Есть в осени первоначальной... Ф.И. Тютчев

Содержание

Слайд 2

Какая бывает осень?
Продолжи ряд определений:
Осень ранняя,
поздняя, унылая, грустная, золотая, хмурая,дождливая ,сырая

Какая бывает осень? Продолжи ряд определений: Осень ранняя, поздняя, унылая, грустная, золотая,
,багряная, печальная, прекрасная.

О какой поре осени рассказывает поэт?

Слайд 3

Словарная разминка

Что значит слово СЕРП? Найди его в словаре.

Серп – ручное

Словарная разминка Что значит слово СЕРП? Найди его в словаре. Серп –
орудие,
изогнутое полукругом,
для срезывания хлебных злаков

Слайд 4

Словарная разминка

Что значит слово ЛАЗУРЬ? Найди его в словаре.

Лазурь – светло

Словарная разминка Что значит слово ЛАЗУРЬ? Найди его в словаре. Лазурь –
– синий цвет, синева

Как ты понимаешь слова
« на праздной борозде» ?

Поле, с которого убрали урожай

Слайд 5

ЕСТЬ В ОСЕНИ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ КОРОТКАЯ, НО ДИВНАЯ ПОРА- ВЕСЬ ДЕНЬ СТОИТ КАК БЫ ХРУСТАЛЬНЫЙ, И

ЕСТЬ В ОСЕНИ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ КОРОТКАЯ, НО ДИВНАЯ ПОРА- ВЕСЬ ДЕНЬ СТОИТ КАК
ЛУЧЕЗАРНЫ ВЕЧЕРА…

Анализ стихотворения
Прочитайте первое четверостишие и словесно
нарисуйте картину осени.

Какое настроение поэта открылось
тебе в этом четверостишии?
Опишите увиденную вами картину.

Слайд 6

Начало осени.
Солнечный, тёплый день.
Ясное, голубое небо.
Прозрачный воздух.

Начало осени. Солнечный, тёплый день. Ясное, голубое небо. Прозрачный воздух.

Слайд 7

«ДИВНАЯ ПОРА» , «ЛУЧЕЗАРНЫ ВЕЧЕРА»

удивительная, прекрасная, чудесная

Как осень изменила всю окружающую природу?
Какие

«ДИВНАЯ ПОРА» , «ЛУЧЕЗАРНЫ ВЕЧЕРА» удивительная, прекрасная, чудесная Как осень изменила всю
выразительные средства использует автор?

Подберите синонимы к слову «дивная»

эпитеты

Слайд 8

Эпитет

Красочное прилагательное, определение.

Эпитет Красочное прилагательное, определение.

Слайд 9

Какой приём использует автор в строке:
« Весь день стоит как бы

Какой приём использует автор в строке: « Весь день стоит как бы
хрустальный …» ?
сравнение
Удалось ли вам наблюдать «Хрустальный день»?
Какой он? Опишите его.
Придумай свои сравнения:
Облака плыли по небу, словно …
Листья слетали с деревьев, как …
Завыл ветер, словно …
Струйки дождя стекали по оконному стеклу, как …

Слайд 10

Прочитайте второе четверостишие

Где бодрый серп гулял и падал колос,
Теперь уж пусто всё-

Прочитайте второе четверостишие Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж
простор везде,-
Лишь паутины тонкий волос
Блестит на праздной борозде.

О какой поре рассказывает поэт? Найди в этом
четверостишии слова, которые помогут тебе ответить
на вопрос.
Что имел в виду автор, говоря о серпе,
как о живом существе?
Как вы считаете, какой уродился урожай?
Какой приём здесь использует Ф.Тютчев?

Олицетворение

Слайд 11

Олицетворение

Неживое представлено в образе живого существа.

Олицетворение Неживое представлено в образе живого существа.

Слайд 12

Сравни настроение в последнем четверостишии. Одинаковое оно или разное? Какие слова помогают

Сравни настроение в последнем четверостишии. Одинаковое оно или разное? Какие слова помогают
ответить на вопрос. Прочитай их.

Прочитайте последнее четверостишие

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,
Но далеко ещё до первых зимних бурь –
И льётся чистая и тёплая лазурь
На отдыхающее поле…

Слайд 13

Метафора

Оборот речи: употребление слов и выражений в переносном смысле.

Как автор пишет

Метафора Оборот речи: употребление слов и выражений в переносном смысле. Как автор
про небо?

С чем сравнивает паутину?

Имя файла: Есть-в-осени-первоначальной...-Ф.И.-Тютчев.pptx
Количество просмотров: 59
Количество скачиваний: 3