Содержание
- 2. Поэма «Мцыри» является романтическим произведением со всеми характерными чертами этого литературного направления: - противоречием между идеалом
- 3. М.Ю.Лермонтов создал в поэме яркий образ героя-бунтаря, неспособного к компромиссам. Это характер исключительный по глубине и
- 4. Образ самого Мцыри наделен романтическими чертами, которые сочетаются с реалистическими. Исповедь героя дает возможность психологически точно
- 5. Долгие годы Мцыри рос в монастыре, осознавая, что обязан монахам жизнью. Внешне он уже смирился с
- 6. Монастырь – тюрьма, в которую заключен Мцыри. Он хочет убежать, убежать как можно дальше, туда, где
- 7. Он полон решимости узнать, для чего был рождён: для тихой, размеренной жизни монаха или для полной
- 8. Оказавшись за стенами монастыря, Мцыри словно впервые видит мир. Поэтому он так пристально вглядывается в каждую
- 9. Мцыри завораживает и ослепляет красота, великолепие Кавказа. Он сохраняет в памяти «пышные поля», «холмы, покрытые венцом
- 10. Только сейчас, оставшись наедине с природой, Мцыри смог ощутить себя счастливым. Только сейчас сердце юноши тронуло
- 11. Кульминацией романтической поэмы является схватка Мцыри с барсом. Этот бой - момент наивысшего подъёма сил и
- 12. Герой поэмы М.Ю.Лермонтова гибнет, но он не сломлен. Последние его мысли – о жизни, родине, свободе.
- 13. Образ Мцыри сложен: это и бунтовщик, и чужестранец, и беглец, и жаждущий познания дух, и сирота,
- 14. Мцыри чувствует гармонию природы, стремится слиться с ней. Он ощущает её глубину и тайну. Герой прислушивается
- 15. Для создания образа героя М.Ю.Лермонтов использует разнообразные средства художественной выразительности: сравнения, эпитеты, метафоры, олицетворение, риторические вопросы,
- 16. как серна гор, пуглив и дик, и слаб и гибок, как тростник; горные хребты причудливые, как
- 17. Сравнения подчеркивают эмоциональность образа Мцыри (как серна гор, пуглив и дик и слаб и гибок, как
- 18. пламенная страсть, блаженные дни, пылающая грудь, бурное сердце, могучий дух снегах горящих, сонные цветы, сакли дружною
- 19. Эпитеты передают: душевное настроение, глубину чувств, внутренний порыв (пламенная страсть, блаженные дни, пылающая грудь, бурное сердце,
- 20. бой закипел; судьба смеялась надо мной; я тайный замысел ласкал; надежд обманутых укор. Определите изобразительно-выразительное средство
- 21. Метафоры передают напряженность переживаний, эмоциональное восприятие окружающего мира (бой закипел; судьба смеялась надо мной; я тайный
- 22. там, где, сливаяся, шумят, обнявшись, две сестры, струи Арагвы и Куры; и миллионом черных глаз смотрела
- 23. С помощью олицетворений передается понимание природы, полное слияние Мцыри с ней (там, где, сливаяся, шумят, обнявшись,
- 25. Скачать презентацию






















Николай Васильевич Гоголь. Повесть Шинель
Всероссийский День библиотек
Василь Владимирович Быков (1924 – 2003 гг.)
Анализ содержания фронтового дневника прадеда и сравнение содержания дневника с его военной биографией
Александр Артурович Роу (1906-1976)
Нравственные уроки рассказа А.П. Платонова Корова
Литература Тихоокеанской Росии
Башҡорт АССР-ның халыҡ шағирҙары
Знакомство с биографией и с творчеством Л..Пантелеева
Теодор Драйзер
Презентация на тему Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
Приемы звукописи в стихотворении А. Блока Девушка пела в церковном хоре
Иван Бунин
Презентация на тему Биография Анны Андреевны Ахматовой
Роль произведений А.С. Пушкина в духовно-нравственном воспитании младших школьников
Осипенко Николай Гаврилович
Военные корреспонденты «Война, она такое дело, О ней не вспоминать нельзя…» М.Тимошечкин «Военный архив»
И.А. Гончаров Обломов
Nikalaus Kopernikus
Сонни Джон Мур
Заключительные главы повести А.С. Пушкина Капитанская дочка
История создания романа Война и мир
Жизнь и творчество Федора Ивановича Тютчева
Литературная кулинария
Общешкольный проект Читаем классику
Война и есть война
Альберт Хесслер
Литературный журнал Новый мир