Слайд 2Система афинского воспитания.
В системе афинского воспитания идеалом считался всесторонне развитый человек,
прекрасный в физическом, нравственном, умственном и эстетическом отношении.
Этот идеал распространялся лишь на класс рабовладельцев.
Слайд 3Система афинского воспитания.
До 7 лет дети получали традиционное семейное воспитание.
С 7
лет мальчики начинали посещать школу. Девочки получали дальнейшее воспитание в семье.
Ребенка из состоятельной семьи в школу сопровождал раб-педагог. Постепенно из обычного раба он превращался в воспитателя.
Занятия в школах вели учителя-дидаскалы.
Слайд 4Начальное обучение (7- 16 лет)
Осуществляли школы, которые условно можно разделить на
два типа:
мусическая;
гимнастическая (палестра).
Слайд 5Начальное обучение (7- 16 лет)
В мусической школе преподавали учитель-грамматист и учитель-кифарист. Здесь
обучали чтению, письму, счету, давали музыкальное и литературное образование. (Дети заучивали отрывки из произведений Гомера, Эзопа, Софокла, Еврипида, обучались игре на лире и кифаре.)
В палестре дети упражнялись в прыжках, беге, метании диска и копья, получали военно-спортивное воспитание.
Слайд 6Гимнасия.
Завершив обучение в мусических и гимнастических школах, наиболее состоятельная часть молодежи
продолжала образование в государственных учреждениях — гимнасиях, где изучала философию, риторику, диалектику, политику. Самыми известными гимнасиями в Афинах V—IV вв. до н.э. считались Академия, Ликей, Киносарг.
Слайд 7 Эфебии.
С 18-летнего возраста юноши состояли в эфебиях — государственных учреждениях
по совершенствованию военного мастерства.
В течение двух лет они проходили военную подготовку в воинских формированиях, изучали морское дело, несли службу в городских гарнизонах.
Слайд 8Софисты
К IV в. до н.э. в городах Эллады появляются частные школы, которые
открывались странствующими учителями мудрости — софистами.
С софистов начинается становление высшего образования
Слайд 9Софисты
Софисты профессионально занимались воспитанием и пытались сформулировать основные идеи эллинской педагогической мысли.
Слайд 10Воспитание и образование в эпоху Эллинизма.
III—I вв. до н.э.- Эпоха Эллинизма.
Идеи греческой образованности распространяются в Средиземноморье, проникают в Причерноморье, на Кавказ, в Среднюю Азию и Индию.
В эллинском мире в образовании произошли важные изменения.
Слайд 11Эпоха Эллинизма.
Девочки получали одинаковое с мальчиками начальное образование.
Мусическая школа сократила свой
курс до 5 лет и потеснила гимнастическое образование. Учителя вбивали знания кулаком и бичом.
По окончании мусического и гимнастического образования учеников ждали грамматическая школа и видоизмененная гимнасия.
Слайд 12Гимнасии
В гимнасии меньше внимания стали уделять физическому воспитанию, зато увеличился объем теоретического
образования, элементы которого присутствовали уже в грамматической школе.
Слайд 13Эфебия.
Утратила военный характер эфебия. Она превратилась в своеобразное высшее учебное заведение. Здесь
велись разнообразные теоретические занятия по более углубленной программе, чем в гимнасии. Преподавались грамматика,риторика, философия с элементами математики, физики, логики, этики и т.д
Слайд 14Вершина образования.
Вершиной образования считались риторические и философские школы, фактически превратившиеся в высшие
учебные заведения.
Афины оказались базой философских школ. Кроме основанных ранее академии и ликея были созданы еще две философские школы: стоиков и эпикурейцев.