Л2 Учения в географии

В1. Иерархия научных знаний

В2. Законы и закономерности

В3. Общенаучные учения

В3. Общенаучные учения

В3. Общенаучные учения
Эволюционное учение.
Истоки эволюционного учения прослеживаются еще в XVIII веке (Жорж Луи Бюффон) и получают более отчетливые формы в первой половине XIX века (Жан-Батист Ламарк, Карл Рулье). Но становление его происходит уже после выхода в свет трех великих трудов Чарлза Дарвина, которые открыли новую эпоху в естествознании, оказав очень большое воздействие на развитие всей научной мысли.
В географии эволюционное учение - формирование палеогеографии
Палеогеография - наука о развитии географической оболочки Земли и истории взаимодействия природы и человека.
Палеогеографическими исследованиями было установлено, что:
в географическом прошлом различия земной поверхности были менее существенны, чем в настоящее время
исторический процесс развития географической оболочки заключался в усложнении некогда более однородной и простой ее структуры, в увеличении территориальной дифференциации.

В3. Общенаучные учения
Константин Константинович Марков (7 (20) мая 1905 — 18 сентября 1980) — советский географ, геоморфолог, доктор географических наук, профессор МГУ, академик Академии наук СССР (1970). Лауреат Государственной премии СССР (1971). Заслуженный деятель науки РСФСР (1966).
Иннокентий Петрович Герасимов (9 декабря 1905, Кострома – 30 марта 1985, Москва) — советский учёный в области физической географии и географии почв, доктор географических наук, профессор, академик, инициатор создания и директор Института географии им. В.Б. Сочавы СО РАН (в 1957–1959).
Андрей Алексеевич Величко (27 июня 1931 — 11 ноября 2015) — создатель научной школы — эволюционной географии, палеоклиматалогии, лауреат Нобелевской премии Мира 2007 года в составе МГЭИК

В3. Общенаучные учения
2. Учение о биосфере и ноосфере.
Учение о биосфере — обширная интегральная область знаний, включающая целый ряд научных направлений естественно-научного и общественного профиля.
История
Подход к термину «биосфера» наметился у французского ученого Жан-Батиста Ламарка,
сам этот термин впервые был употреблен австрийским геологом Эдуардом Зюссом в 1875 году,
XIX в. мир неживой материи, мир живого вещества и мир человека не воспринимается как тесно взаимосвязанные.
20-х годах XX века выдающимся русским ученым В. И. Вернадским было создано стройное учение о биосфере как сфере распространения жизни и особой оболочке нашей планеты.
По В. И. Вернадскому, биосфера - это общепланетарная оболочка, та область Земли, где существует или существовала жизнь и которая подверглась и подвергается ее воздействию. Биосфера охватывает всю поверхность суши, всю гидросферу, часть атмосферы и верхнюю часть литосферы
В дальнейшем В. И. Вернадский развил свое учение о биосфере, дополнив его учением о переходе биосферы в ноосферу (букв, «мыслящую сферу», «сферу разума»).
Учение о биосфере и ноосфере чрезвычайно широко используется в географии.
Это учение легло в основу экологии человека, существенно обогатив концептуальный аппарат наук, принимающих участие в ее становлении.

В3. Общенаучные учения

В3. Общенаучные учения

3. Учение о природопользовании.
Термин «природопользование» был впервые применен в 1959 году, в ограничительном, преимущественно эколого-биологическом толковании.
Природопользование - целенаправленное общественно-производственная деятельность, задача которой состоит в обеспечении настоящего и будущего поколения людей:
разнообразными природными ресурсами и окружающей средой определенного качества,
улучшении использования и воспроизводства природных ресурсов,
сохранении равновесия между природой и обществом на основе взаимоувязанных мер по охране, воспроизводству, повышению продуктивности, расширенному потреблению природного потенциала
Природопользование в географии:
— ресурсопользование
- охрана окружающей среды,
- подразделении природопользования на рациональное и нерациональное
- в аспектах природопользования: социально-политическом, технико-технологическом, правовом, социально-экологическом, эколого-экономическом.
В3. Общенаучные учения

