Содержание
- 2. Документальный лонгрид (Эмоциональная журналистика)
- 3. Лонгрид “Личное дело каждого” https://war.novayagazeta.ru/
- 4. Анализ жанровых признаков Предмет: Воспоминание, история о человеке Цель: вызвать эмоциональную реакцию, сочувствие, дать представления о
- 5. Мультимедийные элементы в лонгриде “Личное дело каждого” В Лонгриде используются только фото родных и близких людей
- 6. Аналитический лонгрид (рациональная журналистика)
- 7. Логрид “Байкал: не допустить катастрофы” https://save-baikal.tass.ru/
- 8. Анализ жанровых признаков Предмет: актуальная проблема - загрязнение озера Байкал Цель:, Призыв обратить внимание на проблемы,
- 9. Мультимедийные элементы в лонгриде “Байкал” Используется статичная инфорграфика, в виде множества карт: А также иллюстрации
- 11. Скачать презентацию








Астраханский заповедник
Экология и школа
Состав почвы. Экология. 6 класс
Какой вид транспорта больше всего загрязняет окружающую среду
Бытовой мусор в Японии
Закономерности действия факторов среды на организмы
Очерк о походе
Экологическая обстановка на территории Крымского полуострова
Россия в системе экологических прогнозов и рейтингов
Asante Bamboo Bikes
Урок - основная форма организации учебно-воспитательной работы по экологии
Bee aware
Нашій планеті загрожує небезпека, через діяльність людини
Особенности экологического проектирования и проведения ОВОС для различных объектов хозяйственной деятельности
Экологический мониторинг
Экологическое право
Формирование экологической культуры и грамотности на уроках биологии и в рамках внеурочной деятельности
Лесопильное производство. Тема 1.9 Загрязнение окружающей среды токсичными и радиоактивными веществами
Чистый Челябинск
Экологические проблемы Пермского края
Бережное отношение к природе. Озеро Байкал (часть 4)
Introduction to sea
Экологическое образование-изменение стереотипов
Где обитают живые организмы
Друзья природы
Отдел реализации проектов и программ в сфере экологии
Лесопильное производство. Природоохранный потенциал. Лекция 102