Эпоха Просвещения_ 8 класс

3. О каком термине идёт речь в определении?
____________ — экономический строй, при котором для достижения прибыли используется наёмный труд, хозяйство обустроено рационально, производство развивается при использовании кредита.
4. Процесс преобразования сельского хозяйства с целью увеличения производительности и прибыли
промышленным переворотом
аграрной революцией
научной революцией
транспортной революцией
5.За счёт внедрения и развития сети какого вида транспорта завершилась транспортная революция?
легковой автомобиль
дилижанс
железная дорога
велосипед

…Подумайте о том, чьи вы сыны!
Вы созданы не для животной доли,
Но к доблести и знанью рождены!
Данте Алигьери, «Божественная комедия»

Эпоха Просвещения

План урока:
«Республика философов»
Новый взгляд на человека и общество
Веротерпимость
Космополитизм
Развитие науки в XVIII в.

ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ –ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ
И ДУХОВНОЕ ДВИЖЕНИЕ К. XVII – НАЧ. XIX в.в. В
ЕВРОПЕ И СЕВЕРНОЙ АМЕРИКЕ, НАПРАВЛЕННОЕ
ПРОТИВ ФЕОДАЛИЗМА И ВЫСТУПАВШЕЕ ЗА
ТОРЖЕСТВО РАЗУМА, ПРОСВЕЩЕНИЯ И НАУКИ

Необходимо всё подвергнуть критике разума: общество, государство, мораль, церковь, религию. Произведения, содержавшие такую критику, вне зависимости от их жанра в то время называли философскими, а их авторов — философами, сегодня мы чаще называем их просветителями.
Бартоломеус Хоффер. Меланхолия, после 1643.

рост экономического и политического значения буржуазии;
усиление антифеодального движения;
распространение просветительских идей общественного равенства и личной свободы.
отказ от религиозного миропонимания;
обращение к разуму как
единственному критерию
познания человека и общества;
превращение литературы в ведущую форму художественного творчества.
В экономической и социально-политической сфере
В духовной сфере
Характерные особенности эпохи просвещения

ИДЕОЛОГИЯ ПРОСВЕЩЕНИЯ
ТЕОРИЯ ЕСТЕСТВЕННОГО ПРАВА
ТЕОРИЯ НАРОДНОГО СУВЕРЕНИТЕТА
ТЕОРИЯ РАЗДЕЛЕНИЯ ВЛАСТЕЙ

РАЗДЕЛЕНИЕ ВЛАСТЕЙ
ИДЕАЛ ГОСУДАРСТВА – ОГРАНИЧЕННАЯ МОНАРХИЯ

Новые экономические теории
Адам Смит
Жак Тюрго

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ
КАК ГОСУДАРСТВО БОГАТЕЕТ
Адам Смит
сельское хозяйство и промышленность являются источниками богатства государства (а не только внешняя торговля);
свобода торговли и конкуренция;
стремление предпринимателя к личной выгоде обеспечивает богатство, благополучие и развитие как отдельного человека, так и общества в целом.
СФОРМУЛИРОВАЛ ЗАКОНЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СВОБОДНОГО РЫНКА

Вольтер - Франсуа Мари Аруэ
(1694-1778гг.)
ОСНОВНЫЕ ИДЕИ:
Сторонник просвещенной монархии.
Уничтожение религиозного фанатизма и суеверий.
Отрицательное отношение к церкви.
Считал необходимым отмену всех сеньориальных повинностей.

Шарль Луи Монтескье
(1689-1755гг.)
ОСНОВНЫЕ ИДЕИ:
Противник деспотизма, защитник свободы.
Свобода – право делать то, что дозволено законом.
Разработал учение о разделении властей на три ветви: исполнительную, законодательную и судебную

Шарль Луи Монтескье
(1689-1755гг.)
ОСНОВНЫЕ ИДЕИ:
Установление конституционной монархии.
Защита частной собственности и личной свободы граждан.

Жан –Жак Руссо
(1712-1778гг.)
ОСНОВНЫЕ ИДЕИ:
Источник всех бедствий –частная собственность.
Народ-источник власти.
Идеал государства – демократическая республика мелких собственников.
Уравнять крайности богатства и бедности.

Основные идеи Просвещения и их значение.
Критика:
церкви,
старинных традиций,
абсолютной монархии.
Достоинствами считали:
способность человека к общению,
участие человека в коллективной созидательной деятельности,
развитие просвещения народа.