В3. Общенаучные учения

4. Учение о Мировом океане.
1. Физическая география Мирового океана
2. Экономическая география Мирового океана
История
середина XIX века – зарождение Физической география Мирового океана
1917 г - термин «Мировой океан» был введен русским географом и океанологом Юлий Михайлович Шокальским в его труде «Океанография
середина ХХ в. - становление Физической география Мирового океана
середина XX века зарождение экономической география Мирового океана
+ конец ХХ начало ХIХ вв – появились:
политическая география океана,
военно-морская география Мирового океана,
медицинская география Мирового океана,
океаническое природопользования,
региональная географии Мирового океана, изучающей природу и хозяйство отдельных акваторий, картографии океана.

Физическая география Мирового океана изучает:
морфологию Мирового океана и границы его частей,
происхождение и развитие океанов,
дно океанов,
воды океана и их динамику,
взаимодействие океана, атмосферы и суши,
океанические «ландшафты».
Экономическая география Мирового океана изучает:
использование минеральных, энергетических и биологических ресурсов океана,
размещение производства в океанах и на берегах,
география приморского размещения населения,
география морского транспорта и всей морской инфраструктуры,
география товарооборота, рекреации и туризма,
влияние общественного производства на природную среду океана,
экономическое районирование мирового океана.
В3. Общенаучные учения

Учение о происхождении культурных растений
акад. Ник. Иван Вавилов выделил 8 главных центров (очагов) их зарождения; при этом в Индийском и Южноамериканском очагах им были намечены также «субцентры»

В3. Общенаучные учения

В3. Общенаучные учения
Учение о почвах
- основоположник Вас. Вас. Докучаев.

Учение о лесе
созданное Георгий Федорович Морозовым и нашедшее отражение в его капитальном труде «Учение о лесе»
Единое и цельное учение Морозова о лесе как биогеоценотическом, географическом и историческом явлении показало сложную взаимосвязь живых и косных компонентов леса, образующих единый природный комплекс. Учёный доказал, что разнообразные формы леса могут быть поняты только в связи с природной средой — климатом, почвой, животным миром.
биологию лесных пород,
биологию насаждений,
3) учение о типах насаждений.
Развивая идеи своего учителя В. В. Докучаева, он пришел к пониманию леса как географического явления. «Лес и его территория, — писал он, — должны слиться для нас в единое целое, в географический индивидуум, или ландшафт». Г. Ф. Морозов считал, что разнообразные формы леса могут быть поняты только в связи с их географической средой.

В4. Общегеографические учения

Учение о географической среде.
«Географическая среда» и «Окружающая среда» - основные понятия
Понятие «географическая среда» было введено в науку еще в конце XIX века французским географом Элизе Реклю и русским географом-эмигрантом Л. И. Мечниковым.
Географическая среда — это та часть географической оболочки., которая тем или иным способом, в той или иной мере освоена человеком, вовлечена в общественное производство и составляет, таким образом, материальную основу существования человеческого общества
!!!!акад. Владим. Мих. Котляков - о географическая оболочка в своем первобытном, естественном виде уже не существует, как практически уже нет и естественных ландшафтов.
в 70-х годах ХХ в. окружающая среда
Окружающая среда - вся среду обитания и производственной деятельности человеческого общества, весь окружающий человека материальный мир, включая и природную и техногенную среду.
В тех же случаях, когда имеется в виду только природная среда, правильнее говорить об «окружающей природной среде».
В4. Общегеографические учения

В4. Общегеографические учения
Учение о геосистемах.
1963 год. В.Б. Сочава - понятие о геосистеме
Геосистема - природные образования, возникающие в сфере наземной жизни и в сфере морей и океанов.
Геосистема – синоним природного географического комплекса
В. Б. Сочава иерархия геосистем:
1. планетарный (вся географическая оболочка Земли, физико-географический пояс),
2. региональный (природные зоны, подзоны, провинции и др.)
3. локальный или топологическоий.
Учение о геосистемах - основа всей физической географии

