Содержание
- 2. Тест:1) Лондонские конвенции 1840 – 1841 гг. устраняли: Автономию православных территорий на Балканах. Господство турок над
- 3. 3)Повод к Крымской войне: Вопрос о черноморских проливах. Конфликт между православным и католическим духовенством в Палестине.
- 4. 5) Готовясь к войне, Николай стремился заручиться поддержкой Англии, предлагая ей овладеть: Критом. Египтом Ливаном Верно
- 5. 7) Русской эскадрой в Синопской бухте командовал: 1)П. Нахимов. 2) М. Лазарев. 3) Корнилов. 4) В.
- 6. 9) К Англии и Франции, объявившим войну России , примкнул: Король Сардинии. Австрийский император. Король Швеции.
- 7. 11)Командование гарнизоном Севастополя взял (взяли): В. Корнилов. П. Нахимов. В. Истомин. Все указанные выше. 12)Схему укреплений
- 8. 13) Осада Севастополя длилась: 349. 249. 149. 200. 14)Русский флот в Чёрном море в ходе Крымской
- 9. 15) Восстановите хронологический порядок: 1)1829 Парижский договор. 2)1833 Андрианопольский договор. 3)1848 Революция в Европе. 4) 1853
- 10. 16) Восстановите хронологическую последовательность. - Падение Севастополя. - Объявление Турцией войны России. - Оккупация русскими войсками
- 11. 17)Из воспоминаний участника обороны Севастополя. «Горько было на сердце. Когда я сотворив крестное знамение, снова ступил
- 12. Новая тема: При каких обстоятельствах Николай l вступил на престол? Назовите социальный состав декабристов. Какова была
- 13. Особенности общественного движения России второй четверти XIX в. 1) Расширился круг общественного движения. (Преподаватели, студенты, литераторы).
- 14. Оппозиционные кружки: 20 – 30 ые гг. – «кружковый период» общественного движения. 1827 – кружок братьев
- 15. 1831 – кружок Н.П. Сунгурова. Состав: студенты, офицеры. Своей задачей члены кружка ставили подготовку вооруженного восстания.
- 16. 1832 – кружок «11 нумера». Литературный кружок сложился вокруг В. Белинского. Здесь он читал свою драму
- 17. Кружок Н. Огарёва и А. Герцена. Сначала придерживались либеральных взглядов. Следили за революцией 1830 г. во
- 18. Кружок Н.В. Станкевича не имел ярко выраженного политического и оппозиционного характера. Здесь изучались труды философов: Канта,
- 19. Направления общественного движения. Консервативное (С.С. Уваров, Н. Кукольник, Ф. Булгарин, Н. Греч, О. Сенковский, М. Загоскин.
- 20. С.С. Уваров «Теория официальной народности» . Самодержавие – единение царя и народа. Православие – ориентацию русского
- 21. Либеральное направление.
- 22. Западники и славянофилы. Т. Грановский А. С. Хомяков
- 23. 1)Найдите общие черты между славянофилами и западниками (не менее 3). 2) Назовите не менее 3 отличий
- 24. Сравните общественное движение при Александре l и Николае l. Назовите общин черты и отличии.
- 25. Тест: 1) Официальной идеологией в годы правления Николая l стала: 1) идеология просвещённого абсолютизма. 2) идеология
- 26. 3) Исключительная роль русской крестьянской общины, нежелательность развития по капиталистическому пути, необходимость ликвидации самодержавной формы правления
- 27. Укажите, какая из точек зрения на значение преобразований Петра вам кажется более предпочтительной. Приведите не менее
- 29. Скачать презентацию


























Правление Александра I 1801 – 1825
Интеллектуальная игра Петровская эпоха
3 декабря - День Памяти Неизвестного солдата
Земельные отношения в Киевской Руси
Останкинская башня
Дети блокадного Ленинграда и Вологодчина
Рыгор Бярозкін
Презентация на тему Расцвет итальянских городов
Дорога Героев
Семь чудес Сморгонского района
Презентация на тему "Благословенный Сергиев Посад" - презентации по Истории
Как в Китае сочетаются коммунизм и конфуцианство?
Жанна Дарк
Власов Василий Степанович
Соборы Кремля
Межнациональные конфликты и способы их разрешения
История любимых конфет
Лемболовская твердыня
Красные донские казаки в 1918 г
Презентация на тему Средние века
СССР в 1953-1964 годы. Политическое развитие
История страны в фотографиях
Общество и государство в странах Древнего Востока
День защитника Отечества. 23 февраля
Башни Московского Кремля
Дворцовое село Коломенское
1665126746898__xuedh4d
Викторина Любить свою родину - значит узнавать ее! ( часть 4)