Презентации, доклады, проекты по истории

1.Проанализировать причины революций 2. показать влияние идей Просвещения на революционные события в Европе и Америке 3. раскрыть основные события революций 4. охарактеризовать положения Декларации независимости США и Декларации прав человека и гражданина, принятой во Франции 5. сделать выводы о значении революций в Северной Америке и во Франции XVIII в истории человечества Цели урока: народный суверенитет конституция федерализм декларация конституционная монархия якобинцы 1775-1783 гг. – война за независимость североамериканских колоний 1776 г. – принятие конгрессом декларации независимости Соединенных штатов Америки 1787 г. – принятие Конституции США 1789 г. – начало Великой французской революции, принятие Декларации прав человека и гражданина Термины и даты:

Расцвет Киевской Руси. История Отечества План урока 1.Города.Крепостное строитель-ство. 2.Архитектура. 3.Развитие письменности. 4.Ювелирное искусство.

* Как развивались итальянские города, Познакомитесь с гвельфами и гибеллинами, выясните, почему они противостояли друг другу и кого поддерживали; Кто такие Медичи и как они правили во Флоренции; Сегодня вы узнаете: Городские республики в Италии. Гвельфы и гибеллины. Правление Медичей во Флоренции. Работаем по плану:

Отказ от использования рабов. Правление Траяна ( 98 – 117 г. ) Римляне строили на века. План урока: Отказ от использования рабов в сельском хозяйстве Отказ от использования рабов в сельском хозяйстве Во времена империи выросли размеры имений в Италии, провинциях. Богачам принадлежали огромные земельные участки, в каждом из которых трудилось огромное количество рабов. Но за ними очень трудно было уследить.

Строительство пирамид (XXVI век до н.э.) – период расцвета Древнего Египта. XVI – XI века до н.э. – период расцвета Древнего Египта. В чём противоречие? г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В. Почему именно XVI – XI века до н.э. называют эпохой расцвета Древнего Египта? Проблема урока: г.Усолье-Сибирское, МОУ «СОШ №2», Масленникова Г.В.

Тест 1. Годы правления Владимира Святославича: а)957-972 в)980-988 б)972-980 г)980-1015 2. Владимир Святославич пришел к власти: а) в результате междоусобной войны б )по завещанию Святослава в) его выбрали на княжение братья г)его пригласило на княжение вече 3. Важнейшее деяние Владимира Святославича а) завоевательные войны :б)подавление восстаний вятичей и радимичей в)крещение Руси г)реформа язычества 4.Русь приняла христианство: а)по западному образцу б)по византийскому образцу 5.Крещение Руси произошло в: а)980г. б)987г. в)988г. г)999г. 6.Дайте определение понятия «церковь»: а)здание ,где совершаются религиозные обряды б)организация верующих в)и то, и другое 7. Какие слова лишние в этом ряду и почему? а)епископ б)монах в)князь г)купец 8.Последствием крещения Руси не было: а)смягчение нравов б)возникновение церковного искусства в)появление письменности, литературы ишколы а)завоевательные войны г)ухудшение международного положения Руси Тест

Цветы в эмблемах разных стран Для всех народов мира символика страны играет важную роль. Она отображает историю государства, мышление своих предков, национальные традиции, которые всегда будут священны. Герб — отличительный признак страны, изображаемый на монетах, флагах и щитах. Выбор из тысяч эмблем и изображений, существовавших в средние века, не был случайным в каждом из государств. В большинстве стран эти символы понимаются как общенациональные и объединяющие. Но помимо традиционных символов каждая страна имеет и ряд других, которые обозначают специфическую для каждой державы историю, культуру и быт. К самым древним гербовым украшениям можно отнести цветы и растения. На сегодняшний день изображения цветов можно встретить на гербах множества стран. Изначально список разрешенных к изображению растений был ограничен, а каждое из них имело четко определенный смысл. Так, лилия, являясь королевским символом Франции, означала чистоту и свет. Прекрасный цветок розы — королевский символ Англии — дарил надежду и радость. Старинными геральдическими символами были лавровые и оливковые ветви, как символы триумфа, победы и миролюбия. Они и по сей день остаются самыми часто изображаемыми растениями на государственных гербах подавляющего большинства стран мира и, как правило, изображаются вместе. На втором месте по популярности — белая роза, которая символизирует любовь и веру. Встречается на королевских гербах европейских стран и сегодня является официальным цветком и символом Финляндии. На финском гербе изображены сразу девять роз, по числу административных единиц страны. Герб Великобритании. Роза, клевер и чертополох. Растительная символика стран Соединенного Королевства: роза – символ Англии, чертополох – Шотландии, клевер – трилистник – Северной Ирландии и лук – порей – Уэльс.

