Содержание
- 2. Объект исследования: процесс использования компьютера. Предмет исследования: виды компьютерных игр, и влияние их на развитие детей
- 3. Цели проекта: Изучение воздействия компьютерных игр и компьютера на организм детей. Разработать рекомендации по предотвращению вредного
- 4. Задачи проекта: Изучить информацию по данной теме. Определить основные вредные факторы, действующие на человека за компьютером.
- 5. Методы исследования: социологический опрос; анализ результатов. Продукт проекта: информационный буклет Форма продуктов проектной деятельности: проектно-исследовательская работа.
- 6. Гипотеза : длительное занятие компьютерными играми вредит здоровью младшего школьника.
- 7. Актуальность проекта определяется тем, что компьютерные игры используются детьми разного возраста и по разному влияют на
- 8. Правильно ли это – ограничивать доступ к компьютеру? В спорах о зависимости от компьютера, мы как-то
- 9. В современном мире компьютер становится основным орудием труда человека, каким раньше был рабочий станок или инструмент
- 10. Игроку приходится сталкиваться с технической документацией, благодаря чему он начинает лучше разбираться в определениях и терминах,
- 11. Соответственно, полученные умения разностороннего подхода к возникшей проблеме, впоследствии могут быть спроецированы и на реальную жизнь,
- 12. Вред от компьютера и компьютерных игр В чём же вред игр? Вред наносится не только в
- 13. 3. Воздействие на зрение. Глаза регистрируют самую мелкую вибрацию текста или картинки, а тем более мерцание
- 14. Влияние компьютера на психику Из всех зависимостей самой сильной является психологическая. Когда не остается сил бороться
- 15. В результате - дисфункция сердечно-сосудистой системы, истощение организма, потеря сознания и омертвение тканей. Человек медленно умирает,
- 16. Некоторые фанаты компьютерных игр не отрываются даже чтобы сходить в туалет и, чтобы ничего не пропустить
- 17. Современное поколение, протирающее свои штаны за компьютером сложно назвать абсолютно здоровым, но и винить компьютер и
- 18. Тест для младших школьников (2-4 класс) на определение компьютерной зависимости (автор О.Л.Кутуева) 1. Часто ты проводишь
- 19. 3. В каком случае ты решаешь выключить компьютер? - пока не выключат родители – сам не
- 20. 5. Пропускал ли ты какие-то важные мероприятия или учебу ради игры в компьютерные игры? - да,
- 21. 7. Чем для тебя является компьютер? Какую роль в твоей жизни он играет? - компьютер -
- 22. Теперь подсчитайте сумму баллов. 8-12 баллов – все отлично, ни о какой компьютерной зависимости у ребенка
- 23. Тест на определение компьютерной зависимости у младших школьников (2-4 класс) для родителей (разработчик Писарев В.Г.) Уважаемые
- 24. 2.Сколько времени он тратит на компьютерные игры ежедневно? а)2-3 ч и больше - 3 балла; б)час
- 25. 5.Прогуливал ли ваш ребенок учебу или другое важное мероприятие ради того, чтобы поиграть за компьютером? а)да,
- 26. Анализ результатов тестирования: 18-21 балл Степень выраженности: компьютерная зависимость явно выражена Рекомендации: 1. Составьте график работы
- 27. 12-17 баллов Степень выраженности: ребенок не страдает компьютерной зависимостью, но расположен к ней. Рекомендации для родителей:
- 28. Памятка/буклет для родителей обучающихся "Рекомендации по профилактике компьютерной зависимости у младших школьников" Общайтесь со своим ребенком
- 29. 3. Ознакомьте ребенка с временными нормами использования компьютера (ведь все хорошо в меру). Ограничьте время, проводимое
- 30. 6.Приобщайте ребенка к домашним обязанностям. 7.Культивируйте семейное чтение. 8.Контролируйте круг общения ребенка, приглашайте его друзей в
- 31. Заключение Результат проведённых исследований подтверждает: само по себе существование компьютерных игр не может пагубно влиять на
- 32. Список литературы 1. Бененсон Е. П., Паутова А. Г. Информатика 2-4 кл., изд. Академкнига/ учебник, Москва,
- 34. Скачать презентацию