Историческое эссе

Эссе – это произведение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на исчерпывающую трактовку.
Эссе – НЕ пересказ учебника, НЕ пересказ всего, что вы знаете по теме
Олимпиадное эссе в корне отличается от экзаменационного!
.
Что такое
историческое эссе?

Ваша задача – поработать с высказываниями историков и современников о событиях и деятелях отечественной истории.
Выберите из них одно, которое станет темой Вашего сочинения-эссе. Главное – сформулировать собственное отношение к данному утверждению
и обосновать его аргументами, представляющимися Вам наиболее существенными.
При выборе темы исходите из того, что Вы:
Ясно понимаете смысл высказывания (не обязательно полностью или даже частично быть согласным с автором, но необходимо понимать, что именно он утверждает).
Можете выразить свое отношение к высказыванию (аргументировано согласиться с автором либо полностью или частично опровергнуть его высказывание).
Располагаете конкретными знаниями (факты, статистические данные, примеры, в том числе из историографии) по данной теме.
Владеете терминами, необходимыми для грамотного изложения своей точки зрения.
Историческое эссе

Примеры тем для эссе
«Говорить о прочной государственной организации в эту эпоху (IX-X века) ещё трудно. Нет даже государственной территории в полном смысле этого слова. Покоренные племена отпадают при первой же возможности, и их приходится покорять сызнова». (С.В. Бахрушин)
«Внешняя политика князя Святослава Игоревича явилась закономерным продолжением усилий, предпринятых еще Олегом и особенно Игорем по укреплению позиций Руси». (А.Н. Сахаров)
«Княжение Ярослава может назваться продолжением Владимирова как по отношениям киевского князя к подчиненным землям, так и по содействию к расширению в Руси новых начал жизни, внесенных христианством».
(Н.И. Костомаров).
«Между древними князьями дотатарского периода после Ярослава никто не оставил по себе такой громкой и доброй памяти, как Владимир Мономах, князь деятельный, сильный волей, выделявшийся здравым умом посреди своей братии князей русских». (Н.И. Костомаров)
«Общий интерес, создавший великое княжество Киевское, охрана границ и внешней торговли, направлял и его дальнейшее развитие, руководил как внутренней, так и внешней деятельностью первых киевских князей».
(В.О. Ключевский).
Древняя Русь IX-XII вв.

Шаг первый. Внимательно знакомимся с высказыванием и пытаемся понять авторскую позицию. Что именно утверждает автор высказывания?
Шаг второй. Исходя из смысла высказывания определяем 4 задачи в эссе.
Задачи – это вопросы, рассмотрение которых позволит вам определиться с личной позицией.
Как написать историческое эссе
1
2
3
5
4
6
Шаг третий. Приступаем к написанию чистовика работы.
Придумываем оригинальное обоснование выбора данного высказывания.
Шаг четвертый. Создаем «скелет» (не черновик!) будущей работы. На отдельном листе бумаги выписываете 1 задачу, от неё две стрелочки–«согласен/не согласен» и в столбик при каждой кратно записываете факты и аргументы «за» и «против».
Шаг пятый. Приступаем к основной части. Не забываем про абзацы!
Каждый новый абзац – это ответ на 1 из 4-х сформулированных вами задач.
Внимательно перечитываем получившуюся работу, аккуратно и разборчиво исправляем обнаруженные ошибки, описки, неточности.

Обоснование выбора темы
Критерии оценки эссе
обоснование темы
необходимо пояснить, чем именно заинтересовало предложенное высказывание, а не просто декларировать интерес к периоду (личности, событию или процессу и т. д.)
Максимально – 5 баллов за внятное оригинальное объяснение, демонстрирующее заинтересованность в теме.
Варианты: «Мне знакома работа автора высказывания…» «Мне близка концепция автора, изложенная в высказывании (или наоборот)»; «Я знаком с литературой (научной и (или) художественной), затрагивающей вопросы, поднимаемые в высказывании»; «Я считаю проблему высказывания актуальной»
(обязательно должно быть дано пояснение, в чем именно состоит и проблема, и ее актуальность) и т. д.
4 балла за одно конкретное развернутое объяснение, демонстрирующее заинтересованность в теме, с обязательным обращением к сути высказывания, и кратко излагает еще несколько общих позиций (интерес к периоду, личности, событию, процессу и т.д.).
3 балла за разноплановое объяснение, демонстрирующее интерес к периоду (личности, событию, процессу и т.д.), но не к самому высказыванию.
2 балла за формальное объяснение в нескольких предложениях без демонстрации особой личной заинтересованности.
1 балл за одну-две фразы (я выбрал, т.к. мне интересно или т.к. период важен) без пояснения, что именно интересно, важно, актуально, дискуссионно и т. д.
0 баллов если нет объяснения.
наличие минимум двух конкретных развернутых объяснений
необходимо для получения максимального балла
!
5 баллов ставится если приведено несколько убедительных разноплановых разъяснений, и включающих несколько убедительных разноплановых разъяснений, включающих как общий интерес к периоду (личности, событию, процессу и т.д.), так и конкретно к выбранной им теме

