Работа школьных библиотек в области экологического просвещения учащихся

главные цели
предоставление учащимся гарантированного доступа к экологической информации;
максимальное использование потенциала новых технологий для совершенствования обслуживания пользователей;
формирование и развитие экологической культуры и грамотности.

С чего же следует начинать работу по экологическому образованию и просвещению учащихся в школьной библиотеке?
изучить фонд библиотеки по экологии;
изучать, знать, анализировать информационные потребности, интересы читателей различных групп в области экологии.
Библиотекарь сам должен быть информирован по экологическим проблемам;
выбрать читательский актив, который будет оказывать помощь в подготовке и проведении мероприятий.
разработать план или программу по экологическому просвещению.

Программа - это изложение основных целей, задач, главных направлений и содержания деятельности. Так, например, можно запланировать и весь учебный год целенаправленно работать по одной экологической теме, которые могут быть следующими: "Вокруг оглянитесь, в природу вглядитесь", "Познакомьтесь, океан", "Эта хрупкая планета", "Красная книга России и Иркутской области" и пр.

Справочно-библиографическая и информационная работа.
Вести картотеку газетно-журнальных статей,
ведение рубрик в систематическом каталоге, систематической картотеке статей, краеведческом каталоге и картотеках.
завести тематические папки по экологии края, района
собирать вырезки из местной печати
составлять альбомы по интересам, в помощь урокам.

Справочно-библиографическая и информационная работа.
аналитически расписывать периодические издания, поступающие в школьную библиотеку, создавать картотеки с различными рубриками: «экологическое воспитание»; «экологические катастрофы»; «береги природу»; «охрана природы» и др.

Справочно-библиографическая и информационная работа
Библиотекарь должен систематически изучать читательский спрос на экологическую литературу,
анализировать читательские формуляры, количество обращений, книговыдачу,
учитывать библиографические справки по экологии, вести архив выполненных справок.

Справочно-библиографическая и информационная работа
Можно разработать и провести с учащимися интересную библиографическую игру, посвященную экологии. (Например, под названием "Я в экологи пойду").
Цель игры: научить ребят ориентироваться в словарях, энциклопедиях, справочниках, библиографических пособиях по экологии и пользоваться ими; познакомить школьников с экологическими терминами, понятиями.

Какие журналы по экологии может выписывать школьная библиотека?

Книжные выставки
выставки-кроссворды, выставки-викторины (они предполагают призы и обращение к читателям).
выставки-аукционы, выставки-продажи: картин художников, икебаны, изделий из природного материала, даров осени и пр.
выставки одной статьи, выставка-вопрос. Необходимо учесть, что целесообразно вместо одной выставки планировать циклы выставок по темам, проблемам.
книжные выставки и к экологическим датам: 22 марта - Всемирный День воды; 22 апреля - День Земли; 6 июня - Всемирный День окружающей среды; 11 января - День заповедников и другим.
Фотовыставки - по ним можно проводить экскурсии, беседы, уроки, экологические часы.

Массовая работа
- Экологические экскурсии. На экскурсиях в природу ребята получают конкретные знания о разнообразии животного и растительного мира, об условиях обитания отдельных видов растения и животных, о взаимосвязи живой и неживой природы и т.д.
Экологические исследования организовываются для детей, которые хотели бы получить более углубленные знания по экологии.

Массовая работа
- Экологические игры, конкурсы, викторины, позволяют в игровой форме закреплять полученные знания. Это способствует развитию детей, позволяет в непринужденной форме пополнять экологические знания, формировать систему знаний о живой природе и ее отдельных представителях.

Массовая работа
в работе с детьми можно использовать различные конкурсы и викторины, по типу "Счастливый случай", "Умники и умницы".
Разработать вопросы викторины и провести викторину о животных, занесенных в Красную книгу; о заповедных местах Иркутской области; о лекарственных растениях

Массовая работа
конкурс чтецов "Люблю я родную природу"
театрализованные представление "Лесные уроки вежливости" "Живая сказка" путешествие по книге В. Зотова "Лесная мозаика« и др.
утренники, литературные и тематические: "Здравствуй лес, чудесный лес!»
беседы на самые различные темы: "Птица из сказки" (посвящена Международному Дню птиц); "Край мой таежный ", "Эта хрупкая планета"; "Волшебный и грозный мир природы"

Другие формы работы
акции протеста против вырубки деревьев, сбора недозрелых ягод (оформлять разъяснительные плакаты).
беседы по местному радио, снять на видеопленку изменения в природе района, села, города.
Участники клуба могут выпускать свою газету
ребята могут сочинять сказки, рассказы, стихи о природе, ставить инсценировки. Наиболее удачные из них библиотекарь может отправить в какой-либо детский журнал для возможной публикации.

Заключение
Становление системы экологического образования и просвещения - весьма длительный и сложный процесс, требующий постоянных, согласованных действий всех его участников - от учащихся школы, учителей до школьных библиотекарей.

Спасибо за внимание!