В4. Общегеографические учения

В4. Общегеографические учения
3. Учение о геоэкологии.
История
Понятие геоэкология возникло на Западе в 30-х годах XX века.
Из советских географов первым обратил внимание на необходимость исследования взаимосвязей географии и экологии акад. В. Б. Сочава в 1970 году.
Вначале геоэкологию рассматривали как своего рода гибридное направление, объединяющее экологические и географические подходы к изучению экосистем и геосистем.
Геоэкология — это наука, изучающая необратимые процессы и явления в природной среде и биосфере, возникшие в результате интенсивного антропогенного воздействия, а также близкие и отдаленные во времени последствия этих воздействий.
Основные задачи геоэкологии:
1) изучение воздействия внешних условий, включая антропогенные, на геосистемы,
2) исследование воздействия природных условий на состояние и развитие триады: растение — животное — человек.
+ Экологическая география по А. Г. Исаченко — раздел географической науки или особое исследовательское направление в ней, предметом которого является изучение географической среды с экологической (гуманитарно-экологической) точки зрения и в целях решения экологических проблем человечества.

В4. Общегеографические учения
Учение о конструктивной географии.
Конструктивная география – прикладное направление в географии.
Важно, т.к. географию долгое время считали описательной наукой
Под термином «прикладные исследования» принято понимать совокупность научных работ, направленных на применение результатов прикладных исследований к конкретным проблемам и видам практической деятельности.
Исторические примеры связи описания с практикой
- практическая потребность Нидерландов, бывших в XVII веке крупнейшей морской державой, в географических знаниях и хороших географических картах.
- Великая Северная экспедиция в России, задуманную Петром I, которая имела и теоретическое и большое практическое значение.
участие в проектировании полезащитных лесных полос,
- освоение Волго-Ахтубинской поймы,
- строительство Каракумского канала,
сооружение БАМа.
- ж/д дорога Кызыл-Курагино (Алтай)

В4. Общегеографические учения
История
Сам термин «прикладная география» возник после второй мировой войны на Западе, в условиях, когда география все больше переставала быть кабинетной, «университетской» наукой и начинала уделять гораздо больше внимания прикладным исследованиям.
1964 году в структуре Международного географического союза появилась постоянная комиссия по прикладной географии.
Зародились прикладная климатология, прикладная геоморфология, прикладное ландшафтоведение и др.
С началом НТР география стала превращаться из прежней описательно-познавательной в экспериментально-преобразовательную науку.
Основным объектом географии - давно открытые и освоенные территории.
И. П. Герасимов считал, что современная конструктивная география должна быть нацелена на решение двух крупнейших конкретных задач:
1) оптимизацию взаимодействия человеческого общества с природой,
2) рациональную территориальную организацию жизни самого общества.
Добавим, что понятие о конструктивной географии шире понятия о прикладной географии, поскольку оно охватывает весь цикл исследований — от фундаментальных до прикладных.

В5. Учения в физической географии

В5. Учения в физической географии
Физическая география — это наука о географической оболочке Земли.
История
1875 год австрийский геолог Эдуард Зюсс в качестве оболочек Земли выделил литосферу, гидросферу, атмосферу и биосферу.
В 1910 году русским метеоролог Петр Иванович Броунов выдвинул представление о единой географической оболочке, состоящей из этих разнородных, но тесно взаимодействующих сфер.
30-х гг. ХХ в. - основоположником учения о физико-географической оболочке Земли считается акад. Андр. Александрович Григорьев.
П.И. Броунов

Физическая география — это наука о географической оболочке Земли.
Григорьев А.А.:
- земная поверхность представляет качественно особую физико-географическую оболочку, характеризующуюся активным взаимодействием входящих в нее сфер, возникновением и развитием именно в ней органической жизни, наличием в ней сложного, но единого физико-географического процесса.
- основе генетического разнообразия физико-географической оболочки лежат прежде всего различия в количестве тепла и влаги, получаемых земной поверхностью, которые он предложил изучать с помощью балансового метода.
- выделил три основных исторических этапа развития этой оболочки — неорганический, биосферный и антропосферный.
В5. Учения в физической географии

