Презентации, доклады, проекты по истории

РУССКАЯ ПРАВДА – памятник законодательства 11–12 вв., считающийся самым ранним из дошедших до современных исследователей кодексом правовых норм раннесредневековой Руси. Термин «правда», часто встречающийся в древнерусских источниках, означает правовые нормы, на основании которых вершился суд (отсюда выражения «судить право» или «судить в правду», то есть объективно, справедливо). Источники кодификации – нормы обычного права, княжеская судебная практика, а также заимствованные нормы из авторитетных источников – прежде всего Священного Писания.

Во второй половине XIX в. ученые России сделали много выдающихся открытий, имеющих мировое значение. Эти успехи были подготовлены предшествующим развитием науки. Большое воздействие на развитие русской передовой науки оказал подъем демократического движения. Поступательное развитие науки в России было также тесно связано с научным прогрессом во всем мире. Российская наука явилась органической частью мировой науки. Высшим научным учреждением России оставалась Академия Наук. Широкие исследования вели университетские ученые. Высшие специальные учебные заведения также становились важными научными центрами. Здание Петербургской Академии  наук

2.1. Жанры исторической песни и сказания. Например, песня о Щелкане. 2.2. Цикл новгородских былин - о Садко и Василии Буслаеве. Фольклор Письменность и литература

Становление структуры армии в 18-м веке. Вооружение и униформа были изменены в начале 18-го века по европейским образцам. Пехота была вооружена гладкоствольными ружьями со штыками, шпагами, тесаками, гранатами, драгуны — карабинами, пистолетами и палашами. У офицеров были ещё протазаны и алебарды — оружие скорее парадное, нежели боевое. В 1711 году была создана квартирмейстерская часть. В 1716 году Пётр I разработал и утвердил „Устав воинский“, в соответствии с которым была определена организационная структура русской армии: три рода войск (пехота, конница и артиллерия). Основу регулярной армии составляла пехота. В 1719 году был учреждён высший военный орган — Военная коллегия. В 1722 году была введена система званий (чинов) — Табель о рангах, определились (выделились) „рода“ и „виды“ (в современном понимании) вооружённых сил: сухопутные войска, гвардия, артиллерийские войска и морской флот. Становление структуры армии в 18-м веке(продолжение). Во второй половине XVIII века в пехоте появились егеря, в коннице — кирасиры и гусары. На вооружение были приняты ружья с кремнёвыми замками образца 1753 года. В 1757 году был разработан новый тип артиллерийского орудия — удлинённая гаубица-„единорог“, в этом же году по распоряжению генерал-фельдцейхмейстера П. И. Шувалова первые „единороги“ поступили на вооружение русской армии. В 1762 году был принят „Манифест о вольности дворянства“, в соответствии с которым дворяне освобождались от обязательной 25-летней гражданской и военной службы, получали право выходить в отставку и выезжать за границу. В 1763 году был создан Генеральный штаб. С 1774 года рекрутские наборы стали ежегодными. В 1783 году было введено новое, облегчённое и более удобное обмундирование. В 1793 году срок военной службы для солдат и нижних чинов сократили с пожизненного до 25-летнего.

РУКОПИСНАЯ КНИГА – уникальная книга, в которой текст, иллюстрации и орнаментальное оформление воспроизведены от руки. Рукописные книги многие века являлись объектом поклонения и восхищения, предметом роскоши и собирательства. Со временем большинство из них вошли в собрания знаменитых музеев и библиотек.

План лекции Социально-политические особенности эпохи Наука Философия начала века Культура рубежа веков Россия рубежа XIX – XX веков. Социально-политические особенности эпохи 1905 г. – революция 1917 г. – Февральская революция Октябрьская революция 1904 – 1905 г. – русско-японская война 1914 – 1918 гг. – Первая мировая война Гражданская война

Петр І 1682-1725 гг. Фактическими правителями России в 1682-1689 гг. были царевна Софья (сестра Петра) и её фаворит князь В. Голицын

Основные события Смуты Последствия Смуты Россия сумела отстоять свою независимость. Царская власть стала неограниченной. Общество желало спокойствия и порядка более свободы личности. Страна оказалась в тяжелом экономическом состоянии. Большие территориальные потери.