Критерии оценки эссе
постановка проблемы и 4 задач
Если проверяющий выставляет 0 баллов за формулировку проблемы во введении,
это влечет за собой автоматическую потерю минимум 2 баллов в общей оценке за работу (1 балл во введении, 1 балл в заключении).
!
Определение проблемы в высказывании
Что такое проблема?
Проблема – это общий вопрос, которому посвящено всё высказывание целиком
1 балл можно получить за поставленную корректно проблему.
0 баллов за проблему выставляется если:
а) формулировка дословно или по смыслу совпадает с одной из поставленных задач;
б) формулировка не соответствует смыслу высказывания;
в) формулировка носит слишком общий характер (проблема не может быть в любом из перечисленных случаев раскрыта).
Тема: «История… временами подбрасывает нам удивительные парадоксы. Святослав – первый Рюрикович с чисто славянским именем, был по характеру наибольшим варягом среди всех киевских правителей этого дома» (М.Ю. Брайчевский).
Проблема: Оценка личности и характера деятельности Святослава в общем контексте киевского периода истории Рюриковичей (к. IX- нач. XII вв.)

Четкая постановка задач
и проблемы
Критерии оценки эссе
постановка проблемы и 4 задач
Если проверяющий выставляет 0 баллов за какую-либо из задач во введении, это влечет за собой автоматическую потерю минимум 7 баллов в общей оценке за работу
(1 балл во введении, 5 баллов в основной части, 1 балл в заключении)
3
Исходя из смысла высказывания надо сформулировать 4 задачи + 1 общую проблему в высказывании
Что такое задача в эссе? Задача – это мини-вопрос по смыслу высказывания,
который должен помочь раскрыть Вашу позицию к цитате
Каждая задача должна быть максимально соотнесена с конкретной частью высказывания
5 баллов за четкую постановку задач работы и проблемы, исходя из понимания смысла высказывания «Мне предстоит ответить на такие-то вопросы…», «я должен буду высказаться, определить свое отношение к таким-то проблемам» и т. д.
4-1 балл за правильно сформулированные 4 задачи
0 баллов ставится если постановка задач, исходя из смысла, высказывания отсутствует, либо все задачи сформулированы без опоры на высказывание, либо смысл высказывания понят неверно.
Задачи, раскрытие которых напрямую НЕ относится к определению авторской позиции участника по отношению к высказыванию, НЕ оцениваются ни во вводной части,
ни в основной!
2
Если высказывание понято неверно либо задачи работы отсутствуют,
такую работу невозможно проверить по критериям оценивания эссе!
Оценка в таком случае выставляется только за вводную часть
1

Основная часть в эссе
Каждая из 4-х выделенных задач может принести до 5 баллов.
Потеря каждой из задач – минус 5 баллов!
При оценке каждой из выделенных задач учитываются критерии:
грамотность использования исторических фактов и терминов
аргументированность авторской позиции, т.е. каждая задача по схеме – факт-анализ-вывод
5 баллов – при отсутствии фактических ошибок, некорректно использованных терминов и наличии четкой доказательной базы. Построение аргументации строится по схеме «факт – анализ - вывод» либо
«авторская гипотеза – факт – анализ – возвращение к гипотезе (вывод)».
Для получения максимальной оценки достаточен анализ минимум 3 любых фактов при условии отсутствия ошибок (фактических и логических).
Любая ошибка влечет за собой потерю балла, даже если участник «работает» с большой фактической базой.
Допускается максимум 2 неточности (например, неверно указаны инициалы историков, государственных деятелей и т.д., незначительно искажены фамилии (понятно, о ком идет речь), названия, термины).
4 балла за раскрытие задачи если построение аргументации строится по схеме «факт – анализ - вывод» либо «авторская гипотеза – факт – анализ – возвращение к гипотезе (вывод)», проанализированы минимум 3 факта, но есть максимум 2 любых ошибки.
3 балла за раскрытие задачи если текст описательный и содержит просто перечисление фактов без анализа, даже при условии богатой фактической базы. Лучше 3 проанализированных факта, чем 20 просто приведенных! Количество не компенсирует отсутствие качества в работе с материалом!
Критерии оценки эссе
основная часть
Раскрытие 4 задач
Творчество
Знание различных точек зрения
35 баллов
20 баллов
5 баллов
10 баллов