В5. Учения в физической географии

В5. Учения в физической географии
Идеи А. А. Григорьева не сразу встретили понимание и поддержку в ученом мире. Примечательно, что они были признаны сначала представителями астрономии, геохимии, геофизики, математики, а затем уже географами.
Географическая оболочка — это оболочка Земли, в которой соприкасаются и взаимодействуют литосфера, гидросфера, атмосфера и живое вещество.
Существует еще много терминов, более или менее соответствующих понятию «географическая оболочка».
Например, это
«ландшафтная оболочка» (С. В. Калесник),
«ландшафтная сфера» (Ю.К.Ефремов),
«эпи-геосфера» (А.Г.Исаченко),
«биогеосфера» (И.М.Забелин) и др.

В5. Учения в физической географии
Учение о географической зональности.
История
Античное время - гипотеза о широтных тепловых поясах
Конец XVIII века – учение о географической зональности - научное направление, когда натуралисты стали участниками кругосветных плаваний.
Первая половина XIX Александром Гумбольдт проследил зональность растительности и животного мира в связи с климатом и открыл явление высотной поясности.
Рубеж XIX и XX веков учение о географических зонах в его современном виде зародилось в результате исследований В. В. Докучаева, который по общему признанию и является его основоположником.
В. В. Докучаев

В5. Учения в физической географии

В5. Учения в физической географии
Учение о географической зональности.
В. В. Докучаев:
- обосновал зональность как всеобщий закон природы, проявляющийся в равной мере на суше и на море, на равнинах и в горах.
- при выделении в северном полушарии Земли семи природных зон он конкретно назвал и почвы, типичные для каждой из них.
Каждая зона, по его мнению, являла собой подлинно комплексное образование, все компоненты которого (климат, воды, грунты, почва, растительный и животный мир) находятся в тесной взаимосвязи.
Открытие В. В. Докучаевым географических зон как целостных природных комплексов стало одним из крупнейших событий в истории географической науки.
После этого в течение ряда десятилетий географы занимались его дальнейшей разработкой и конкретизацией.

40—60-е года ХХ в. Л. С. Берг 13 природных зон в пределах географической оболочки
А.А. Григорьев пришел к выводу, что на формирование географической зональности решающее воздействие оказывает величина годового радиационного баланса и количество годовых осадков, а также их сочетание.
В5. Учения в физической географии

в 1956 году А. А. Григорьев и М. И. Будыко сформулировали периодический закон географической зональности, лежащий в основе структуры географической оболочки Земли. В самой этой структуре А. А. Григорьев выделил две высшие градации:
-пояса (по термическому фактору)
- и зоны (по балансу тепла и влаги). Всего в пределах земной суши он различал 9 поясов и 24 зоны
Географическая зональность - закономерное изменение физико-географических процессов, компонентов и комплексов (геосистем) по мере продвижения от экватора к полюсам
В5. Учения в физической географии

В5. Учения в физической географии

В5. Учения в физической географии

ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ПОЯСА
В последние годы, по мере гуманизации и социологизации географии бывшие физико-географические, а затем географические зоны начинают все чаще именовать природно-антропогенными географическими зонами. Прежде всего это относится к работам Института географии РАН.
В5. Учения в физической географии

В5. Учения в физической географии
Учение о географическом ландшафте.
История
Ландшафтоведение родилось в ответ на запросы практики и особенно в связи с развитием земледелия и лесоводства, инвентаризации земель.
В СССР оно стало быстро развиваться в 60-х годах.
Ландшафт заимствован из разговорного немецкого языка, в котором слово означало «вид Земли», «вид местности», во французском ему соответствует слово Рауваде (пейзаж).
Географический ландшафт - природный, генетически однородный территориальный комплекс, для которого характерны единство геологического строения, определенный тип рельефа и единый климат.

