Слайд 2Аннотация
Огромный интерес в истории Античности вызывает эпоха Александра Македонского. Для того,
![Аннотация Огромный интерес в истории Античности вызывает эпоха Александра Македонского. Для того,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/914865/slide-1.jpg)
чтобы в полном объеме охватить и изучить этот вопрос, необходимо познакомиться с теми общественными историческими предпосылками, которые сыграли основополагающую роль в выдвижении Александра на мировую арену. Это можно проследить в таких учебных темах как:
1)Македония IV в. как периферия цивилизации.
2)Возвышение Македонского царОства при Филиппе II.
Изучение эпохи Александра невозможно без ознакомления сообщениями античных авторов о его походах, к которым нужно относиться с критической оценкой, т. к. они уже отражают политическую идеологию и несут социальный заказ.
При исследовании деятельности Александра Македонского важно всегда помнить, что македонский царь - личность неоднозначная и неординарная. В становлении его характера и личности важную роль сыграло влияние македонского двора, эпирская кровь, философские взгляды Аристотеля.
Александр стремился к мировому господству, желая стать властелином мира. В этом он опережал свое время на пятьдесят, а то и на сотню лет. Лишь во времена Рима историческое развитие потребовало создание мировой империи.
Слайд 3Основополагающий вопрос:
« Может ли сильная личность, в руках которой находится власть,
![Основополагающий вопрос: « Может ли сильная личность, в руках которой находится власть,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/914865/slide-2.jpg)
изменить историю?»
Вопросы учебной темы:
Влияние родителей на становление личности Александра.
Александр Македонский: человек своего времени, провозгласивший доктрину объединения мира или деспот, назвавшийся сыном Амон-Ра.
Роль походов и завоеваний Александра в истории Античности.
Кем умер Александр Македонский: непобедимым полководцем или тщеславным человеком?
Слайд 4Дидактические цели:
1)Расширить представление учащихся о деятельности Александра Македонского, который выступил катализатором
![Дидактические цели: 1)Расширить представление учащихся о деятельности Александра Македонского, который выступил катализатором](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/914865/slide-3.jpg)
в античном обществе на пути создания огромных империй.
2)Формирование навыков самостоятельной работы с текстом подлинника, подстрочным переводом, с художественным переводом, выполненным разными авторами.
Слайд 5Методические задачи:
1) Научить учащихя работать с различными
источниками информации.
2) Научится критически оценивать
![Методические задачи: 1) Научить учащихя работать с различными источниками информации. 2) Научится](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/914865/slide-4.jpg)
информацию, полученную из этих источников
Слайд 6Проблемы самостоятельных исследований:
Изучение сообщений античных авторов о походах Александра
Тайна смерти Александра
![Проблемы самостоятельных исследований: Изучение сообщений античных авторов о походах Александра Тайна смерти](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/914865/slide-5.jpg)
Македонского. Разные версии ученых, историков
Сроки проведения проекта – 1 четверть
Слайд 7Материалы УМП
1) Презентации учащихся по темам:
«Влияние родителей на личность Александра Македонского»
![Материалы УМП 1) Презентации учащихся по темам: «Влияние родителей на личность Александра](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/914865/slide-6.jpg)
«Александр Македонский: человек своего времени, провозгласивший доктрину объединения мира, или деспот, назвавшийся сыном Амона-Ра»
2) Буклет учащихся по теме: «Версии гибели Александра Македонского»
3) Кроссворд по теме «Александр Македонский- повелитель мира»
4) Критерии оценивания презентации и буклета