Презентация на тему Б. Житков "Храбрый утёнок"

Содержание

Слайд 2

Литературное чтение .2класс Тема. Б.Житков «Храбрый утёнок»

Литературное чтение .2класс Тема. Б.Житков «Храбрый утёнок»

Слайд 3

Цель урока

1.Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Б.Житкова
2. Развивать навыки

Цель урока 1.Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Б.Житкова 2. Развивать навыки
выразительного чтения; учить делить текст на смысловые части; учить составлять картинный план; развивать речевые навыки.
3. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к животным.

Слайд 4

Речевая разминка.   У пруда утёнок -крошка В страхе кличет утку –

Речевая разминка. У пруда утёнок -крошка В страхе кличет утку – мать
мать - Ой, боюсь! Укусит мошка, Помоги мне убежать!    

Слайд 5


Борис Степанович Житков (1882-1938г.), писатель.
Родился в 1882 году недалеко от Новгорода,

Борис Степанович Житков (1882-1938г.), писатель. Родился в 1882 году недалеко от Новгорода,
в деревушке, где родители снимали дачу.

Слайд 6

Первый рассказ был опубликован в 1924 году в журнале «Воробей».

Первый рассказ был опубликован в 1924 году в журнале «Воробей».

Слайд 7

Загадка.

Удивительный ребёнок! Только вышел из пелёнок, Может плавать и нырять,

Загадка. Удивительный ребёнок! Только вышел из пелёнок, Может плавать и нырять, Как
Как его родная мать . 

Утёнок

Слайд 8

Б.Житков «Храбрый утенок»

Б.Житков «Храбрый утенок»

Слайд 9

Прочитайте сначала по слогам, затем целыми словами:     руб-ле-ных - рубленых стре-ко-та-ли - стрекотали рас-ска-за-ли -

Прочитайте сначала по слогам, затем целыми словами: руб-ле-ных - рубленых стре-ко-та-ли -
рассказали ис-пу-га-ешь-ся - испугаешься за-жуж-жа-ла -зажужжала по-ло-ман-ным -поломанным  

Слайд 10

Читайте целыми словами:   бег - подбегали, убегали рассказ - рассказали испуг - испугаешься еда

Читайте целыми словами: бег - подбегали, убегали рассказ - рассказали испуг - испугаешься еда - наедались
- наедались  

Слайд 11

-Это сказка или рассказ? Почему? - Как хозяйка кормила утят? - Почему утята

-Это сказка или рассказ? Почему? - Как хозяйка кормила утят? - Почему
не ели? Кого они боялись? - О чём думала хозяйка, когда убирала пустую тарелку? - Кто пришёл в гости к утятам? - Что он им пообещал? Сдержал ли своё обещание Алёша? - Как вы понимаете выражение «насилу вырвалась»? - Прилетала ли стрекоза ещё раз?

Будьте внимательны!

Слайд 12

Составление картинного плана   1) С чего начинается рассказ? 2) Почему утята

Составление картинного плана 1) С чего начинается рассказ? 2) Почему утята не
не ели? 3) Как вели себя утята? 4) Чему удивлялась хозяйка? 5) Кто к ним приходит в гости? 6) Чем заканчивается рассказ?

Слайд 13

План- это самое краткое изложение текста.   Ни строительство дома, ни путь капитана, Не

План- это самое краткое изложение текста. Ни строительство дома, ни путь капитана,
получатся, если их делать без плана. Будь как строитель и как капитан: Готовишься к делу – обдумывай план!

Знаете ли вы?

Слайд 14

Пересказ по плану.

Пересказ по плану.

Слайд 15

Вопросы от утенка Алеши. С какой сказкой познакомились? - Кто автор? - Стоило ли нам

Вопросы от утенка Алеши. С какой сказкой познакомились? - Кто автор? -
бояться стрекозу? - Чему ещё научились на уроке?