Содержание
- 2. Цели игры: Развитие познавательных и творческих способностей учащихся. Формирование умения работать в группе. Расширение и углубление
- 3. Задачи урока: Повторить изученный материал (термины, понятия). Систематизировать знания, полученные учащимися при изучении данной темы. Проверить
- 4. Какой материк изображён на карте? Что изображено на данной карте? Что можно узнать из этой карты?
- 5. Дайте характеристику данной карте Какой материк изображён на карте ? Какая карта по содержанию? Что можно
- 6. S0S!!! В океане найдена бутылка, в которой обнаружена записка с указанием места нахождения клада. Попавшая в
- 7. S0S!!! В океане найдена бутылка, в которой обнаружена записка с указанием места нахождения клада. Попавшая в
- 8. Напишите название географического объекта (острова), координаты которого равны: 20˚ю.ш. и 46˚в.д. 42ю.ш. и 147˚в.д. 70˚с.ш. и
- 9. Напишите названия гор, одна из точек которых имеет координаты: 15˚ю.ш. и 70˚з.д. 40˚с.ш. и 110˚з.д. 43˚с.ш.
- 10. Определите географические координаты: 53˚с.ш. и 14˚в.д. 35˚с.ш. и 140˚в.д. 40˚с.ш. и 117˚в.д. 48˚с.ш. и 1˚в.д. Берлин
- 12. Железнодорожные линии на топографической карте Прочитайте масштаб данной карты: 1:500 000 (в 1 сантиметре — ?
- 13. Расшифруйте значение топографических знаков? ? ? ?
- 14. По порядку назовите значение данных условных знаков ? ? ? ? ? ? ? ? ?
- 15. Поверьте свои знания: 1. Сады 2. Огороды 3. Луга 4. Пашни 5. Лиственный лес 6. Хвойный
- 16. «Расшифруй текст»
- 17. п а р а л л е л и г о б у с р э
- 19. Скачать презентацию