Современная система образования должна быть построена на предоставлении учащимся возможности размышлять, сопоставлять разные точки зрения, разные позиции, формулировать и аргументировать собственную точку зрения, опираясь на знания фактов , законов, закономерностей науки, на собственные наблюдения, свой и чужой опыт. Современные тенденции образования Раздел посвящен периоду между пресечением московской династии Рюриковичей и восшествием на престол первого царя из династии Романовых. Эту эпоху традиционно называют в историографии Смутным временем. Материал раздела даёт представление о причинах и предпосылках Смуты, об основных событиях Смутного времени -- переворотах и войнах, народных движениях и иноземных вторжениях. Большое внимание уделено личностям наиболее ярких деятелей Смуты. Учащиеся узнают о путях выхода страны из кризиса, о восстановлении государства и последствиях «великого разорения». История Смутного времени позволяет понять, что даже в самые сложные и тяжёлые годы, когда перед страной стояла угроза потери независимости представители разных сословий народа смогли объединиться для возрождения государственности. Пояснительная записка

ПЛАН УРОКА ТЕРРИТОРИЯ И НАСЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ. ОСОБЕННОСТИ РОССИЙСКОЙ МОДЕРНИЗАЦИИ. ПОЛИТИЧЕСКИЙ СТРОЙ. СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА. ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ: НИКОЛАЙ II. БОРЬБА В ВЕРХНИХ ЭШЕЛОНАХ ВЛАСТИ. БОРЬБА МЕЖДУ ВЛАСТЬЮ И ОБЩЕСТВОМ. «ЗУБАТОВСКИЙ СОЦИАЛИЗМ». РСДРП. ПCР. ЛИБЕРАЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ. 7. ЛИБЕРАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ П. Д. СВЯТОПОЛК-МИРСКОГО. Российская империя на рубеже ХIX-XX вв.

Политический строй – система управления государством. Социальный строй – состав общества, система отношений внутри общества. Экономический строй – организация производства и торговли. Территория: 16 млн. кв. км. (1/6 суши) - Простиралась от Балтики до Тихого океана, от Арктики до Северного Причерноморья и Кавказа. Взойдя, на престол, Елизавета Петровнп Петровна посылает на Камчатку штабс – капитана, с тем чтобы он доставил к её коронации (т.е. через через 1,5 года) 6 благородных камч камчатских девиц. Но только чере через 6 лет (и на 4 года позже коронации коронации) царицын посланец с о отобранными девицами достиг на обратном пути на обратном пути Иркутска.

План урока Россия к началу царствования ПетраI Великое посольство и первые реформы Северная война Военная реформа Экономические преобразования Реформы государственного управления Административная реформа Сословные изменения Государство и церковь Развитие культуры Быт: новые черты Итоги реформ Задание на урок В чем величие и противоречивость реформ Петра I ?

ПЛАН ЗАНЯТИЯ Вступление Расширение привилегий дворянства Екатерина I Петр II Анна Иоановна Елизавета I Петр III Екатерина II Итоги периода Передвижение по слайдам презентации: со страницы «ПЛАН ЗАНЯТИЯ» через вопросы плана; - переход на следующую страницу; - возвращение на страницу «ПЛАН ЗАНЯТИЯ» После смерти Петра I начался “период дворцовых переворотов” 1725-1762 гг. Период характеризовался: расширением привилегий дворянского сословия, чередованием многочисленных фаворитов при дворе, нестабильностью во внутренней политике и, наоборот, активностью внешней политики России, направленной на укрепление своего авторитета и завоевание новых территорий

Проверим себя! Какие политические партии, направления оформились в ходе революции? Каковы их политические идеалы, политическая основа? Проверим себя! Охарактеризуйте деятельность Государственных дум, их лидеров и их состав, приоритетные направления деятельности.

