вы продукты в пластиковой упаковке? Какие?
Что Вы делаете с пластиковыми бутылками после использования?
Какие у Вас есть идеи по утилизации пластиковых бутылок?
Как думаете, что составляет большую часть пластиковых отходов?
Пластик опасен, но есть альтернативы. Как думаете, пакет из какого материала разложится быстрее?
В какой стране активнее перерабатывают пластик?
Покупаете ли Вы продукты в пластиковой упаковке? Какие?
Что Вы делаете с пластиковыми бутылками после использования?
Какие у Вас есть идеи по утилизации пластиковых бутылок?
Слайд 5Вопросы под номером 1, 2, 3, 4 показывают нам вовлеченность в данную
Вопросы под номером 1, 2, 3, 4 показывают нам вовлеченность в данную

тему. Как наши учащиеся заинтересованы данной темы.
Вопрос под номером 5, 6, 7 показывают личное отношение к пластиковым материалам.
По результатам первых вопросов мы можем сделать выводы о том, что большая часть опрошенных вовлечена в данную тему, так как 85% дали правильные ответы на вопросы под номером 1, 2, 3, 4.
По результатам 5, 6, 7 вопроса можно сделать вывод, что учащиеся приобретают товар в пластиковых упаковках, чаще всего это питьевые продукты. Большая часть учащихся выбрасывают пластиковые упаковки, после употребления продукта, но при ответе на 7 вопрос учащиеся не против его отправлять на переработку, выбрасывать в специальный мусорный бак, утилизировать.
Вопрос под номером 5, 6, 7 показывают личное отношение к пластиковым материалам.
По результатам первых вопросов мы можем сделать выводы о том, что большая часть опрошенных вовлечена в данную тему, так как 85% дали правильные ответы на вопросы под номером 1, 2, 3, 4.
По результатам 5, 6, 7 вопроса можно сделать вывод, что учащиеся приобретают товар в пластиковых упаковках, чаще всего это питьевые продукты. Большая часть учащихся выбрасывают пластиковые упаковки, после употребления продукта, но при ответе на 7 вопрос учащиеся не против его отправлять на переработку, выбрасывать в специальный мусорный бак, утилизировать.
Слайд 6После проведения тематических бесед, просмотра фильмов, можно сделать вывод о том, что
После проведения тематических бесед, просмотра фильмов, можно сделать вывод о том, что

для переработки пластиковых материалов создано недостаточно баз, ни в каждом дворе есть отдельный контейнер для пластиковых материалов.
Учащиеся не осведомлены в полной мере о пунктах приема переработки пластиковых материалов, о и местонахождении.
В ходе бесед учащимся были представлены все возможные пункты приема пластиковых материалов.
Учащиеся не осведомлены в полной мере о пунктах приема переработки пластиковых материалов, о и местонахождении.
В ходе бесед учащимся были представлены все возможные пункты приема пластиковых материалов.
- Предыдущая
Хроническая обструктивная болезнь легких - ХОБЛСледующая -
Интерьер
Ecology and style
Общероссийский проект Экодвор
Влияние радиоактивных веществ на живую природу
Красная книга Донецкой и Луганской областей
Какой вид транспорта больше всего загрязняет окружающую среду
Определение экологической надежности влияния промышленной зоны на окружающую среду
Полиэтиленовые пейзажи
Особо охраняемые природные территории Курганской области
Влияние планировки города на психологическое состояние человека
Оценка состояния планетарной и национальной экологических систем
Экология жилища
Význam lesov
Геоэкологический коэффициент Рянского-Аитова
Красная книга Самарской области. Фиолетовый паутинник
Груз, экология
Почему мы не будем ловить бабочек и рвать цветы. Урок окружающего мира в 1 классе
3-д класс Эколята
День защиты Земли
Предупреждение лесных пожаров
Команда 52. Бережливые проекты
Презентация1
Трудовой десант
Автотранспорт и загрязнение атмосферы
Корм как экологический фактор
От экоактивиста к экопрофессионалу
международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. 1992 г
Влияние мусора на здоровье человека и окружающую среду
Наша планета