План урока: Жан Кальвин и его учение о предопределении, Кальвинистская церковь, Орден иезуитов, Борьба пап и католических королей против Реформации, Закрепление.

Тема урока: « Распространение Реформации в Европе. Контрреформация» Новая история 7 класс Материал разработан учителем истории Будинской ООШ Тверской обл. Антоненковой А.В. Сегодня на уроке: Продолжим знакомство с Реформацией; Познакомимся с новым вероучением, выясним его отличие от лютеранской; Познакомимся с новыми понятиями

1. После поражения Наполеона под Ватерлоо во Франции корона была возвращена Бурбонам, c 1814 по 1824 королем будет 1. Людовик XVII 2. Людовик XVIII 3. Людовик XVI 4. Людовик XV 2. Новая конституция – Хартия 1814 г – установила во Франции 1. Абсолютную монархию 2. Демократическую республику 3. Конституционную монархию 4. Тоталитарный режим

Священное Писание Библия, содержит 77 книг. Апокрифы – книги не вошедшие в Библию, но признаваемые священными. Это основной источник знаний о Боге и руководство в жизни. Это Божье Слово, оно содержит Божественное откровение. Священное Предание Прямо не содержатся в В. или Н. Завете «Истинно верующие словом и примером передают учение веры, закон Божий, таинства и священные обряды» Передача опыта духовной жизни и благодатного освящения Это труды церковных отцов II-VIII веков, правила Вселенских соборов, Литургическое предание.

1. Внутренняя политика: - Экономика - Национальная политика 2. Внешняя политика. 3. Август 1991 г. План урока. Выяснить, был ли распад СССР исторической неизбежностью Задание на урок.

1.Обострение национального вопроса. 2.Межнациональные конфликты. 3.Выборы 1990 г.в союзных республиках. 4.Разработка Союзного договора. 5.Август 1991 г. 6.Распад СССР. План урока. Почему М.Горбачеву не удалось спасти СССР? Задание на урок.

Проверим домашнее задание Как развивались украинские земли в составе Речи Посполитой? Чем были недовольны украинцы? Оцените ответ одноклассника по памятке Расскажите о войне Богдана Хмельницкого с Речь. Посполитой и о вхождении Украины в состав России. Оцените ответ одноклассника по памятке. Расскажите о русско-польской войне 1654-1667 гг. Оцените ответ одноклассника по памятке. Памятка для оценки устного ответа одноклассника на уроках истории и обществознания 1. Внимательно выслушай ответ своего одноклассника. 2. Обрати внимание: по существу ли поставленного вопроса отвечал твой одноклассник. 3. Правильно ли воспроизведены в ответе факты, даты названия событий, географических объектов, имен, фамилий. 4. Дополни или исправь ответ одноклассника, если в этом есть необходимость. 5. Есть ли вывод в конце выступления. 6. Попробуй оценить ответ. — Оценка «пять»— ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая. — Оценка «четыре» — в изложении материала допущены незначительные ошибки и неточности. — Оценка «три» — в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки. — Оценка «два» — главное содержание материала по вопросу не раскрыто.

Проверим домашнее задание Как развивались украинские земли в составе Речи Посполитой? Чем были недовольны украинцы? Оцените ответ одноклассника по памятке Расскажите о войне Богдана Хмельницкого с Речь. Посполитой и о вхождении Украины в состав России. Оцените ответ одноклассника по памятке. Расскажите о русско-польской войне 1654-1667 гг. Оцените ответ одноклассника по памятке. Памятка для оценки устного ответа одноклассника на уроках истории и обществознания 1. Внимательно выслушай ответ своего одноклассника. 2. Обрати внимание: по существу ли поставленного вопроса отвечал твой одноклассник. 3. Правильно ли воспроизведены в ответе факты, даты названия событий, географических объектов, имен, фамилий. 4. Дополни или исправь ответ одноклассника, если в этом есть необходимость. 5. Есть ли вывод в конце выступления. 6. Попробуй оценить ответ. — Оценка «пять»— ответ не требует дополнений, весь материал изложен в полном объеме. Речь хорошая. — Оценка «четыре» — в изложении материала допущены незначительные ошибки и неточности. — Оценка «три» — в усвоении и изложении материала имеются существенные пробелы, изложение не самостоятельное (наводящие вопросы учителя, помощь учащихся), в ответе имеются существенные ошибки. — Оценка «два» — главное содержание материала по вопросу не раскрыто.

