Формирование познавательной активности детей через экологическое воспитание: теория и практика

Задачи
Живая природа
расширить, уточнить,
систематизировать
представления
детей о
растительном и
животном мире
природы
конкретизировать
представления детей
об условиях жизни
растений и
животных
учить различать по
внешнему виду
и правильно называть
объекты изучения,
уметь сравнивать
Неживая природа
учить обобщать и
систематизировать
представления о
временах года
учить наблюдать
различные явления
природы
закреплять умение
передавать своё
отношение к
природе в рассказах
и продуктивных
видах деятельности
учить устанавливать
причинно-следственные
связи между
природными явлениями
Природоохранная
среда
развивать интерес
к родному краю
воспитывать
культуру поведения
в природе
подвести детей к
пониманию того
что жизнь человека на земле находится
в прямой
зависимости от состояния
окружающей среды

ЛЕС – МНОГОЭТАЖНЫЙ ДОМ.
Цель: уточнить и расширить представление о лесе, как многоярусном, многоэтажном доме, где все растения и животные занимают определённую нишу и находятся в тесных взаимодействиях.

ЗДРАВСТВУЙ ЛЕС, ДРЕМУЧИЙ ЛЕС,
ПОЛНЫЙ СКАЗОК И ЧУДЕС!
ТЫ О ЧЁМ ШУМИШЬ ЛИСТВОЮ?
ЧТО НАМ ШЕПЧЕШЬ НА ЗАРЕ,
ВЕСЬ В РОСЕ, КАК В СЕРЕБРЕ?
КТО В ГЛУШИ ТВОЕЙ ТОМИТСЯ?
ЧТО ЗА ЗВЕРЬ? КАКАЯ ПТИЦА?
ВСЁ ОТКРОЙ, НЕ УТАИ:
ТЫ ЖЕ ВИДИШЬ – МЫ СВОИ!
( С. ПОГОРЕЛЬСКИЙ)

Модель многоэтажного дома

Какие животные живут в лесу?

Какие животные занимают второй этаж?

Какие животные живут на самых верхних этажах?