Слайд 5«Взгляд через века: история Вознесенской Давидовой пустыни в зеркале исторических источников XIX-
XX веков»
Слайд 6Цель:
систематизация информации об истории монастыря Вознесенская Давидова пустынь на основе
исторических источников рубежа XIX-XX вв.
Слайд 7Задачи исследования:
изучить источники по вопросам схемы анализа;
систематизировать собранную информацию по
двум источникам;
выявить основные тенденции в развитии обители;
определить причины выделенных особенностей в развитии монастыря.
Слайд 8Методы исследования:
метод анализа. На основе данного метода была разработана схема анализа
исторических источников. Источники изучались параллельно и независимо друг от друга;
метод сравнения. После изучения факты, изложенные в источниках, сравнивались между собой, выделялись общие черты и элементы отличия;
метод синтеза. Данный метод позволил соединить различающуюся информацию двух источников, получить более полную и достоверную картину истории обители;
метод статистический. Он был положен в основу создания диаграмм.
компьютерный метод. На его основе была создана презентация для представления исследования.
Слайд 10Этапы истории монастыря
1515 –1615- самостоятельность обители.
1615-1656- приписана к разным монастырям
1656 - 1667
– обитель относилась к великому творению патриарха Никона - Воскресенскому монастырю.
1712 – обитель была приписана Московскому Чудову монастырю.
1721 – пустынь переводится в подчинение к Московскому Златоустовскому монастырю.
1727 – Святейший Синод принимает решение о «напрасном разорении» Давидовой пустыни, и обитель получает в очередной раз самостоятельность.
1764 - Вознесенская Давидова пустынь стала заштатным монастырем.
1798- введение общежития.
1915 - Давидова пустынь была введена в степень второклассного монастыря
Слайд 12Продолжительность настоятельства
Слайд 14Распределение сана настоятелей по векам
Слайд 16Архимандрит Иосиф
Рака с мощами преподобного Давида
Слайд 18Общее количество насельников монастыря
Слайд 20Вотчины Вознесенской Давидовой пустыни
Слайд 22Перспективы
Проведение бесед с учащимися школы.
Проведение беседы со слушателями воскресной школы и
насельниками монастыря.
Продолжение исследования истории монастыря по материалам, переданным школьному музею.
Работа с архивными документами обители.