АЛЕКСЕЙ МИХАЙЛОВИЧ (1645-1676 гг) Фёдор Иван V Софья Пётр I ФЁДОР АЛЕКСЕЕВИЧ 1676-1682 гг Русско-турецкая война 1676-1681 гг. Чигиринские походы Бахчисарайский мир 1681 г. Турция согласилась с вхождением в состав России Левобережной Украины и Киева

Герб России .I четверть XVIII века. 18 век стал веком перемен не только в экономике, социальных отношениях, но и в общественной мысли и культуре. Преобразования в России не могли быть успешными без повышения культурного уровня ее граждан. Армии и флоту требовались военные специалисты, бюрократическому аппарату - образованные чиновники, а бурное развитие экономики потребовало большого количества специалистов с техническим образованием. Решение этих задач было возможно только при условии начала реорганизации системы обучения и ориентирование создаваемых учебных заведений на изучение точных и прикладных наук. Школы В 1714 г. существующая сеть школ пополнилась цифирными школами в губерниях. Дети военных стали посещать школы при гарнизонах, а дети духовенства получали образование при епархиях. Россия не имела собственных специальных учебных заведений. Петр I вынужден был для получения образования отправлять дворянскую молодежь за границу. Необходимо было создать систему светского образования. Начало положено в 1701 г. открытием Артиллерийской школы. В 1712 г. открыта Навигационная школа, в 1707 г. Медицинское училище. В 1725 г. по инициативе Петра I были созданы Петербургская Академия наук и университет для подготовки научных кадров.

К началу ХХ века Россия занимала 2-ое место в мире – более 22млн.км – уступая только Британской империи. По численности населения – 185,2 млн чел в к 1914г – Россия занимала 3-е место после Англии и Китая. Всего в Российской империи проживало более 100 народов. В нач. ХХ в перед страной стояла задача модернизации. По уровню национального дохода Россия стояла на 4-м месте после США, Германии и Англии. Но доход в расчете на одного человека составлял 89 руб. в год, т.е., в 5-8 раз меньше, чем в развитых странах. Но в общем, несмотря на значительные сдвиги во всех сферах жизни общества, Россия значительно отставала от развитых стран мира. Перед Российской империей стояла проблема модернизации не только экономики, но и самого общества. Личность в истории Русско-японская война Россия в I мировой войне Внутренняя политика 1905-1917 Серебряный век Словарь историка Хочу все знать 1 2 5 3 4 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 5 3 4 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 5 3 4 6

Новое время Но́вое вре́мя (или новая история) — период в истории человечества, находящийся между Средневековьем) — период в истории человечества, находящийся между Средневековьем и Новейшим временем. Восстановление сельского хозяйства. Барщинное хозяйство. Окончательное закрепощение крестьян. Соборное уложение 1649 г. 1. Польско-шведская интервенция, войны с Польшей и Швецией, Смутное время привели Россию в начале XVII в. к «великому московскому разорению». Восстановление разрушенного хозяйства заняло несколько десятилетий и было в основном закончено лишь к середине XVII в. 2. В XVII в. в России по-прежнему преобладало барщинное хозяйство. 3. Во второй половине XVII в. начинается изменение форм ренты (феодальных повинностей), происходит постепенный переход от натурального оброка к денежному оброку и барщине. 4. В середине XVII в. происходит юридическое оформление крепостного права

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ в 1991 -2004 гг. Вторая чеченская война Вторая чеченская война началась после вторжения в августе 1999 года чеченских отрядов Шамиля Басаева и Хаттаба в Дагестан в расчете на содействие местных вахабитов, взрывов жилых домов в Москве и Буйнакске и вторжения федеральных войск в сентябре. План этого вторжения, по некоторым данным, был разработан еще весной 1999 года.

