Содержание
- 2. 4. Главным содержанием внутренней политики 1725-1762 гг. было: А) дальнейшее закрепощение крестьян; Б) расширение и укрепление
- 3. 7. Верховный орган государственной власти в 1726-1730 гг. – это: А) Боярская Дума; Б) Святейший Синод;
- 4. 11.Кто из правителей открыл эпоху дворцовых переворотов? А) Петр II; Б) Екатерина I; В) Анна Иоанновна;
- 6. Скачать презентацию
Слайд 24. Главным содержанием внутренней политики 1725-1762 гг. было:
А) дальнейшее закрепощение крестьян;
Б) расширение
4. Главным содержанием внутренней политики 1725-1762 гг. было:
А) дальнейшее закрепощение крестьян;
Б) расширение

и укрепление привилегий дворянства;
В) стирание граней между родовой и «новой» дворянской знатью;
Г) укрепление положение старой родовой аристократии.
5. Попытка ограничить абсолютную власть российского монарха была предпринята при вступлении на престол:
А) Екатерины I; Б) Анны Иоанновны; В) Елизаветы Петровны; Г) Петра III.
6. Елизавета Петровна оказалась на российском престоле:
А) по завещанию Петра I; Б) в ходе выборов на Земском собрании;
В) по завещанию Анны Иоанновны; Г) в результате дворцового переворота.
В) стирание граней между родовой и «новой» дворянской знатью;
Г) укрепление положение старой родовой аристократии.
5. Попытка ограничить абсолютную власть российского монарха была предпринята при вступлении на престол:
А) Екатерины I; Б) Анны Иоанновны; В) Елизаветы Петровны; Г) Петра III.
6. Елизавета Петровна оказалась на российском престоле:
А) по завещанию Петра I; Б) в ходе выборов на Земском собрании;
В) по завещанию Анны Иоанновны; Г) в результате дворцового переворота.
Слайд 37. Верховный орган государственной власти в 1726-1730 гг. – это:
А) Боярская Дума;
7. Верховный орган государственной власти в 1726-1730 гг. – это:
А) Боярская Дума;

Б) Святейший Синод; В) Верховный тайный совет Г) Совет Министров
8. Первым дворцовым переворотом принято считать восшествие на престол:
А) Петра I; Б) Екатерины I; В) Петра II; Г) Елизаветы Петровны.
9. Укажите правильную последовательность правлений:
А) Екатерина I, Петр III, Елизавета; В) Петр II, Петр III, Елизавета;
Б) Петр II, Елизавета, Анна Иоанновна; Г) Екатерина I, Петр II, Анна Иоанновна.
10. Эпоха дворцовых переворотов – это период:
А) 1700-1721 гг.; Б) 1725-1762 гг.; В) 1762-1796 гг.; Г) 1796-1801 гг.
8. Первым дворцовым переворотом принято считать восшествие на престол:
А) Петра I; Б) Екатерины I; В) Петра II; Г) Елизаветы Петровны.
9. Укажите правильную последовательность правлений:
А) Екатерина I, Петр III, Елизавета; В) Петр II, Петр III, Елизавета;
Б) Петр II, Елизавета, Анна Иоанновна; Г) Екатерина I, Петр II, Анна Иоанновна.
10. Эпоха дворцовых переворотов – это период:
А) 1700-1721 гг.; Б) 1725-1762 гг.; В) 1762-1796 гг.; Г) 1796-1801 гг.
Слайд 411.Кто из правителей открыл эпоху дворцовых переворотов?
А) Петр II; Б) Екатерина I;
11.Кто из правителей открыл эпоху дворцовых переворотов?
А) Петр II; Б) Екатерина I;

В) Анна Иоанновна; Г) Елизавета Петровна
12.Кем приходилась Екатерина I Петру Великому?
А) сестра; Б) дочь; В) жена; Г) мать.
13. “Лишь подписав кондиции”, могла стать Российской императрицей:
А) Екатерина I; Б) Анна Иоанновна; В) Анна Леопольдовна; Г) Елизавета Петровна.
14. Курляндский дворянин, отличавшийся высокомерностью, грубостью, игравший при дворе императрицы Анны Иоанновны главную роль. Его имя стало нарицательным, им иногда называют весь период 1730-1740 гг.:
А) К.Фридрих; Б) А.И.Остерман; В) Э.И.Бирон; Г) А.П.Волынский.
12.Кем приходилась Екатерина I Петру Великому?
А) сестра; Б) дочь; В) жена; Г) мать.
13. “Лишь подписав кондиции”, могла стать Российской императрицей:
А) Екатерина I; Б) Анна Иоанновна; В) Анна Леопольдовна; Г) Елизавета Петровна.
14. Курляндский дворянин, отличавшийся высокомерностью, грубостью, игравший при дворе императрицы Анны Иоанновны главную роль. Его имя стало нарицательным, им иногда называют весь период 1730-1740 гг.:
А) К.Фридрих; Б) А.И.Остерман; В) Э.И.Бирон; Г) А.П.Волынский.
Искусство Древнего Египта (самостоятельная работа)
Презентация на тему Модернизация в странах Европы, США и Японии
Герой нашей семьи
Блокада Ленинграда
Почта. Предпосылки зарождения и её развитие
Путешествие по народным промыслам
75-тилетие великой Победы. 1-4 класс
Полтавское сражение (10 июля 1709 года)
Старокрещенская школа в годы Великой Отечественной войны
Соловки - чудо России Белого моря даль
Москва. Останкинская телебашня
Якутия в древности. Тест
Немецкий оккупационный режим
Классицизм в живописи. Эпоха просвещения, XVIII
Память в камне
Реформы П.А. Столыпина
День народного единства. Наша родина - Россич
Отчет-презентация Крашенининской ООШ по мероприятиям, посвященным празднованию 9 мая
Наша казачья школа
БиблиУм. Библейская викторина
І североамериканская революция
Судьба героя блокадного Ленинграда
Презентация на тему Марафонская битва
Эпоха дворцовых переворотов в России (1725-1762)
Культура и религия в Японии в средние века
День росийской печати
3 урок
Подготовка к сочинению-описанию архитектурного памятника