20140406_doklad_prez_2

бокситы
фосфориты
Горючие
сланцы
янтарь

Одним из направлений модернизации системы географического образования является внедрение компьютерных технологий и мультимедиа.
Применение в обучении компьютера в сочетании с аудиовизуальными средствами принято называть «новыми информационными технологиями в образовании».
В последние годы система образования в нашей стране направлена не столько на усвоение суммы готовых знаний, сколько на формирование интеллектуальных умений, умений самостоятельной познавательной деятельности.

Применение информационных компьютерных технологий на уроках географии не только облегчает усвоение учебного материала, но и представляет новые возможности для развития творческих способностей учащихся:
- повышает мотивацию учащихся к учению;
- активизирует познавательную деятельность;
- развивает мышление и творческие способности ребёнка;
- формирует активную жизненную позицию в современном обществе.

Основные формы работы с ИКТ на уроках географии:
Непосредственное применение в учебном процессе.
Применение ИКТ для организации самостоятельной работы учащихся по географии вне школьных занятий.
Применение информационных технологий для обеспечения познавательного досуга.
Компьютеры и учебные программы можно назвать универсальными средствами обучения.

Программа Power Рoint
При подготовке к урокам моим незаменимым помощником является приложение Power Point, входящее в состав пакета Microsoft Office. С её помощью создаётся мультимедиа технология, которая позволяет объединить на одном носителе различные формы представления информации. Это приложение позволяет мне самостоятельно по собственному сценарию подготовить интерактивное мультимедийное пособие к уроку по любой теме с минимальными временными затратами.

Появляется возможность использовать фотографии, слайды, музыкальные фрагменты, дикторский текст, видеоматериалы, компьютерную анимацию, структурированные тексты с иллюстрациями, использовать ссылки на сайты Интернет, а также не только выстраивать материал в виде последовательного изложения, но и создавать возможность нелинейного перемещения между различными частями урока.

Найдите лишнее слово
Нигер, Замбези, Волга, Конго, Нил
Виктория, Чад, Байкал, Ньяса, Танганьика
зебра, жираф , слон , лев, кенгуру
Сомали, Египет, Мексика, Марокко, ЮАР
Волга
Байкал
кенгуру
Мексика

Химическая промышленность
Горное и металлургическое оборудование
цветная металургия
металургия
Энергитическое машиностроение
Оборонные заводы
Приборостроение
Селькохозяйственное машиностроение
станкостроение
Нефтяная и газовая промышленность
Лесная промышленность
Селькохозяйственное машиностроение
Оборонные заводы

Назови объекты географического положения
Мыс
Океан
Залив
Мыс
Течение
Мыс
Море
Океан
Течение
Мыс
1
4
10
6
3
7
8
2
9
5

Найдите пары

2. Вставьте пропущенные слова
Африку почти посередине пересекает …………… и поэтому она находится в ……….........…и…………… полушариях
Африку нулевой меридиан пересекает в ……………………части и она расположена в ………………..… и …………………… полушариях. .
Африку омывают ………………………. и …………………. океаны
Африка удалена от всех материков, кроме ………………………
экватор
северном южном
западной
западном восточном
Атлантический Индийский
Евразии

№1. Назови географические объекты, связанные с географическим положением Африки
1. Крайняя западная точка материка
2. Остров
3. Залив
4. Море
5. Пролив
6. Крайняя южная точка материка
7. Море
8. Океан
9. Полуостров
10. Пролив
Альмади
Мадагаскар
Гвинейский
Средиземное
Гибралтарский
Игольный
Красное
Атлантический
Сомали
Мозамбикский

Проверка домашнего задания:
Что в переводе с греческого обозначает слово «география»?
Что является объектом изучения физической географии?
Кто дал название науке география?
Кто впервые совершил кругосветное путешествие?
Этот путешественник исследовал Азию в течение 24 лет?
Какой путешественник оставил после себя труд «Хождение за три моря»?
Какие три моря он пересек?
Кто первым открыл морской путь в Индию вокруг Африки?
Кто открыл Америку?
Как называют эпоху открытий конца XV – начала XVIIв. ?

Природные ресурсы
минеральные рыбные лесные водные
Золото лосось лиственница Амур
Алмазы горбуша пихта Лена
Свинец сельдь амурский бархат Яна
Олово крабы маньчжурский орех Колыма
Каменный уголь креветки кедр корейский Камчатка
Нефть женьшень Индигирка
Газ

Решение задач:
Лётчик поднялся на высоту 2 км. Каково атмосферное давление воздуха на этой высоте, если у поверхности Земли оно равнялось 750 мм рт. ст.?
Определите, чему равна приблизительно относительная высота горной вершины, если у подошвы горы барометр показывает 740 мм, а на вершине 440 мм.
Высота населённого пункта 2000 м над уровнем моря. Высчитайте атмосферное давление на этой высоте.
По карте определите на какой высоте над уровнем моря находится наш населённый пункт? Высчитайте, какое атмосферное давление можно считать нормальным для нашей местности.