При Павле I Россия стала участницей 2-й антифранцузской коалиции (+Австрия, Османская империя, Англия и пр.). В 1799 русские войска под предводительством А.В. Суворова совершили победоносные Итальянский и Швейцарский походы а русский флот под командованием Ф.Ф. Ушакова удачно действовал в Средиземном море Однако затем Павел рассорился с коалиционерами, отозвал русские войска и заключил с Францией мир Сын Екатерины II Павел I (1796-1801) ненавидел свою мать и, вступив на престол, отменил многие ее нововведения, в том числе и ряд положений жалованных грамот. Он считал, что дворянство слишком «разбаловалось» при Екатерине II и попытался его дисциплинировать, но делал это такими методами и настолько непоследовательно, что возбудил всеобщую ненависть Из существенных мероприятий Павла I, имевших долговременные последствия, можно отметить лишь указ о престолонаследии, установивший четкий порядок наследования престола Недовольные внутренней и внешней политикой императора дворяне составили заговор, убили «тирана» и возвели на престол сына Павла Александра I При Павле I социальная политика отличалась противоречивостью: император, с одной стороны, предпринял некоторые меры к облегчению положения крестьян (самая важная – рекомендация помещикам ограничить барщину 3 днями), но, с другой, раздал помещикам огромное количество государственных земель с крестьянами (24). Вмешательство правительства в отношения помещиков и крепостных стало одной из причин недовольства дворянства Павлом I. В литературе господствовал классицизм (Фонвизин, Державин) (29), который к концу периода сменил сентиментализм (Карамзин) Правление Павла I Убийство Павла I

План: Президент России В.Путин. Политические реформы. Новые символы России. Экономика в начале XXI века. Вторая чеченская война. Внешняя политика России 2000-2010 гг. Российско-грузинский конфликт. Выборы 2003,2004,2008 гг. Президент Д.Медведев. Заполнить таблицу!!! Какие проблемы необходимо решить России в современном мире? Вспомни правителей России ХХ века!!! Император Николай II (1894-1917) Г.Львов, временное правительство. 1917 г. А.Керенский, временное правительство. 1917 г. В.Ленин, глава СССР, 1917-1924 гг. И.Сталин, Ген.секретарь СССР, 1924-1953 гг Н.Хрущев, 1-й секретарь ЦК КПСС, 1953-1964 гг. Л.Брежнев, ген.сек ЦК КПСС, 1964-1982 гг. Ю.Андропов ген.сек ЦК КПСС, 1982-1984 гг. К.Черненко ген.сек ЦК КПСС, 1984-1985 гг. М.Горбачев ген.сек ЦК КПСС, президент СССР 1985-1991 гг. Б.Ельцин, президент России, 1991-1999 гг.

Александр III Александрович (1881-1894) Второй сын Александра II. После смерти цесаревича Николая – наследник престола. Отличался огромным ростом, недюжинной физической силой. После трагической гибели отца боролся с революционерами и любыми противниками власти. Выступал за возвращение к русским основам - самодержавию, православию, народности.

План урока 1.Окончание Ливонской войны. 2.Покорение Западной Сибири. 3.Значение присоединения Сибири. 4.Итоги царствования Ивана IV. Задание на урок. Почему Русское государство не могло быстро освоить вновь присоединенные земли Сибири?

Цели урока: сформировать представление о личности Александра III; показать роль К.П.Победоносцева в формировании политической программы; показать, что сущностью внутренней политики Александра III является корректировка реформ предшествующего царствования. развивать навыки составления характеристики исторического деятеля. продолжать формирование ценностного отношения учащихся к нравственным качествам выдающихся государственных деятелей. План изучения материала Первая всеобщая перепись населения России. Русская деревня. Александр III Контрреформы Александра III Внешняя политика России в конце XIX века