В конце 70-х и особенно в 80-х годах - антропогенный ландшафт
Антропогенный ландшафт - природный ландшафт, измененный хозяйственной деятельностью человеческого общества и насыщенный результатами его труда

Учение о природно-территориальном комплексе (ПТК)
ПТК:
природно-территориальный комплексе (ПТК) на суше
- природно-аквальный комплексе в Мировом океане и водах континентов
Часто ПТК и географический ландшафт синонимы!!!
Природно-территориальный комплекс - участок географической оболочки, образующий целостную, генетически однородную территориальную систему, отличающуюся индивидуальным, но вполне закономерным составом компонентов и сочетанием более мелких территориальных единиц, взаимодействие которых образует его плановую горизонтальную структуру. Каждый такой комплекс отделен от соседних естественными географическими границами
Некоторые из них полагают, что термин «природно-территориальный комплекс» идентичен только терминам «физико-географический», «природно-географический комплекс». Другие считают его синонимом также таких терминов, как «геокомплекс», «геосистема», «ландшафт».
В5. Учения в физической географии

В5. Учения в физической географии

В6. Учения в социально-экономической географии

В6. Учения в социально-экономической географии
1. Учение об экономико-географическом положении (ЭГП)
ЭГП — это отношение какого-либо места, района или города ко вне его лежащим данностям, имеющим то или иное экономическое значение — все равно будут ли эти данности природного порядка или созданные в процессе истории
Н. Н. Баранский, Ник. Ник. Колосовский, И. М. Маергойз.
Экономико-географическое положение описывается для:
- производственных предприятий,
- городов и др. населенных пунктов,
- районов,
- стран,
- субрегионов,
- регионов
Учение об экономико-географическом положении (ЭГП) относится к числу наиболее разработанных в социально-экономической географии.

Н.Н. Баранский
Н.Н. Колосовский
1891-1654
В6. Учения в социально-экономической географии

Деление ЭГП по масштабу (или по территориальному охвату связей)
- микро-,
- мезо-
- макроположение,
Деление ЭГП пространственному аспекту
- центральное,
- периферийное,
- соседское,
ЭГП: выделение соседей 1 и второго ранга (порядка)
Компоненты ЭГП:
транспортно-географического положения
промышленно-географическое положение (относительно источников энергии, центров обрабатывающей промышленности и научно-технических баз);
агрогеографическое положение (относительно продовольственных баз и центров потребления сельскохозяйственной продукции);
рыночное положение (относительно рынков сбыта потребительских товаров производственного назначения);
демогеографическое положение (относительно трудовых ресурсов и научно-технических кадров)
рекреационно-географическое положение (относительно центров рекреации)
В6. Учения в социально-экономической географии

В6. Учения в социально-экономической географии

В6. Учения в социально-экономической географии

В6. Учения в социально-экономической географии
Учение о географическом разделении труда.
Н.Н. Баранский – основоположник учения о географическом разделении труда
«территориальное разделение труда», Иногда о синонимом термина «географическое разделение труда».
Уровни Географического разделения труда:
всемирное ТРТ, которое охватывает все страны мира
международное ТРТ в рамках того или иного объединения государств;
межрайонное ТРТ, которое осуществляется между районами страны;
внутрирайонное ТРТ — внутри экономического района страны;
внутриобластное ТРТ --в пределах области;
локальное ТРТ.
международное географическое разделение труда (МГРТ) - процесс устойчивой концентрации в отдельных странах производства материальных благ и услуг сверх внутренних потребностей, т. е. для внешнего обмена и одновременно... процесс развития потребления сверх производственных возможностей на основе приобретения продукции извне.
Три группы факторов, лежащих в основе МГРТ:
1) природно-географические и экономико-географические;
2) факторы научно-технического прогресса
3) социально-политические и социально-экономические факторы.

В6. Учения в социально-экономической географии
Учение о территориальной организации хозяйства и общества.
Это относительно новое учение, находящееся еще в стадии формирования.
Территориальная организация общества — взаимообусловленное сочетание и функционирование систем расселения, хозяйства и природопользования, систем информации и жизнеобеспечения, административно-территориального устройства и управления, сложившееся на определённом этапе социально-экономического развития.
Территориальная организация общества включает:
- размещение населения и отраслей производственной и непроизводственной сферы, природопользование
- территориальное разделение труда
- экономическое или национально-этническое районирование
- территориально-политическую и административно-территориальную организацию государства