Учебные вопросы: 1. Саки. 1.1 История, места расселения. 1.2 Общественный строй саков. 1.3 Политическая история саков. 1.4 Религиозные представления. 2. Государство хунну. 2.1 Социальное устройство 2.2 Политическая история. Конец 1 тыс дон.э VIII-VII вв. до н.э. – эпоха открытия и применения железа переход к кочевому способу производства Складываются сакская и гуннская культуры Зарождение государственного строя у кочевых племён Казахстана

Вопросы Средние века: понятия и периодизация. Мир варваров. Государства раннего Средневековья. Церковь в период раннего Средневековья. Задание на урок Заполните таблицу:

План. 1. Появление замков в Европе. 2. Оборона замков. 3. Завоевание замков. 4. Модель средневекового замка. 5. Вывод Появление замков в Европе Начиная с IX века, местные вожди начали строить укрепления в виде замков. Первые замки имели простую конструкцию и дизайн, но позднее они эволюционировали в мощные и красивые каменные строения. Поводом для постройки замков была защита территории от варваров, но истинной причиной было закрепление своего контроля над подвластной территорией. Это было возможно благодаря тому, что в Европе в то время не было единой стратегии обороны и не существовало ни одной сильной централизованной власти. Примером застройки Европы замками является французская провинция Пойто. Там было лишь три замка до начала рейдов Викингов в IX веке и 39 замков в XI веке. Подобные процессы происходили по всей Европе. Замки можно было построить очень быстро. До появления п ушек защитники замков обладали огромным преимуществом над теми, кто штурмовал замки. Но широкое распространение замков и создание огромных армий для их обороны не привело к перемириям между воинствующими сторонами, а наоборот еще сильнее распалило войны.

В 1111 г. был предпринят поход, которому Владимир Мономах придавал значение крестового, против Язычников-степняков Арабов Ливов Княжеских группировок в киеве 2. Новый свод законов, созданный Владимиром Мономахом, назывался 1. Поучение 2. Русская правда 3. Устав 4. Салическая правда

Жизнь во время империи. Причины ослабления наполеоновской империи. Поход в Россию.Освобождение европейских государств. 4. Венский конгресс. 5.«Христианский ответ на Французскую революцию». План § 12: Задание на урок: Почему такая могущественная империя распалась?

Жизнь во время империи. Причины ослабления наполеоновской империи. Поход в Россию.Освобождение европейских государств. 4. Венский конгресс. 5.«Христианский ответ на Французскую революцию». План § 12: Задание на урок: Почему такая могущественная империя распалась?

Венский конгресс 1814—1815 гг. — общеевропейская конференция, в ходе которой была выработана система договоров, направленных на восстановление феодально-абсолютистских монархий, разрушенных французской революцией 1789 года и наполеоновскими войнами, и были определены новые границы государств Европы. В конгрессе, проходившем в Вене с сентября 1814 по июнь 1815 г. под председательством австрийского дипломата графа Меттерниха, участвовали представители всех стран Европы (кроме Османской империи). Переговоры проходили в условиях тайного и явного соперничества, интриг и закулисных сговоров. Венский конгресс нем.Wiener Kongress Дата проведения сентябрь 1814—июнь 1815 г. Место проведения Вена, Австрийская империя Участники  Российская империя  Великобритания  Австрийская империя  Пруссия  Франция  Португалия

Период европейской истории, продлившийся приблизительно с XI по XIII гг. - Эпоха Развитого Средневековья. Она сменила Раннее Средневековье и предшествовала Позднему. ОСНОВНЫЕ ЧЕРТЫ В данный период Средневековья развивается феодальные отношения, идёт борьба между папской и светской властью, поднимается культура, развивается готическое искусство, наука.

Содержание: Общие сведения о средневековье Категории путешествующих лиц и их мотивы Средневековая Европа и передвижения народов Религиозный фактор путешествий Паломничество как культурный феномен Средневековый Китай Арабские путешествия Средних веков Крестовые походы Древнерусские торговые пути Купцы-путешественники: путь на Восток открыт Средневековые университеты Развитие гостеприимства в Европе Средневековые городские праздники Сравнительная характеристика Античности и Средневековья Средние века Хронологические рамки: от падения Римской империи – до начала эпохи Великих географических открытий (открытие Колумбом Америки)