ТЕМА УРОКА: «ЗЕМЛЯ У НАС ОДНА !» Урок обобщения материала в 8 классе в разделе ПРИРОДА РОССИИ

ЦЕЛИ УРОКА:
1.Образовательные:
закрепление, систематизация знаний по теме «Природа России».
2. Воспитательные:
расширение и конкретизация экологических знаний обучающихся и формирование у них убежденности в необходимости охраны окружающей среды через выявление отрицательного влияния хозяйственной деятельности человека на природу.
3. Развивающие:
самостоятельная формулировка экологических законов природы

Узнай природный компонент
Этот природный компонент играет огромную роль в жизни и деятельности человека, без него нет жизни на Земле, человек может без него существовать только 3 дня. Климатолог А.И. Воейков писал, что это… «продукт климата».

Узнай природный компонент
Этот природный компонент оказывает влияние на все компоненты природы, на жизнь и хозяйственную деятельность человека. Отличается большим разнообразием, на его формирование оказывают влияние 4 группы факторов: ГП, солнечная радиация, движение ВМ, подстилающая поверхность.

Узнай природный компонент
Этот природный компонент определяет внешний вид территории, предохраняет поверхность от разрушений внешними процессами, влияет на поверхностные и грунтовые воды, его распространение зависит от климатических условий и характера почв.

Узнай природный компонент
Этот природный компонент очень разнообразен, приспосабливается к определенным условиям существования, распространение его зависит от климатических условий, растительности и характера почв.

Узнай природный компонент
В.В.Докучаев назвал этот природный компонент «зеркалом природы», он отражает взаимосвязи всех компонентов природы, являясь результатом этого взаимодействия

Узнай природную зону
Пышны серверные зимы, 6-месячные ночи.
Льды застыли, недвижимы, в бахроме из снежных клочий.
Волны дерзкие не встанут, гребни их в снегу затихли.
Ураган морской обманут, обо льды стучится в вихре;
Чаще царствует молчанье, сон в торжественной пустыне;
Мир без грез, без содроганья в полутьме немеет, стынет.
(Валерий Брюсов,
1898-1900)

Узнай природную зону
Она широко на просторе поперек и вдоль лежит,
Словно огненное море зноем пышет и палит.
Цепенеет воздух сжатый, не пахнет на душный день
С небе ветерок крылатый, ни прохладной тучки тень.
Небеса, как купол медный, раскалились. вся гола;.
Кое-где пред хатой бледной сохнет голая ветла.
(П Вяземский).

Узнай природную зону
Летела гагара, летела гагара, на вешней заре.
Летела гагара с морского утеса над почвой сырой.
А там на болотах, а там на болотах брусника цвела.
А там на болотах дымились туманы. Олени паслись…
(Н.И.Тряпкин)

Узнай природную зону
Взобрался я сюда по скалам; с каким трудом на кручу влез!
Внизу бурун терзает море, кругом, по кочкам, мелкий лес….
Пигмеи- сосенки! Лет двести любой из них, а вышиной едва- едва кустов повыше;
Что ни сучок – больной , кривой. Лет двести жизни трудной скучной, и рост такой…
(К.К.Случевский)

Узнай природную зону
Здесь нет земли. Пласты лесного праха на целый метр. Коряжник, бурелом.
Исчерчен воздух, точно злая пряха
Суровой нитью вкось, насквозь, кругом
Его прошила – цепкой нитью прутьев,
Сучков, ветвей, скрепив их, как бичом,
Черномалинником и плющем. Как пробиваться?
( Д.Андреев)

Назвать экологический и природоохранный смысл народных пословиц, эпизодов из русских народных сказок:
«Каждый кулик свое болото хвалит»
(тесная связь организма со средой своего обитания. Его приспособленность к проживанию именно в конкретных условиях).
«Репу да горох не сей подле дорог»
(загрязнение с/х продукции тяжелыми металлами вблизи автотрасс);
«Пока гром не грянет, мужи не перекрестится»
(отсутствие достаточных и своевременных мер безопасности на атомных станциях и химических производствах, запоздалое осознание и понимание последствий влияния человека на окружающую среду).
«Ложка дегтя портит бочку меда»
(сброс малых объемов токсичных отходов в реки, попадание нефти в моря и океаны в результате аварий);
«Черного кобеля не отмоешь добела»
( невозможность полной очистки побережья от нефти при аварии танкера);