«Творчество» в эссе
Максимально 5 баллов – на протяжении всей работы автор демонстрирует ярко выраженную личную позицию, заинтересованность в теме, предлагает оригинальные (имеющие право на существование, исходя из фактов и историографии) мысли, проблемы и их решение. Работа написана хорошим литературным языком с учетом всех жанровых особенностей эссе.
4 балла – личная позиция и заинтересованность проявляются время от времени, есть хотя бы одна оригинальная идея. Работа написана хорошим литературным языком с учетом всех жанровых особенностей эссе.
3 балла – автор демонстрирует личную позицию и творческое начало хотя бы формально («как мне кажется», «я убежден» и т.д.). Работа написана грамотно с точки зрения стилистики русского языка. Текст предельно формализован (я выбрал такую-то тему потому-то, план моей работы будет такой-то и т.д.).
1-2 балла по этому критерию не выставляются
0 баллов – пересказ учебника либо литературы без творческого начала вообще (Иван Грозный родился, женился и т.д.).
Критерии оценки эссе
творчество

Максимально 10 баллов – Работа с различными авторскими позициями ведется на протяжении всего эссе.
Участник в каждой из 4-х задач обращается к дискуссионным вопросам по сути сформулированной задачи, конкретно излагает по каждой из задач минимум 2 позиции, отраженных в литературе или источниках
с конкретными указаниями на авторов. Усиливает свою аргументацию ссылками. Т.е. привлечение источников и историографии не носит формальный «ритуальный» характер. Для выставления максимального балла достаточно рассмотрения в общем 4 любых работ, но именно на протяжении всего эссе!
8 баллов – Работа с различными авторскими позициями ведется на протяжении всего эссе. Участник
минимум в 3-х задачах обращается к дискуссионным вопросам по сути сформулированной задачи, корректно и конкретно излагает минимум 2 позиции, отраженных в литературе или источниках с конкретными указаниями на авторов. Усиливает свою аргументацию ссылками. Т.е. привлечение источников и историографии не носит формальный «ритуальный» характер. Для выставления этого балла достаточно рассмотрения в общем
3-х любых работ.
7 баллов – Работа с различными авторскими позициями ведется на протяжении всего эссе. Участник минимум в
2-х задачах обращается к дискуссионным вопросам по сути сформулированной задачи, корректно и конкретно излагает минимум 2 позиции, отраженных в литературе или источниках с конкретными указаниями на авторов. Усиливает свою аргументацию ссылками. Т.е. привлечение источников и историографии не носит формальный «ритуальный» характер. Для выставления максимального балла достаточно рассмотрения в общем 2-х любых работ.
6 баллов – участник корректно и конкретно излагает несколько позиций, отраженных в литературе или источниках, но не по конкретным задачам, а по проблематике высказывания в целом. При этом количество авторов и работ, которые называет автор, не должно быть менее 5. Часто при таком подходе речь о точках зрения ведется в контексте общей дискуссионности не конкретной темы высказывания, а оценки личности, периода и т.д.
5 баллов – Приведенные цитаты либо позиции не имеют прямого отношения к теме, т.е. привлечение источников и историографии носит формальный «ритуальный» характер.
Критерии оценки эссе
знание точек зрения
Знание различных
точек зрения
Мнения историков (историография)
Позиции современников или из источников

5 баллов – Приведенные цитаты либо позиции не имеют прямого отношения к теме, т.е. привлечение источников и историографии носит формальный «ритуальный» характер. В таких работах историография, как правило, дается в начале, либо в конце работы. При этом количество авторов и работ, которые называет автор, не должно быть менее 4. Далее количество не имеет значения. Количество не компенсирует отсутствие качества в работе с материалом!
3-4 балла по этому критерию не выставляются!
2 балла – В начале либо в конце работы (или в любой из ее частей) просто упоминаются имена некоторых историков (современников), которые что-то писали-говорили в общем об этом периоде (личности, событии и т.д.).
1 балл – участник сугубо символически что-то упоминает про разные точки зрения.
0 баллов – разные точки зрения не упоминаются вообще.
Критерии оценки эссе
знание точек зрения
Знание различных
точек зрения
Мнения историков (историография)
Позиции современников или из источников

Обращается внимание на умение автора делать конкретные выводы по сути своей позиции, исходя из смысла высказывания и задач, сформулированных во введении.
Максимально 5 баллов за четкое подведение итогов с выделением основных позиций. 4 задачи требуют 4 вывода плюс 1 балла за обобщение).
1-2 балла – выводы носят самый общий характер.
0 баллов – выводы не сделаны либо противоречат основному тексту.
Критерии оценки эссе заключение
Заключение
Вывод по
4 задачам
1 обобщающий вывод по проблеме
4 балла
1 балл

Описательность вместо аналитики
7 «смертных грехов» исторического эссе
1
2
3
5
4
6
7
Употребление излишних обобщений: «все», «всегда», «никогда», «никто», «никогда»
«Ритуальная» историография, т.е. приведение точек зрения просто чтобы они только были, а не в подтверждение своей позиции
Невнятное объяснение заинтересованности в выборе темы
Задачи вне привязки к высказыванию
Выводы «как вообще», а не по задачам
Отсутствие аргументации в основной части тезис-доказательство-вывод