Первый властелин единого Китая

1. Объединение Китая:
- в 221г.д.н.э. Цинь Шихуан (правитель государства Цинь) разбил соперников и объединил Китай под своей властью;
- после его победы "мир будет длиться вечно".

Одно из Китайских государств называлось Цинь. В 221 г. до н.э. его правитель, разбив соперников поодиночке, объединил весь Китай под своей властью. Он стал называть себя Цинь Шихуан ( Первый властелин Цинь). Столицей стал город Сеньян

В своём указе он объявил, что сын его будет именоваться «Второй властелин Цинь», потом третий и т.д.
Единая система мер и весов
Единая денежная система
Хорошие дороги
Перепись населения

2. Завоевательные войны:
- земли у Южно-Китайского моря;
- противостояние гуннам.

Когда закончились войны внутри Китая, Цинь Шихуан начал совершать походы против соседних стран. На юге его привлекали земли на побережье Южно-китайского моря.

Население, узнав о вторжении, уходило в горы, унося свои пожитки и скот. Обработанную землю китайцы отбирали для своих воинов, создавая военные поселения.

На севере противниками Китая были племена гуннов, которые кочевали со своими стадами. Они жили в лёгких войлочных шатрах, питались молоком и варёным мясом.

3. Великая Китайская стена:
- стена против гуннов;
- стройка силами осужденных и крестьян;
- сигнальная система.

Чтобы удержать отвоёванные у гуннов земли и обезопасить торговые пути от их набегов, началось строительство Великой Китайской стены.

Протяженность – 5000 км
Высота – 7 м
Ширина – рядом могли проехать 5 всадников и 10 пеших воинов, на ней могли разъехаться 2 повозки

Высота стены была с 2-3-х этажный дом. В стене есть смотровые щели и бойницы. Местами возвышались башни. Внизу башни жили охранявшие её воины, а в верхнем он несли службу.

4. Возмущения народа:
- рост налогов;
- бегство крестьян;
- жестокие наказания;
- смерть Шихуана;
- свержение правителей;
- уступки правителей.

Древние китайцы были очень талантливы.
Целый ряд изобретений они сделали на 1000 лет раньше чем в Европе:
бумага, книгопечатание, шелк, порох, компас, огнестрельное оружие, металлические монеты и фарфор.

Вопросы:
1. Какие новые слова узнали на уроке? (3 слова = оценка 5)
2. Какие изобретения Древнего Китая используются и сегодня?
(3 изобретения = оценка 5)

Интерактив:
Разделиться на 4-6 команд (по 5 человек) и объяснить
доставшиеся понятия:
1 участник – рисует (эскиз без детализации);
2 участник – описывает для чего использовалось
(1-3 предложения);
3 участник – как делалось (2-3 предложения);
4 участник – как выглядело (2-3 предложения);
Могут сотрудничать: 1 и 4, 2 и 3.
Сводит рассказ в единое целое 5 участник (до 10 предложений).
Тайминг на выполнение задания – 10 минут,
на ответ команд – 4-7 минут.
Главное правило интерактива – когда выступает одна команда – другие соблюдают тишину!
Давайте уважать друг друга!!!