В6. Учения в социально-экономической географии
Учение о территориально-производственном комплексе.
Учение о территориально-производственном комплексе (ТПК) —самое разработанное в отечественной социально-экономической географии.
Н. Н. Колосовскому ТПК- такое экономически взаимообусловленное сочетание предприятий в одной промышленной точке или целом районе, при котором достигается определенный экономический эффект за счет удачного планового подбора предприятий в соответствии с природными и экономическими условиями района, с его транспортом и экономико-географическим положением
Иерархия ТПК В СССР:
республиканские,
макрорайонные,
Районные
локальные.
По степени «зрелости» начали различать исторически сложившиеся (традиционные) и новые ТПК.
Рыночная экономика - переоценка роли ТПК в хозяйстве страны.
в советскую эпоху эта роль была сильно преувеличена, на самом же деле идеи ТПК удалось претворить в жизнь лишь в малой степени.

В7. Учения в картографии и пограничных науках

В7. Учения в картографии и пограничных науках
Учение о географической карте или картоведение.
В нашей стране это учение в качестве теоретической основы картографии оформилось в конце 30-х — начале 40-х годов. В дальнейшем оно постоянно совершенствовалось и расширялось, прежде всего основоположником данного учения — К. А. Салищевым и его школой.
Карта — это уменьшенное, обобщенное изображение поверхности Земли на плоскости, построенное в той или иной картографической проекции и масштабе, т. е. по математическому закону
Картоведение - это раздел картографии, изучающий географические карты, их элементы, свойства, виды и развитие, а также способы использования карт.

Карта — это математически определенное, уменьшенное, генерализованное изображение поверхности Земли, другого небесного тела или космического пространства, показывающее расположенные или спроецированные на них объекты в принятой системе условных знаков.
В7. Учения в картографии и пограничных науках

В7. Учения в картографии и пограничных науках
К. А. Салищев - особенности карт:
математическую основу их построения, которая позволяет получать по карте правильные данные о положении, размерах и форме изображаемых объектов;
использование условных обозначений, которое дает возможность изображать земную поверхность с желательным уменьшением, отображать не только внешность, но и внутренние свойства географических объектов;
производить отбор и обобщение изображаемых явлений.

В7. Учения в картографии и пограничных науках
В области медицинской географии наибольшее развитие получило учение о природно-очаговых заболеваниях, основоположником которого считается акад. Е. Н. Павловский.
закономерности возникновения природных очагов болезней, предложена их генетическая классификация.
определенные виды носителей возбудителей ряда болезней (энцефалита, малярии, чумы и др.) связаны с определенными природными комплексами.
- разным типам таких комплексов свойственны только им присущие возбудители болезней, животные-доноры возбудителя и его переносчики.

В7. Учения в картографии и пограничных науках

В7. Учения в картографии и пограничных науках
Учение о биогеоценозе. В. Н. Сукачев
Биогеоценоз - пространственно ограниченную природную систему функционально взаимосвязанных живых организмов и окружающей их абиотической среды, характеризующуюся обменом веществ и энергии.
В состав биогеоценоза по Сукачеву входят два комплекса:
биоценоз или орфитоценоз), животных (зооценоз) и микроорганизмы (микробиоценоз)
экотоп или биотоп — как совокупность элементов неживой природы
Учение о биогеоценозе тесно связано с учениями о геосистеме, природном комплексе (ландшафте), очаговых заболеваниях.

Учение о геохимии ландшафта
Б. Б. Полынов - обосновал представление о геохимическом ландшафте как об участке земной поверхности, отличающемся определенным типом миграции элементов.
Это учение, развитое М. А. Глазовской, А. И. Перельманом, В. В. Добровольским, Н. С. Касимовым и другими учеными, раскрывает узловые вопросы теории движения вещества и энергии в географической оболочке, глобальные геохимические циклы:
углерода,
кислорода,
водорода,
азота,
хлора,
серы и многих других элементов
По современным представлениям геохимический ландшафт являет собой саморегулирующуюся систему, отличающуюся наличием обратных связей, открытостью и взаимодействием компонентов и способностью сохранять свои основные особенности и при изменении внешних условий, в первую очередь микроклимата.
В7. Учения в картографии и пограничных науках